Php лекции: Материалы курса лекций по основам веб-разработки на PHP

Материалы курса лекций по основам веб-разработки на PHP

9 октября 2014 года компания Сайберс начала курс лекций и семинаров по основам веб‐разработки на PHP в Американском Университете в Центральной Азии (г. Бишкек, Кыргызстан).

Преподаватель курса — дипломированный ИТ‐специалист, старший разработчик и руководитель PHP‐команды компании Sibers, Дмитрий Левин.

К участию приглашаются все желающие, кто хочет научиться основам web‐программирования и более обстоятельно познакомиться с языком программирования PHP и его возможностями. Наибольшую пользу от курса получат те слушатели, которые уже хотя бы слегка знакомы с каким‐либо языком программирования и хотят углубить свои познания в области web‐разработки.

Со всеми вопросами по этому курсу, пожалуйста, обращайтесь по адресу [email protected].

Здесь мы публикуем все материалы наших лекций для свободного их использования и загрузки.

Лекция 1

Общие представления о технологиях современного интернета
Архитектура клиент-сервер. Протоколы передачи данных. HTML. Особенности PHP.

Лекция 1

Лекция 2

Apache и PHP: Установка и конфигурирование
Установка и конфигурация: OS Windows и OS Linux.

Лекция 2

Лекция 3

PHP — Синтаксис языка
Общие понятия о переменных и константах в PHP. Типы данных. Область видимости переменной.

Лекция 3

Лекция 4

PHP — Синтаксис языка. Операторы
Типы операторов. Приоритеты выполнения операторов.

Лекция 4

Лекция 5

Управляющие конструкции языка PHP
Условные операторы. Конструкции выбора. Циклы. Функции обработки строк. Функции для работы с массивами.

Лекция 5

Лекция 6

Cookies
Понятие Cookies. Функция для установки Cookies. Сессии в PHP.

Лекция 6

Лекция 7

Основы ООП
Преимущества и основы технологии ООП. Функции для работы с классами и объектами.

Лекция 7

Лекция 8

Паттерны ООП
Три категории паттернов ООП, знакомство с паттернами из разных категорий.

Лекция 8

Лекция 9

AJAX и JSON
AJAX и его особенности. Использование. Синхронная и асинхронная модель в AJAX. JSON и его компоненты.

Лекция 9

Лекция 10

NoSQL Базы Данных
Характеристики NoSQL баз данных. MySQL и NoSQL. MongoDB.

Лекция 10

1. Лекция: Введение в PHP

История PHP

Язык PHP был разработан как инструмент для решения чисто практических задач. Его создатель, Расмус Лердорф, хотел знать, сколько человек читают его online-резюме, и написал для этого простенькую CGI -оболочку на языке Perl, т.е. это был набор Perl- скриптов, предназначенных исключительно для определенной цели – сбора статистики посещений.

Для справки. CGI (Common Gateway Interface – общий интерфейс шлюзов) является стандартом, который предназначен для создания серверных приложений, работающих по протоколу HTTP. Такие приложения (их называют шлюзами или CGI — программами ) запускаются сервером в режиме реального времени. Серверпередает запросы пользователя CGI — программе, которая их обрабатывает и возвращает результат своей работы на экран пользователя. Таким образом, посетитель получает динамическую информацию, которая может изменяться в результате влияния различных факторов. Сам шлюз ( скрипт CGI ) может быть написан на различных языках программирования – Cи/C++, Fortran, Perl, TCL, UNIX Shell, Visual Basic, Python и др.

Вскоре выяснилось, что оболочка обладает небольшой производительностью, и пришлось переписать ее заново, но уже на языке Си. После этого исходники были выложены на всеобщее обозрение для исправления ошибок и дополнения. Пользователи сервера, где располагался сайт с первой версией PHP, заинтересовались инструментом, появились желающие его использовать. Так что скоро PHP превратился в самостоятельный проект, и в начале 1995 года вышла первая известная версия продукта, называвшаяся Personal Home Page Tools (средства для персональной домашней страницы). Средства эти были более чем скромными: анализатор кода, понимающий всего лишь несколько специальных команд, и набор утилит, полезных для создания гостевой книги, счетчика посещений, чата и т.п.

К середине 1995 года после основательной переработки появилась вторая версия продукта, названная PHP/FI (Personal Home Page / Forms Interpreter – персональная домашняя страница/ интерпретаторформ). Она включала набор базовых возможностей сегодняшнего PHP, возможность автоматически обрабатывать html-формы и встраиваться в html-коды. Синтаксис PHP/FI сильно напоминал синтаксис Perl, но был более простым.

В 1997 вышла вторая версия Cи-реализации PHP – PHP/FI 2.0. К тому моменту PHP использовали уже несколько тысяч человек по всему миру, примерно с 50 тыс. доменов, что составляло около 1% всего числа доменов Internet. Число разработчиков PHP увеличилось до нескольких человек, но, несмотря на это, PHP/FI 2.0 все еще оставался крупным проектом одного человека. Официально PHP/FI 2.0вышел только в ноябре 1997 года, просуществовав до этого в основном в бета-версиях. Вскоре после выхода его заменили альфа-версии PHP 3.0.

PHP 3.0 была первой версией, напоминающей PHP, каким мы знаем его сегодня. Он очень сильно отличался от PHP/FI 2.0 и появился опять же как инструмент для решения конкретной прикладной задачи. Его создатели, Энди Гутманс (Andi Gutmans) и Зив Сураски (Zeev Suraski), в 1997 году переписали заново код PHP/FI, поскольку он показался им непригодным для разработки приложения электронной коммерции, над которым они работали. Для того чтобы получить помощь в реализации проекта от разработчиков PHP/FI, Гутманс и Сураски решили объединиться с ними и объявить PHP3 официальным преемником PHP/FI. После объединения разработка PHP/FI была полностью прекращена.

Одной из сильных сторон PHP 3.0 была возможность расширения ядра. Именно свойство расширяемости PHP 3.0 привлекло внимание множества разработчиков, желающих добавить свой модуль расширения. Кроме того, PHP 3.0 предоставляла широкие возможности для взаимодействия с базами данных, различными протоколами и API. Немаловажным шагом к успеху оказалась разработка нового, намного более мощного и полного синтаксиса с поддержкой ООП. С момента появленияPHP 3.0 изменилась не только функциональность и внутреннее устройство языка, но и его название. В аббревиатуре PHP больше не было упоминания о персональном использовании, PHP стало сокращением (рекурсивным акронимом) от PHP: Hypertext Preprocessor, что значит » PHP: препроцессор гипертекста «.

К концу 1998 года число пользователей PHP возросло до десятков тысяч. Сотни тысяч web-сайтов сообщали о том, что они работают с использованием этого языка. Почти на 10% серверов Internet был установлен PHP 3.0.

Официально PHP 3.0 вышел в июне 1998 года, после 9 месяцев публичного тестирования. А уже к зиме Энди Гутманс и Зив Сураски начали переработку ядра PHP. В их задачи входило увеличение производительности работы сложных приложений и улучшение модульности кода, лежащего в основе PHP.

Новое ядро было названо » Zend Engine » (от имен создателей: Zeev и Andi) и впервые представлено в середине 1999 года. PHP 4.0, основанный на этом ядре и принесший с собой набор дополнительных функций, официально вышел в мае 2000 года, почти через два года после своего предшественника, PHP 3.0. Помимо улучшения производительности, PHP 4.0 имел еще несколько ключевых нововведений, таких как поддержка сессий, буферизация вывода, более безопасные способы обработки вводимой пользователем информации и несколько новых языковых конструкций.

В настоящее время ведутся работы по улучшению Zend Engine и внедрению нововведений в PHP 5.0, первые бета-версии которого уже вышли в свет. Одно из существенных изменений произошло в объектной модели языка, ее основательно подлатали и добавили много новых возможностей. (Комментарий пользователя: Пятая версия PHP была выпущена разработчиками 13 июля 2004 года. Изменения включают обновление ядра Zend (Zend Engine 2), что существенно увеличило эффективность интерпретатора. Введена поддержка языка разметки XML. Полностью переработаны функции ООП, которые стали во многом схожи с моделью, используемой в Java. В частности, введён деструктор, открытые, закрытые и защищённые члены и методы, окончательные члены и методы, интерфейсы и клонирование объектов. В последующих версиях также были введены пространства имён, замыкания и целый ряд достаточно серьёзных изменений, количественно и качественно сравнимых с теми, которые появились при переходе на PHP 5.0. Шестая версия PHP разрабатывалась с октября 2006 года. Было сделано множество нововведений, как, например, исключение из ядра регулярных выражений POSIX и «длинных» суперглобальных массивов, удаление директив safe_mode, magic_quotes_gpc и register_globals из конфигурационного файла php.ini. Одним из основных новшеств должна была стать поддержка Юникода. Однако в марте 2010 года разработка PHP6 была признана бесперспективной из-за сложностей с поддержкой Юникода. Исходный код PHP6 перемещён на ветвь, а основной линией разработки стала версия 5.4.)

Сегодня PHP используется сотнями тысяч разработчиков. Несколько миллионов сайтов написаны на PHP, что составляет более 20% доменов Internet.

Возможности PHP

» PHP может все», – заявляют его создатели. В первую очередь PHP используется для создания скриптов, работающих на стороне сервера, для этого его, собственно, и придумали. PHP способен решать те же задачи, что и любые другие CGI -скрипты, в том числе обрабатывать данные html-форм, динамически генерировать html страницы и т.п. Но есть и другие области, где может использоваться PHP . Всего выделяют три основные области применения PHP.

• Первая область, как уже говорилось, – это создание приложений ( скриптов ), которые исполняются на стороне сервера. PHP наиболее широко используется именно для создания такого рода скриптов. Для того чтобы работать таким образом, понадобится PHP -парсер (т.е. обработчик php — скриптов ) и web-сервер для обработки скрипта, браузер для просмотра результатов работы скрипта, ну, и, конечно, какой-либо текстовый редактор для написания самого php -кода. Парсер PHP распространяется в виде CGI — программы или серверного модуля. Как установить его и web-сервер на свой компьютер, мы рассмотрим немного позднее. В этом курсе мы будем обсуждать, как правило, создание именно серверных приложений, как пример использования языка PHP.
• Вторая область – это создание скриптов, выполняющихся в командной строке. То есть с помощью PHP можно создавать такие скрипты, которые будут исполняться, вне зависимости от web-сервера и браузера, на конкретной машине. Для такой работы потребуется лишь парсер PHP (в этом случае его называют интерпретатором командной строки (cli, command line interpreter)). Этот способ работы подходит, например, для скриптов, которые должны выполняться регулярно с помощью различных планировщиков задач или для решения задач простой обработки текста.
• И последняя область – это создание GUI -приложений (графических интерфейсов), выполняющихся на стороне клиента. В принципе это не самый лучший способ использовать PHP, особенно для начинающих, но если вы уже досконально изучили PHP, то такие возможности языка могут оказаться весьма полезны. Для применения PHP в этой области потребуется специальный инструмент – PHP-GTK, который является расширением PHP.

Итак, область применения PHP достаточно обширна и разнообразна. Тем не менее существует множество других языков программирования, способных решать похожие задачи. Почему стоит изучать PHP? Что это нам дает? Во-первых, PHP очень прост в изучении. Достаточно ознакомиться лишь с основными правилами синтаксиса и принципами его работы, и можно начинать писать собственные программы, причем браться за такие задачи, решение которых на другом языке требовало бы серьезной подготовки.

Во-вторых, PHP поддерживается почти на всех известных платформах, почти во всех операционных системах и на самых разных серверах. Это тоже очень важно. Вряд ли кому-то захочется переходить, например, от работы под Windows к работе под Linux или от сервера IIS к серверу Apache только для того, чтобы изучить еще один язык программирования.

В PHP сочетаются две самые популярные парадигмы программирования – объектная и процедурная. В PHP4 более полно поддерживается процедурное программирование, но есть возможность писать программы и в объектном стиле. Уже в первых пробных версиях PHP5 большинство недочетов в реализации объектно-ориентированной модели языка, существующих в PHP4, устранены. Таким образом, можно выбрать наиболее привычный стиль работы.

Если говорить о возможностях сегодняшнего PHP, то они выходят далеко за рамки тех, что были реализованы в его первых версиях. С помощью PHP можно создавать изображения, PDF -файлы, флэш-ролики, в него включена поддержка большого числа современных баз данных, встроены функции для работы с текстовыми данными любых форматов, включая XML, и функции для работы с файловой системой. PHP поддерживает взаимодействие с различными сервисами посредством соответствующих протоколов, таких как протокол управления доступом к директориям LDAP, протокол работы с сетевым оборудованием SNMP, протоколы передачи сообщений IMAP, NNTP и POP3, протокол передачи гипертекстаHTTP и т.д.

Обращая внимание на взаимодействие между различными языками, следует упомянуть о поддержке объектов Java и возможности их использования в качестве объектов PHP. Для доступа к удаленным объектам можно использовать расширениеCORBA.

Для работы с текстовой информацией PHP унаследовал (с небольшими изменениями) механизмы работы с регулярными выражениями из языка Perl и UNIX-систем. Для обработки XML -документов можно использовать как стандарты DOM и SAX, так и API для XSLT -трансформаций.

Для создания приложений электронной коммерции существует ряд полезных функций, таких как функции осуществления платежей Cybercash, CyberMUT, VeriSign Payflow Pro и CCVS.

Установка и настройка ПО

Возможности языка мы обсудили, области применения рассмотрели, историю изучили. Теперь можно приступать к установке необходимого инструментария. Поскольку в качестве практической основы курса мы будем рассматривать задачи, решаемые с помощью технологии клиент- сервер, и PHP соответственно будет использоваться для создания скриптов, обрабатываемых сервером, нам нужноустановить web-сервер и интерпретатор PHP. В качестве web-сервера выберем, например, Apache, как наиболее популярный среди web-разработчиков. Для просмотра результатов работы программ нам понадобится web-браузер, например Internet Explorer.

Установка Apache 1.3.29 под Windows XP

Чтобы что-нибудь установить, нужно для начала иметь соответствующее программное обеспечение (ПО). Скачать ПО для установки Apache можно, например, с его официального сайтаhttp://www.apache.org. Мы скачали файл apache_1.3.29-win32-x86-no_src.exe. Это автоматический установщик (иначе – wizard) сервера Apache под Windows. Эта программа попытается почти самостоятельно (а точнее, с минимальными усилиями с вашей стороны) установить на компьютер какое-либо программное обеспечение, а в данном случае сервер. После запуска файла установщика появляется следующее окошко (рис. 1.1).

Рис. 1.1.  Автоматическая установка сервера Apache

Чтобы установить HTTP- сервер Apache версии 1.3.29 на свой компьютер, нужно нажать на кнопку Next. Кстати говоря, эта же программа позволит изменить или удалить уже установленный web-сервер.

После нажатия кнопки Next программа предложит согласиться с условиями лицензии (рис. 1.2).

Рис. 1.2.  Лицензионное соглашение

Следующий экран будет содержать информацию о сервере Apache, и в частности о его Windows-реализации (его изображение не приводим).

На следующем шаге нужно ввести имя сетевого домена, имя сервера и e-mail администратора. Программа попытается автоматически определить ваш домен и хост по настройкам компьютера (рис. 1.3).

Рис. 1.3.  Основная информация о сервере

После того как вы ввели данные в вышеприведенную форму, нужно выбрать тип установки: полная (устанавливаются все компоненты сервера ) или определяемая пользователем (можно выбрать компоненты для установки ) (рис. 1.4.).

Рис. 1.4.  Тип установки

Выбор компонентов сервера не очень большой – это инструменты, необходимые для работы сервера и документация к нему (рис. 1.5).

Рис. 1.5.  Выбор компонент пользовательской установки

Мы выберем полную установку. Тогда на следующем шаге программа предложит выбрать папку, в которую будет установлен сервер. По умолчанию сервер устанавливается в папку c:\Program Files\Apache Group\ (рис. 1.6).

Рис. 1.6.  Папка, в которую будет установлен сервер

На следующем экране (рис. 1.7) потребуется подтвердить правильность введенных данных и начать установку. Из любого окна установки, включая и это, можно вернуться назад и изменить введенные ранее данные.

Рис. 1.7.  Начало установки

После нажатия кнопки Install начнется непосредственная установка сервера. От пользователя никаких дополнительных действий больше не требуется. С одной стороны, это хорошо, но есть у такой автоматизированной установки и некоторые недостатки. Например, домашние директории пользователей оказываются там же, где и файлы настроек сервера ( c:\Program Files\Apache Group\Apache\users\ ). Это небезопасно, если на компьютере работает несколько пользователей, не являющихся администраторами сервера. Но для начала можно ничего не менять. Допустим, мы запустили установщик, ввели все необходимые данные, он выполнил все операции успешно и говорит, что сервер установлен. Как проверить, действительно ли сервер установлен? Набираем в окне браузера http://localhost/. Если все установилось правильно, мы получим страничку приветствия сервера Apache (см. рис. 1.8).

Рис. 1.8.  Страница приветствия

Итак, сервер установлен. Как теперь с ним работать? Откуда можно запускать скрипты и где должны находиться файлы пользователей? Файлы, которые должны быть обработаны сервером, можно сохранять либо в корне сервера (в нашем случае это c:\Program Files\Apache Group\Apache\htdocs ), либо в директориях пользователей (в нашем случае это c:\Program Files\Apache Group\Apache\users\ ). Местоположение корня сервера и директорий пользователей прописано в настройках сервера, а точнее, в файле конфигурации httpd.conf (найти его можно в c:\Program Files\Apache Group\Apache\conf ). Для изменения этих путей нужно изменить соответствующие переменные в файле конфигурации сервера. Переменная в файле конфигурации ServerRoot отвечает за корневую директорию сервера, а переменная UserDir – за директорию, где будут располагаться файлы пользователей сервера (для более безопасной работы советуем изменить переменную UserDir на что-нибудь типа c:\users\ ). Чтобы получить доступ к файлу test.html, находящемуся в корне сервера, нужно набрать в браузере http://localhost/test.html (т. е. имя хоста, имя файла). Если же файл test.html находится в директории пользователя user, то для его просмотра нужно набрать в браузере http://localhost/~user/test.html.

Установка PHP 4.3.4 под Windows

Перейдем к установке PHP. Скачать его дистрибутив можно с официального сайта PHP – http://www.php.net. Для удобства лучше выбрать автоматический инсталлятор, как и в случае с сервером. Самое первое окошко при такой установке PHP содержит приветствие и предупреждение о существовании авторских прав на этот продукт (рис. 1.9).

Рис. 1.9.  Программа автоматической установки PHP

Далее нужно прочитать и согласиться (или не согласиться) с лицензией (рис. 1.10).

Рис. 1.10.  Лицензионное соглашение

Затем выбираем тип установки: стандартный или для специалистов. Мы выберем стандартную установку (рис. 1.11).

Рис. 1.11.  Тип установки

В следующем окне программа предложит выбрать директорию для установки PHP. Туда будут скопированы файлы библиотек, расширений, интерпретатор командной строки, модули и т.п. (рис. 1.12).

Рис. 1.12.  Выбор папки, в которую будет установлен PHP

В следующем окошке предлагается ввести адрес SMTP- сервера, т.е. сервера отправки почтовых сообщений, и обратный адрес отправителя почты. Это окошко мы приводить не будем.

Далее предлагается выбрать из списка сервер, с которым будет работать PHP. Поскольку мы установили Apache, то выберем из списка именно его (рис. 1.13).

Рис. 1.13.  Выбор сервера, на котором будет работать PHP

Следующее окошко начинает инсталляцию (рис. 1.14).

Рис. 1.14.  Начало автоматической установки PHP

После копирования необходимых файлов мы получили следующее сообщение (см. рис. 1.15):

Рис. 1.15.  Сообщение о невозможности автоматически настроить Apache для работы с PHP

Это значит, что нужно настраивать сервер Apache для работы с PHP вручную.

Сначала следует выбрать, как мы хотим установить PHP, поскольку он поставляется в двух видах: CGI-скрипт ( php.exe ) или набор SAPI-модулей (например, php4isapi.dll ), используемых сервером. Последний вариант обладает новыми возможностями, однако из-за недостаточной проработанности может функционировать недостаточно надежно, особенно на платформах старше Windows 2000 (может появляться куча ошибок 500, могут возникать сбои в других серверныхмодулях, таких как ASP). Так что, если нужна абсолютная стабильность – надо выбирать установку PHP в виде CGI выполнимого приложения.

Если мы хотим установить PHP как серверный модуль, то в файле конфигурации сервера ( httpd.conf ) нужно написать:

LoadModule php4_module 
                 c:/php/sapi/php4apache.dll
AddType application/x-httpd-php .php .phtml
AddModule mod_php4.c

Если мы устанавливаем PHP как cgi — программу, то в httpd.conf нужно написать:

ScriptAlias /php/ "c:/php/" 
AddType application/x-httpd-php .php .phtml 
Action application/x-httpd-php "/php/php.exe"

В этом случае могут возникнуть проблемы с безопасностью. Рекомендуется исправить директорию, где лежит исполняемый файл интерпретатора ( c:\php\ ), на что-нибудь менее очевидное (например, на c:\abc_php\ ). Мы советуем устанавливать PHP как серверный модуль.

Еще нужно отредактировать файл php.ini (в папке c:\Windows ), чтобы PHP «знал», где находится корневая директория сервера, где пользовательские директории, а где его собственные библиотеки расширений. За это в файле php.iniотвечают соответственно переменные doc_root , user_dir и extension_dir . Зададим их таким образом:

doc_root = "c:\Program Files\Apache 
                       Group\Apache\htdocs"
user_dir = "c:\users"
extension_dir = "c:\php\extensions"

Кроме того, можно выбрать расширения, которые будут загружаться при запуске PHP. В реализацию PHP под Windows изначально входит очень мало расширений. Чтобы загрузить расширение, нужно раскомментировать в php.iniсоответствующую ему строчку ‘extension=php_*.dll’. Например, чтобы загрузить расширение для работы с MSSQL, нужно раскомментировать строку ‘extension=php_mssql.dll’. Некоторые расширения требуют дополнительных библиотек. Поэтому рекомендуется скопировать дополнительные библиотеки в системную директорию (из папки c:\php\dlls ). При первой установке следует настроить и протестировать PHP без расширений.

Для того чтобы настройки, выполненные в конфигурационных файлах сервера и PHP вступили в силу, нужно перезапустить сервер.

Проверим, работает ли PHP. Для этого создадим тестовый файл ( 1.php ) в директории пользователя ( c:\users\nina ) со следующим содержанием:

<?php
echo"<h2>Привет всем!</h2>";
?>

Запустим этот файл через браузер, набрав http://localhost/~nina/1.php. Если что-то не так, то на экран будет выведен текст этого файла. Если все хорошо, то наш скрипт должен обработаться сервером и вывести большими буквами строку «Привет всем!».

Установка PHP под Linux

Как и в случае с Windows, для Linux существует два способа установки PHP: используя пакеты и непосредственно компилируя исходный код PHP, который можно скачать с http://www.php.net. Мы остановимся на первом варианте и рассмотрим установку PHP + Apache на примере дистрибутива AltMaster2.2 (http://altlinux.ru).

Для того чтобы установить apache, необходимо выбрать одноименный пакет. Это можно сделать, например, с помощью менеджера пакетов Synaptic. Воспользовавшись меню «Пакет -> Установить» (рис. 1.16) нужно выбрать интересующие пакеты. После этого необходимо перейти к установке выбранных пакетов с помощью меню «Действия -> Выполнить». После установки Apache имеет смысл перезагрузиться или выполнить следующую команду:

/etc/init.d/httpd start
# /etc/init.d/httpd start
Starting httpd:
    [ OK ]

Это приведет к запуску сервера и можно будет увидеть по адресу http://localhost почти такую же страницу, как и при установке Apache под Windows. Возможным отличием будет присутствие логотипаAltLinux.

Рис. 1.16.  Выбор пакета для установки Apache под Linux

После установки Apache можно приступить к установке непосредственно PHP. Опять же можно использовать PHP с помощью CGI и через модуль Apache. В первом случае достаточно пакета php и необходимых для его установки пакетов. Во втором случае необходимо дополнительно установить пакет mod_php. (рис. 1.17).

Рис. 1.17.  Выбор пакетов для установки PHP под Linux

Менеджер пакетов Synaptic – это оболочка к программе apt-get, более подробно о ней можно узнать с помощью команды man apt-get . Воспользуемся утилитой apt-get для установки пакета mod_php. Команда apt-get build-dep mod_phpустановит пакеты, которые нам необходимы для инсталляции mod_php. Команда apt-get install mod_php завершит установку :

[root@greydragon apt]# apt-get build-dep mod_php
Reading Package Lists... Done
Collecting File Provides... Done
Building Dependency Tree... Done
Note, selecting libgdbm-devel instead of gdbm-devel
The following NEW packages will be installed:
    apache-devel bison byacc flex libexpat-devel 
libgdbm-devel libltdl libmm-devel libpam-devel libtool
0 packages upgraded, 10 newly installed, 
0 removed and 73 not upgraded.
Need to get 937kB of archives.
After unpacking 2357kB of additional disk space will be used.
Do you want to continue? [Y/n]
Get:1 ftp://ftp.altlinux.ru ALTLinux/main byacc 
    1.9-ipl9mdk [31.8kB]
.....
Get:10 ftp://ftp.altlinux.ru ALTLinux/main 
libtool 2:1.4.2-alt0.2 [302kB]
Fetched 937kB in 9m19s (1675B/s)
Executing RPM (/bin/rpm -Uvh --fancypercent 
--oldpackage)...
Preparing...
################################################### [100%]
....
[root@greydragon apt]# apt-get install mod_php
Reading Package Lists... Done
Collecting File Provides... Done
Building Dependency Tree... Done
The following NEW packages will be installed:
    mod_php
0 packages upgraded, 1 newly installed, 
0 removed and 73 not upgraded.
Need to get 46.6kB of archives.
After unpacking 69.2kB of additional disk space will be used.
Get:1 ftp://ftp.altlinux.ru ALTLinux/main 
mod_php 1:4.3.0-alt0.cvs20030207 [46.6kB]
Fetched 46.6kB in 24s (1918B/s)
Executing RPM (/bin/rpm -Uvh --fancypercent --oldpackage)...
Preparing...
################################################### [100%]
1: mod_php 
################################################### [100%]
Shutting down httpd: [ OK ]
Checking configuration sanity for httpd: [ OK ]
Starting httpd: [ OK ]

Листинг 1.0. Результат работы менеджера пакетов Synaptic (html, txt)

Как видно из приведенного листинга, скрипт установки самостоятельно перезагрузил сервер Apache. Также он самостоятельно внес изменения в конфигурационный файл Apache, полный путь до которого: /etc/httpd/conf/ httpd.conf

В httpd.conf добавлена строка:

Include conf/addon-modules/mod_php4.conf

Содержимое файла mod_php4.conf

LoadModule php4_module 
                  usr/lib/apache/libphp4.so
AddModule mod_php4.c
AddType application/x-httpd-php 
                  .php .php4 .php3 .phtml
AddType application/x-httpd-php-source .phps
AddHandler application/x-httpd-php 
                  .php .php4 .php3 .phtml

Как видно, изменения в httpd.conf подобны изменениям, которые мы вносили при установке под Windows.

Теперь можно воспользоваться тестовым файлом для проверки работоспособности PHP + Apache. Создадим test.php со следующим содержанием:

<?php
echo"<h2>Привет всем!</h2>";
?>

Корень сервера находится /var/www/html/. Можно создать каталог test и разместить там файл test.php. Вызвав этот файл из браузера по его адресу (http://localhost/test/test.php), получим страничку с текстом «Привет всем».

В заключение отметим, что процесс установки PHP с помощью пакетов в других дистрибутивах Linux принципиально не отличается от рассмотренного нами. Процесс установки из исходного кода в них же подробно описан. Стоит отметить, что «ручная» компоновка позволит настроить PHP под конкретные нужды, также возможен выигрыш в производительности.

Дистрибутив Денвер

Мы достаточно подробно рассмотрели установку и настройку PHP для платформ Linux и Windows. Для тех, кто не желает вникать в устройство PHP и требуемых для его работы компонентов, существуют готовые дистрибутивы, содержащие все наиболее распространенные расширения PHP. Один из самых известных – дистрибутив Денвер (http://dklab.ru/chicken/web/). Инструкции по его установке можно прочитать на сайте разработчиков. Отметим только, что его установкадостаточно проста и не требует особых навыков. Этот дистрибутив можно рекомендовать для начинающих программистов, желающих научиться работать с PHP. Для более серьезных задач лучше все же установить и настроить PHPсамостоятельно.

Первая PHP-программа

По большому счету, первую PHP — программу вы уже создали, когда проверяли, работает ли интерпретатор PHP (в предыдущей главе). Сейчас мы хотим более подробно рассказать о том, что представляет собой PHP — программа и чем она отличается от программ на языках Cи, Perl и JavaScript. Рассмотрим пример.

<html>
  <head>
  <title>Пример</title>
  </head>
  <body>
  <?php 
  echo "<p>Привет, я – скрипт PHP!</p>"; 
  ?>
</body>
</html>

Пример 1.1. Простой html-файл со встроенным кодом на РНР (html, txt)

Это простой HTML-файл, в который встроен с помощью специальных тегов код, написанный на языке PHP.

Как мы уже отмечали выше, PHP похож на Cи и Perl. Однако приведенная здесь программа сильно отличается от аналогичных по смыслу программ на языках Cи и Perl. Здесь не нужно писать кучу специальных команд для вывода HTML. Пишется непосредственно код на HTML, в который можно встраивать PHP -код, осуществляющий какие-либо действия (например, выводящий текст на экран, как в нашем примере). Недостатком PHP по сравнению с Cи и Perl, несмотря на все усилия разработчиков, все еще является недостаточная быстрота выполнения сложных скриптов.

PHP-скрипты – это программы, которые выполняются и обрабатываются сервером. Так что сравнивать его со скриптовыми языками типа JavaScript невозможно, потому что написанные на них скриптывыполняются на машине клиента. В чем отличие скриптов, выполняемых на сервере и на клиенте? Если скрипт обрабатывается сервером, клиенту посылаются только результаты работы скрипта . Например, если на сервере выполнялся скрипт, подобный приведенному выше, клиент получит сгенерированную HTML-страницу вида:

<html>
    <head>
    <title>Пример</title>
    </head>
    <body>
    <p>Привет, я – скрипт PHP!</p> 
    </body>
</html>

В этом случае клиент не знает, какой код выполняется. Можно даже сконфигурировать свой сервер таким образом, чтобы HTML-файлы обрабатывались процессором PHP, так что клиенты даже не смогут узнать, получают ли они обычный HTML-файл или результат выполнения скрипта. Если же скрипт обрабатывается клиентом (например, это программа на языке JavaScript), то клиент получает страницу, содержащую код скрипта.

Мы отмечали выше, что PHP — скрипты встраиваются в HTML-код. Возникает вопрос, каким образом? Есть несколько способов. Один из них приведен в самом первом примере – с помощью открывающего тега <?php и закрывающего тега ?> . Такого вида специальные теги позволяют переключаться между режимами HTML и PHP. Этот синтаксис наиболее предпочтителен, поскольку позволяет задействовать PHP в XML -совместимых программах (например, написанных на языке XHTML), но тем не менее можно использовать следующие альтернативные варианты (команда echo «Some text» ; выводит на экран текст «Some text».):

1. <? echo "Это простейшая
            инструкция для
            обработки PHP"; ?>

2. <script language="php"> 
    echo "Некоторые редакторы
          (FrontPage) предпочитают
          делать так";
   </script>

3. <% echo "Можно использовать теги
            в стиле ASP "; %>

Первый из этих способов не всегда доступен. Чтобы им пользоваться, нужно включить короткие теги либо с помощью функции short_tags () для PHP 3, либо включив установку short_open_tag в конфигурационном файле PHP, либо скомпилировав PHP с параметром —enable-short-tags. Даже если это включено по умолчанию в php.ini-dist, использование коротких тегов не рекомендуется. Второй способ аналогичен вставке, например, JavaScript-кода и использует для этого соответствующий html тег. Поэтому использовать его можно всегда, но это делается редко из-за его громоздкости. Третий способ можно применить, только если теги в стиле ASP были включены, используя конфигурационную установкуasp_tags.

Когда PHP обрабатывает файл, он просто передает его текст, пока не встретит один из перечисленных специальных тегов, который сообщает ему о необходимости начать интерпретацию текста как кода PHP. Затем он выполняет весь найденный код до закрывающего тега, говорящего интерпретатору, что далее снова идет просто текст. Этот механизм позволяет внедрять PHP -код в HTML – все за пределами тегов PHP остается неизменным, тогда как внутри интерпретируется как код. Заметим также, что php-файл не похож на CGI-скрипт. Php файл не должен быть исполнимым или еще каким-либо образом помеченным.

Для того чтобы отправить php-файл на обработку серверу, нужно в строке браузера набрать путь к этому файлу на сервере. Скрипты php должны располагаться там, где разрешен доступ через www, например там же, где лежит домашняя страничка. Если php -файл лежит на локальной машине, то его можно обработать с помощью интерпретатора командной строки.

Заключение

Итак, мы получили представление о том, что такое язык PHP, как он появился и развивался, узнали, как и где его можно использовать, установили программное обеспечение и сделали все необходимые настройки для работы с ним, а также выяснили, что представляет собой php — программа. В следующих лекциях мы рассмотрим основы синтаксиса PHP и решим несколько полезных практических задач.

Курс Harvard CS50 — Лекция: Что такое PHP? (заметки к видеолекции)

Внимание! Практически весь материал этой лекции был в видеолекции. Если вы всё хорошо усвоили, просто пробегитесь глазами и переходите дальше.

PHP (PHP Hypertext Preprocessor, гипертекстовый препроцессор PHP) — это язык программирования, используемый со стороны сервера. Благодаря возможности комбинировать код PHP и HTML, можно создавать динамические веб-страницы, показывающие каждый раз разную информацию в зависимости от многих факторов. Например, настроек или полученных от пользователя данных.

PHP — интерпретируемый язык. Это означает, что код, написанный на PHP не компилируется, а выполняется строка за строкой с помощью интерпретатора — программы, которая читает каждую строку и делает то, что в ней указано. Точно так же происходит выполнение программы на Python, Ruby, Perl и других языках.

Переменные. Объявление переменных

В отличие от Си, PHP — язык с динамической типизацией, то есть вам не нужно указывать тип переменной при ее объявлении, он определяется автоматически.

Синтаксис объявления переменной:

$ Переменная = значение;
Пример:
$ Var = 3;

Обратите внимание, имена всех переменных в PHP начинаются со знака $

Массивы

Массивы в PHP могут быть ассоциативными. Это значит, что их индексом может быть не только число, но ещё и какой-то объект. Например, строка.

Синтаксис объявления массива:

$ Array_name = [key1 => value1, key2 => value2]

Чтобы обратиться к элементу массива, необходимо применить такую конструкцию:

$ Array_name [key1];

При объявлении массива ключи можно не указывать, и тогда индексами в массиве будут числа:

$ Array_2 = [10, 20, 30];
$ Array_2 [1] = 20;

Пример работы с ассоциативным массивом (команда echo выводит текст в командную строку):

 Php
$ Array = [ "Allison" => "Buchholtz-Au", "Ema" => "Horvath"];
echo "{$ array [ 'Ema']} \ n";
?>

результат:

Пример работы с массивом:

&lt? Php
$ Array2 = [3, 5, 6];
echo "{$ array2 [0]} \ n";
?&gt

результат:

Операторы сравнения

Поскольку PHP — язык с динамической типизацией, в нем определены сразу два оператора сравнения: == и ===. Оператор == сначала осуществляет приведение типов (преобразует сравниваемые переменные к одному типу данных), а затем сравнивает их значения. Оператор === проверяет, относятся ли оба сравниваемых элемента к одному и тому же типу.

Цикл foreach

Цикл foreach — удобный способ прохождения по всему массиву от начала до конца (кстати, эта форма цикла широко используется в Java). Вместо создания специальных временных переменных для прохождения по массиву, достаточно просто написать:

foreach ($ array as $ value) {
  // выполнить эти инструкции
}
Если необходимо пройтись по ассоциативному массиву, где есть ключи:
foreach ($ array as $ key => $ value) {
  // выполнить инструкции
}

Примеры

1. Пробегаемся по всем элементам массива, выводим каждый элемент массива (и его ключ) на экран:

   &lt? Php
   $ Arr = array ( "one", "two", "three")
   foreach ($ arr as $ key => $ counter) {
     echo "Value: $ key => $ counter \ n";
   }?&gt
   
   

2. В этом примере — то же самое, только сам массив не простой, а ассоциативный. Обратите внимание! Элементы массива могут принадлежать разным типам.

   &lt? Php
   $ Arr = array ( "a" => 1, "b" => "two", "c" => "three")
   foreach ($ arr as $ key => $ value) {
   echo "Key: $ key; Value: $ value \ n";
   }?&gt

Попробуйте набрать (или скопипастить) эти примеры в gedit в «Виртуальной лаборатории» или CS50 IDE. Только не забудьте о строке #! /usr/bin/env php в начале кода.

Живая Этика — Лекции

Аудиокурс Л.В. Шапошниковой «Введение в изучение Живой Этики. Часть 1»

Людмила Васильевна Шапошникова (1926-2015) – известный ученый-востоковед, писатель, философ, заслуженный деятель искусств РФ, академик Российской академии естественных наук и Российской академии космонавтики имени К.Э. Циолковского, почетный доктор Софийского университета, почетный доктор академии наук Монголии, почетный доктор Кыргызско-Российского Славянского университета, доверенное лицо и исполнитель Завещания Святослава Николаевича Рериха.

Л.В. Шапошникова один из основателей и первый директор общественного Музея имени Н.К.Рериха в Москве. Музей был создан под ее руководством Международным Центром Рерихов при широком участии российской и международной общественности.

Л.В. Шапошникова является одним из родоначальников научной школы рериховедения – культурно-исторических исследований, связанных с изучением философского, научного и художественного наследия семьи Рерихов. Ее исследования в этой области и деятельность, направленная на сохранение наследия Рерихов, получили широкое международное признание.

Важное место в научном творчестве Л.В.Шапошниковой занимают труды, связанные с философской системой Живой Этики. В ее работах впервые дано целостное осмысление этой философской системы, посвященной закономерностям космической эволюции.

За вклад в программу ООН «Культура мира» Л.В. Шапошникова награждена дипломом Международного гуманитарного фонда «Знание» им. академика С.И.Вавилова и дипломом ЮНЕСКО.

Аудиокурс Л.В. Шапошниковой «Введение в изучение Живой Этики. Часть 2»

Лекции и выступления Л.В. Шапошниковой

Л.В. Шапошникова. Земной творец Космической эволюции (2009)

Выступление Генерального директора Музея имени Н.К. Рериха Л.В. Шапошниковой на Международной научно-общественной конференции «130 лет со дня рождения Елены Ивановны Рерих» (8.10.2009).

«Космическое сознание. Эти слова время от времени возникают у нас на слуху, но смысл в них, в зависимости от уровня сознания говорящего, вкладывается разный. Одни считают, что достаточно понять при этом существование Космоса как такового, другие – что этот Космос необходимо исследовать, третьи полагают, что для космического сознания достаточно послать в Космос на невысокую орбиту человека или автомат, оснащенный научной аппаратурой, и т.д. Однако космическое сознание, тем не менее, включает в себя иные мысли и ощущения. И это, прежде всего, чувство причастности к Космосу, сознание собственной космичности, понимание своей неотъемлемости от Космоса, его законов, его энергетических процессов и взаимодействия со всем тем, что в этом Космосе происходит».

Формирование космического сознания невозможно без участия тех, кто уже является его носителями и стоят в авангарде космической эволюции нашей планеты, кто имеет возможность участвовать в грандиозном космическом творчестве. Одним из таких людей была Елена Ивановна Рерих; значение ее личности в истории не имеет аналога ни в ХХ, ни в XXI столетии. Этот доклад Л.В. Шапошниковой повествует об уникальном творчестве этой великой женщины и особенностях ее эволюционной миссии.

Л.В. Шапошникова. Земной маршрут Космической эволюции (2008)

Выступление Генерального директора Музея имени Н.К. Рериха Л.В. Шапошниковой на Международной научно-общественной конференции «80 лет Центрально-Азиатской экспедиции Н.К. Рериха (1924-1928 гг.)» (09.10.2008)

Предметом ее исследования было эволюционное значение экспедиции. Под этим подразумевается связь исследований Рерихов с космической эволюцией.

Центрально-Азиатская экспедиция прошла по уникальному маршруту: Сикким, Индия, Китай, Сибирь, Алтай, Монголия, Тибет, Сикким. Рерихов интересовала прежде всего культура народов. Они стремились увидеть в ней то непреходящее, что объединяет разные страны и народы в их движении от прошлого к настоящему и в будущее.

Л.В. Шапошникова. Основные особенности Живой Этики (2007)

Выступление Генерального директора Музея имени Н.К. Рериха Л.В. Шапошниковой на Международной научно-общественной конференции «Живая Этика и наука» (7.10.2007).

«Философия Живой Этики, или, как мы еще называем ее, философия Космической Реальности, столь же сложна (а может быть, еще сложнее), как философия Гегеля, Канта, Шеллинга, Соловьева, Бердяева и других современных философов. Ее способ изложения отличается от сочинений упомянутых философов и представляет собой как бы энергетическую спираль, от книги к книге поднимающуюся все выше и выше. В структуре самой философской системы энергетика играет большую роль и призвана влиять на читателя, облегчая ему понимание сложных проблем, затронутых на страницах Живой Этики».

Л.В. Шапошникова. Огненное творчество Космической Эволюции (2006)

Выступление Генерального директора Музея имени Н.К. Рериха Л.В. Шапошниковой на конференции «Дети нового сознания» (8.10.2006)

«Они пришли. Не по одиночке, как было 30 лет назад, а целым потоком. И отрицать это явление может только человек невежественный, с низким уровнем сознания.Речь идет о появлении детей с новым сознанием или, как их называют еще, детей Света или индиго, по цвету ауры.

Информация о них поступает к нам сейчас в основном из-за рубежа. Наши СМИ многое повторяют из зарубежных источников. При этом надо отметить, что Россия была первой, которая обозначила эту проблему, так же как она была первой в сложном процессе формирования нового космического мышления. В 2000 году Международный Центр Рерихов провел очередную Международную общественно-научную конференцию «Новая эпоха – новый человек», где не только была рассмотрена проблема детей с новым сознанием, но к участию в этой конференции были приглашены дети – носители такого сознания».

Л.В. Шапошникова. Вестник красоты (2004)

Выступление Генерального директора Музея имени Н.К. Рериха Л.В. Шапошниковой на конференции «100 лет со дня рождения С.Н. Рериха» (7.10.2004).

«Известно, что Рерихи – уникальное семейство, которое сохранило и передало в Россию богатое наследие. С этим наследием связано в первую очередь имя нашего юбиляра Святослава Николаевича Рериха. Святослав Николаевич Рерих и все остальные члены этого семейства имели четкую философскую систему взглядов. Она называлась Живой Этикой и являлась философией космической реальности. И Святослав Николаевич не только знал хорошо эту систему, но и осмыслил ее как зрелый философ. Вот одно из его суждений: «Наше внутреннее стремление к чему-то более совершенному, более прекрасному является той великой внутренней силой, которая изменяет нас и изменяет также нашу жизнь. Без этого внутреннего пламени человек не может разбудить в себе скрытые энергии и не может подняться на более высокий уровень знания и опыта. Это внутреннее стремление к своей кульминации пробуждает определенные нервы, которые являются проводниками скрытой энергии». Его привлекали те энергетические процессы, которым он был наиболее близок, опыт познания которых накопил в течение своей жизни. Красота – ее суть и ее роль и ее энергетика занимали, пожалуй, самое важное место в этом опыте».

Л.В. Шапошникова. Космическое мышление и новая система познания (2003)

Выступление Генерального директора Музея имени Н.К. Рериха Л.В. Шапошниковой на конференции «Космическое мировоззрение – новое мышление ХХI века» (9.10.2003).

«В пространстве и времени XIX–XX вв. сформировались и получили относительное завершение два главных направления в познании: научное и вненаучное. Под научным имеется в виду прежде всего эмпирическая материалистическая наука и ее экспериментальный способ познания. Так называемое вненаучное направление объединяет самые разные способы познания, но имеющие общие принципиальные особенности. Вненаучный способ познания формировался в течение ряда тысячелетий и развивался через человека, через его внутренний мир. Иными словами, этот способ существовал в духовном пространстве, границы которого много обширнее, чем те, которые имела эмпирическая наука, действовавшая в трехмерном поле плотной материи. Природа духовного пространства определила и особенности этого способа познания, основным методом которого было умозрение, или умозрительное действие. Научный же способ познания был всегда ограничен экспериментом. И хотя тот и другой способ имели общий источник возникновения и взаимодополняли друг друга, наука не брала в расчет вненаучный способ познания».

Л.В. Шапошникова. Живая Этика и наука (лекция прочитана в 1995-1996 гг.)

Людмила Васильевна Шапошникова (1926-2015) – известный ученый-востоковед, писатель, философ, заслуженный деятель искусств РФ, академик Российской академии естественных наук (РАЕН) и Российской академии космонавтики имени К.Э. Циолковского (РАКЦ), почетный доктор Софийского университета, почетный доктор академии наук Монголии, почетный доктор Кыргызско-Российского Славянского университета, доверенное лицо и исполнитель завещания Святослава Николаевича Рериха.

Л.В. Шапошникова — один из основателей и первый директор общественного Музея имени Н.К. Рериха в Москве. Музей был создан под ее руководством Международным Центром Рерихов при широком участии российской и международной общественности.

Л.В. Шапошникова является одним из родоначальников научной школы рериховедения – культурно-исторических исследований, связанных с изучением философского, научного и художественного наследия семьи Рерихов. Ее исследования в этой области и деятельность, направленная на сохранение наследия Рерихов, получили широкое международное признание.

Важное место в научном творчестве Л.В. Шапошниковой занимают труды, связанные с философским учением Живая Этика. В ее работах впервые дано целостное осмысление этой философской системы, посвященной закономерностям космической эволюции.

За вклад в программу ООН «Культура мира» Л.В. Шапошникова награждена дипломом Международного гуманитарного фонда «Знание» им. академика С.И. Вавилова и дипломом ЮНЕСКО.

Лекции и экскурсии для школьников в Музее истории ИО РАН

Лекцию проводит Сергей Викторович Смолицкий, главный специалист Лаборатории научной эксплуатации глубоководных обитаемых аппаратов. Работает в Институте с 1976 года. Инженер, водолаз и гидронавт, старший механик глубоководных аппаратов «Мир». Много раз погружался на ГОА «МИР», участвовал в работах на СП (2007), о. Байкал (2008-2009), «Титаник» и многих других экспедициях.

В 2019 году исполняется 150 лет с начала публикации романа Жюля Верна «20 000 лье под водой». Цикл из 12 популярных лекций «По следам Наутилуса» посвящен истории развития подводной техники с древних времен до наших дней.

• Лекция 1. Что придумал Жюль Верн и как оно было на самом деле.
• Лекция 2. О чем мечтал Жюль Верн и чего добились мы (основные тактико-технические данные подводных лодок от Жюля Верна до наших дней).
• Лекция 3. Корпус: главная часть «Наутилуса» и всех судов вообще. Устройство, конструкция и технология – прежде и теперь.
• Лекция 4. Что нужно, чтобы жить под водой в свое удовольствие (система жизнеобеспечения).
• Лекция 5. Приборное обеспечение: оборудование, необходимое для того, чтобы понимать, где мы и что творится вокруг нас.
• Лекция 6. Связь, освещение и такие вещи, о которых Жюль Верн даже не догадывался.
• Лекция 7. Девиз «Наутилуса» «Подвижный в подвижном». Что двигает подводную лодку в воде (силовая установка).
• Лекция 8. Вооружение подводной лодки.
• Лекция 9. Подводные прогулки – первые шаги.
• Лекции 10. Автономное снаряжение и вопросы физиологии водолазов.
• Лекция 11. Штурм глубин и метод длительного пребывания.
• Лекция 12. Что еще нужно водолазу, кроме дыхательного снаряжения.

Лекции будут излагаться простым языком, доступным для понимания молодых людей, не испытывающих отвращения к школьной физике и интересующихся вопросами истории техники. Каждая лекция сопровождается показом слайдов. Длительность лекций разная: от 1 часа 20 мин до 2 часов (приблизительно).
Знакомство с романом Жюля Верна желательно, но не обязательно. Рекомендуются эти лекции для школьников среднего и старшего возраста.

Лекции-беседы

Лекции-беседы проводятся сотрудниками Центра «Наследие» с 2013 года. Информационное письмо по ссылке: http://rksorokinctr.org/images/docs/lb2019.pdf

Учебный год 2020-2021

СОШ №9 (пгт Краснозатонский) http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/399—9.html

СОШ № 11 http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/409—11-.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/410-2021-02-15-11-31-18.html

КРАГСиУ: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/411-2021-02-18-08-50-04.html

СГУ: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/414-2021-03-02-12-41-58.html

Учебный год 2019-2020

Лицей № 1 (Эжва) http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/360-2019-09-11-12-35-40.html

СОШ № 30 http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/361—30.html

Лицей № 1 (Эжва) http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/362—1.html

СГУ им. Питирима Сорокина (ИСТ): http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/364-2019-10-01-11-37-28.html

СОШ № 9 (пгт Краснозатонский): http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/369—9-.html

СГУ им. Питирима Сорокина (ИГН): http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/370—lr-.html

СОШ № 38: https://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/374—38.html

СОШ № 3: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/380-2020-02-04-09-24-06.html

СОШ № 3: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/382—3.html

Учебный год 2018-2019

СГУ им. Питирима Сорокина (ИСТ): http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/303-2018-09-14-06-26-50.html

Коми национальная гимназия: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/305-2018-09-20-13-05-43.html

СГУ им. Питирима Сорокина (ИГН): http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/306-2018-10-02-07-37-33.html

СОШ №3: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/308—3.html

Коми национальная гимназия: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/309-2018-10-10-12-09-22.html

СОШ №3: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/311-2018-10-12-12-07-03.html

СОШ № 9: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/312—9-.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/315-2018-11-09-07-05-51.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/316-2018-11-12-13-23-28.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/317-2018-11-15-11-43-47.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/318—1917-.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/320-2018-11-21-12-20-27.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/321-2018-11-27-07-09-42.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/323-2018-12-03-08-09-32.html

СОШ № 9: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/324-2018-12-10-13-16-10.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/325-2018-12-11-13-11-47.html

МАОУ «Гимназия имени А.С. Пушкина»: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/329-2019-01-16-13-09-45.html

МАОУ «Гимназия имени А.С. Пушкина»: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/330-2019-01-18-12-50-03.html

Коми национальная гимназия: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/331-2019-01-23-13-01-59.html

МАОУ «Гимназия имени А.С. Пушкина»: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/331-2019-01-23-13-01-59.html

МАОУ «СОШ № 12 имени Олега Кошевого»: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/332-2019-01-24-12-13-00.html

Коми национальная гимназия:  http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/333-2019-01-24-13-45-49.html

МАОУ «Гимназия имени А.С. Пушкина»: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/334-2019-01-25-12-36-09.html

МАОУ «Гимназия имени А.С. Пушкина»: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/334-2019-01-25-12-36-09.html

Коми национальная гимназия: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/335-2019-01-30-12-50-56.html

Центральная библиотека «Светоч» http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/338—lr.html

МАОУ «Технический лицей»  http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/345—1917-.html

ЦДО «Олимп» http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/355—lr-.html

ЦДО «Олимп» http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/356—lr.html

Учебный год 2017-2018

СОШ № 27: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/251—27.html

СОШ № 38: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/252—38.html

Краснозатонская СОШ № 9: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/254—9.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/255—q-1q.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/256—q-1q.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/257—l-1r.html

СОШ № 27: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/258—27.html

СОШ № 27: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/260—27.html

Лицей народной дипломатии: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/264-2018-02-08-13-14-52.html

Гимназия им.А.С. Пушкина: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/265-2018-02-09-08-49-46.html

Физико-математический лицей: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/267-2018-02-14-12-17-15.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/271-2018-03-16-15-03-06.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/272-2018-03-19-09-48-47.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/273-2018-03-20-11-43-52.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/276-2018-03-23-10-33-18.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/277-2018-03-23-12-42-09.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/279-2018-03-26-13-58-56.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/282-2018-03-28-13-14-16.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им.И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/283-2018-03-29-13-08-07.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И. А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/285-2018-04-06-07-34-56.html

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/288-2018-04-19-12-02-31.html

Учебный год 2016-2017

СОШ № 43: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/211-2016-10-21-11-29-37.html

Коми национальная гимназия: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/211-2016-10-21-11-29-37.html

Краснозатонская СОШ № 9: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/211-2016-10-21-11-29-37.html

Краснозатонская СОШ № 9: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/215—9.html

Коми национальная гимназия: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/222—q-q.html

СОШ № 38: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/232-2017-04-17-09-30-22.html

СОШ № 22: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/232-2017-04-17-09-30-22.html

Технологический лицей: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/232-2017-04-17-09-30-22.html

Учебный год 2015-2016

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/173—qq-1.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/174—9-1.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/176—q-q-q-q.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/178—q-1q.html

Гимназия искусств: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/179-2016-03-16-12-59-01.html

СОШ № 22: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/180—22.html

СОШ № 35: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/14-125—/189—q-q.html

Учебный год 2014-2015

Технологический лицей: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/106—q-q.html

Корткеросская СОШ: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/110-2014-10-27-13-06-33.html

СОШ № 24: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/113—24.html

СОШ № 16: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/114—16-.html

СОШ № 16: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/117—16.html

Краснозатонская СОШ № 9: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/118—9.html

СОШ № 35: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/124-2015-01-29-13-40-15.html

Краснозатонская СОШ № 9: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/127—9-.html

Усть-Куломская СОШ: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/129-2015-02-24-13-28-48.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/132—q-q.html

Гимназия № 1: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/135-2015-04-18-14-59-11.html

Русская гимназия: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/136-2015-04-23-12-58-51.html

Технологический лицей: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/137-2015-04-23-13-07-42.html

Технологический лицей: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/140-2015-04-25-11-16-37.html

Учебный год 2013-2014

Технологический лицей:http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/67—q-q.html

Технологический лицей: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/64—q-q.html

Технологический лицей: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/69-2013-11-21-10-41-51.html

Коми республиканский колледжа культуры имени В.Т. Чисталева:  http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/83-2014-02-19-12-57-38.html

Технологический лицей: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/88-2014-03-19-07-55-15.html

Гимназия им. А.С. Пушкина: http://rksorokinctr.org/index.php/component/content/article/9-2011-06-23-08-52-45/97-2014-06-03-08-08-01.html

Направление НАУКА

Концепции программирования PHP для начинающих: видео-лекции

13 лучших курсов PHP и бесплатных руководств для веб-разработчиков

Codecademy — это фантастический ресурс для изучения любого языка программирования, включая PHP. Благодаря их индивидуальному онлайн-редактору кода вам придется самостоятельно писать строки кода на протяжении всего курса, чтобы перейти к следующему уроку. Этот метод обучения очень эффективен для программирования, в большей степени, чем структуры лекций на основе видео, которые мы привыкли видеть в индустрии электронного обучения.В целом, я бы сказал, что это лучший курс PHP. Завершение этого курса, вероятно, займет у среднего студента не менее 20 часов, в зависимости от уже имеющихся знаний.

Преподаватель курса: Этот онлайн-курс по PHP был составлен командой Codecademy, состоящей из различных инженеров-программистов и разработчиков учебных программ.

Для кого: Как и в случае с другими курсами в этом списке, предварительные знания HTML будут полезны для прохождения этого курса.Однако наличие фона HTML не является абсолютной необходимостью, и в целом этот курс PHP подходит для начинающих.

Что вы узнаете: Онлайн-курс PHP Codecademy познакомит вас со всеми основами кодирования PHP. Он начинается с вводных разделов о переменных и функциях, а затем переходит к более сложным темам, таким как обработка и проверка HTML-форм. Этот курс отлично справляется с созданием основы знаний для студентов, а затем на основе этой основы, чтобы сформировать прочный блок навыков программирования на PHP.

Благодаря внедрению программного обеспечения редактора кода Codecademy студенты узнают все из первых рук, написав отдельные строки кода, а не слушая учителя. Последний метод обучения для меня вообще не работает, когда дело касается обучения программированию. Необходима практика.

Отзывов: Codecademy имеет отличную репутацию в Интернете, люди хвалят его визуальный редактор кода, четкие инструкции и забавные методы обучения. Единственный недостаток, на который люди, похоже, жалуются, — это изменение их цен, поскольку они недавно внедрили несколько новых платных систем для своего контента.

Вердикт: Codecademy — мой первый ресурс, к которому я обращаюсь, когда пытаюсь выучить новый язык программирования с нуля. С помощью онлайн-редактора кода Codecademy студенты учатся на практике, а не на слух, что очень важно в программировании.

Codeacademy также отлично справилась с темпами этого онлайн-курса, чтобы студенты не теряли мотивацию из-за слишком быстрого или слишком медленного продвижения по теме. Лично я являюсь профессиональным пользователем их платформы, но свободный доступ к большей части содержания курса делает этот выбор особенно привлекательным.Я честно рекомендую его как лучший курс PHP на рынке по причинам, указанным выше. Некоторые дополнительные функции курсов Codecademy находятся за платным доступом, но к большей части контента этого курса можно получить доступ абсолютно бесплатно.

Серия лекций по океанологии: Атлантический университет Флориды

Серия лекций Джона и Барбары Феррера по науке об океане

Серия лекций Джона и Барбары Феррера по науке об океане предоставляет сообществу возможность узнать о последних открытиях FAU Harbour Branch непосредственно от ученых и инженеров, которые их делают.Мы рады объявить о наших зимних лекциях 2021 года, которые будут проходить виртуально через Zoom!

Для получения дополнительной информации о докладчиках и темах просмотрите программы ниже. Если вам нужна дополнительная помощь, свяжитесь с Габби Барбарит по адресу [email protected]
.

Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться

• 13 января 2021 г.
  
  Исследования рыбоводства в гавани FAU за последние 10 лет и будущее
  Пол Уиллс, Ph.Д., Портовое отделение ФАУ
  РЕКЛАМНЫЙ ПРОСПЕКТ

  ПРОГРАММА

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 27 января 2021 г.
  
  Сокровищница глубоководных морей — морские натуральные продукты как потенциальное лекарство от рака
  Эстер Гусман, Ph.Д., Портовое отделение ФАУ
  РЕКЛАМНЫЙ ПРОСПЕКТ

  ПРОГРАММА

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 10 февраля 2021
  
  Взгляд на прибрежные твердые донные рифы Восточной Флориды
  Дэн Маккарти, Ph.D., Университет Джексонвилля, и Карен Холлоуэй-Адкинс, доктор философии, Биологи Восточного побережья, Inc.
  РЕКЛАМНЫЙ ПРОСПЕКТ

  ПРОГРАММА

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 24 февраля 2021 г.
  
  Справочная коллекция по морской биотехнологии: новый интернет-ресурс для исследований
  Ширли Помпони, Ph.D., FAU Harbor Branch
  . После этого состоялась панельная дискуссия с Джоном Ридом, доктором наук, Эми Райт, доктором философии, и Деннисом Ханисаком, доктором философии, Harbor Branch
  FAU
  РЕКЛАМНЫЙ ПРОСПЕКТ

  ПРОГРАММА

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 10 марта 2021
  
  Дистанционное зондирование цвета океана: наблюдение за изменяющейся планетой
  Тим Мур, Ph.Д., Портовое отделение ФАУ
  РЕКЛАМНЫЙ ПРОСПЕКТ

  ПРОГРАММА

• 24 марта 2021 г.
  
  Голубые дыры океана: биогеохимическая сокровищница
  Джордон Беклер, Ph.Д., Портовое отделение ФАУ

• 4 ноября 2020
  
  NEEMO 23: Моделирование исследования космоса в реальной подводной среде
  Ширли Помпони, доктор философии, гавань FAU
  ПРОГРАММА

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 2 декабря 2020
  
  ИРЛОН 2.0: Решение возникающих экологических проблем в лагуне реки Индии
  Деннис Ханисак, доктор философии, портовый филиал FAU
  ПРОГРАММА

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 8 января 2020
  
  Здоровье наших океанов: почему вы должны заботиться
  Джим Салливан, Ph.Д., Портовое отделение ФАУ
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 15 января 2020
  
  South Florida PBS Changing Seas: «Токсичные воды» — кинопоказ и вопросы экспертов
• 22 января 2020
  
  Флоридский центр здоровья прибрежных районов и человека: комплексные подходы к борьбе с вредоносным цветением водорослей
  Джим Салливан, Ph.Д., и Эми Райт, доктор философии, отделение
  FAU Harbour
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 29 января 2020
  
  Погоня за питательными веществами и сокращение коралловых рифов в Лоо-Ки, Флорида-Кис: поиски за четыре десятилетия
  Брайан Лапойнт, доктор философии, FAU Harbour Branch
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 5 февраля 2020
  
  Открытие новых химических веществ из моря: можем ли мы справиться с кризисом устойчивости к антибиотикам?
  Питер Маккарти, Ph.Д., Портовое отделение ФАУ
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 12 февраля 2020
  
  Перерыв средней серии — без лекции
• 19 февраля 2020
  
  Почему неистовые лучи не спасут наши заливы
  
  Мэтт Аджемиан, Ph.Д., Портовое отделение ФАУ
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 26 февраля 2020
  
  Рыбалка для науки
  Аарон Адамс, доктор философии, и Пол Уиллс, доктор философии, гавань ФАУ
  ** ДЛЯ ДАННОЙ ЛЕКЦИИ НЕ ДОСТУПЕН РЕАЛЬНЫЙ ПОТОК **
• 4 марта 2020
  
  Ради любви к раковине
  Меган Дэвис, Ph.Д., и Лаура Иссак-Нортон, гавань FAU
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 9 января 2019
  
  Джим Салливан, Ph.D., FAU Harbor Branch
  Harbour Branch: в ожидании
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  ПОСМОТРЕТЬ ОТредактированную ВЕРСИЮ

• 16 января 2019
  
  Трейси Минсер, доктор философии, FAU Harbour Branch и Wilkes Honors College
  Пластиковый морской мусор и углеродный цикл океана
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 23 января 2019
  
  Эми Райт, Ph.D., FAU Harbour Branch
  Натуральные продукты: обоюдоострые мечи?
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 30 января 2019 г.
  Габби Барбарит, доктор философии, гавань отделения FAU
  Миссия «Открытие океана»: обзор работы в гавани отделения FAU
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 6 февраля 2019 г.
  Ник Диккенс, Ph.D., FAU Harbor Branch
  DNAngling — Молекулярная идентификация рыб в лагуне реки Индии
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 13 февраля 2019 г.
  Меган Дэвис, доктор философии, FAU Harbour Branch
  Ocean Entrées: ешьте свои морские овощи!
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 20 февраля 2019
  
  М.Деннис Ханисак, доктор философии, гавань FAU
  Программа молодых ученых: исследования следующего поколения для сохранения наших природных ресурсов для всех поколений
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 27 февраля, 2019
  
  Джон Мур, Ph.D., FAU Wilkes Honors College
  Исследование глубоководных пелагических животных в северной части Мексиканского залива после разлива нефти BP
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 6 марта 2019
  
  Тим Мур, доктор философии, Университет Нью-Гэмпшира
  Использование технологий дистанционного зондирования для обнаружения вредоносного цветения водорослей
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 13 марта 2019 г.
  Джордон Беклер, Ph.D., FAU Harbor Branch
  Расширение охраны почв до моря: морские отложения как новый рубеж!
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 20 марта 2019 г.
  Билл Бэксли, Юго-восточный национальный морской центр возобновляемой энергии FAU
  Энергия Гольфстрима — потенциал и проблемы
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 17 апреля 2019
  
  Стивен Каджиура, Ph.D., FAU Biological Sciences
  Акулы тоже являются снежными птицами: сезонная миграция черноперых акул вдоль восточного побережья США
  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 4 декабря 2019
  
  Эллен Прагер, Ph.D.
  Галапагосские чудеса
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 1 апреля 2019
  
  Маргарет Лейнен, Ph.D., директор Института океанографии Скриппса, проректор по морским наукам Калифорнийского университета в Сан-Диего
  Океанография в следующем десятилетии: куда нас приведут новые способы изучения океана?
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 5 декабря 2018
  
  Аарон Адамс, Ph.D., FAU Harbour Branch
  Для эффективной консервации необходимы разные перспективы
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 24 октября 2018
  
  Джим Салливан, доктор философии, исполнительный директор Океанографического института гавани FAU
  2018 Состояние вредоносного цветения водорослей в Южной Флориде
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 10 октября 2018
  
  Duane De Freese, Ph.D, FAU Harbour Branch
  Национальная программа по охране устья реки Индийская лагуна Комплексный план сохранения и управления — на будущее до 2030 года
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 19 сентября 2018
  
  Д-р Лиза Соуто, отделение FAU в гавани
  Обновление здоровья в лагуне реки Индиан
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 10 января 2018
  
  Антон Пост, Гавань ФАУ
  Трансляционная океанология в гавани ФАУ
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 17 января 2018
  
  Меган Дэвис, отделение FAU в гавани
  Морские закуски: новый источник пищи, чтобы накормить мир
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 24 января 2018
  
  Аарон Адамс, FAU Harbour Branch
  Связь рыб, мест обитания и сохранения
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 31 января 2018 г.
  Ширли Помпони, Гавань FAU
  Запретные глубины Кубы: разрешение получено!
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 7 февраля 2018
  
  Джим Салливан, отделение FAU в гавани
  Динамика цветения вредоносных водорослей в юго-восточной Флориде и в лагуне реки Индиан
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 14 февраля 2018
  
  Грег О’Корри-Кроу, Гавань FAU
  Сага о морском льве Стеллера на Алеутских островах
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 21 февраля 2018
  
  Джули Хубер, Океанографическое учреждение Вудс-Холла
  Микробы, жидкости и горные породы: жизнь под морским дном
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 28 февраля 2018
  
  Аран Муни, Океанографическое учреждение Вудс-Хоул
  Слушаем шум коралловых рифов и что они могут нам сказать
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 7 марта 2018
  
  М.Деннис Ханисак, FAU Harbour Branch
  Морские водоросли: «Легкие» Индийской речной лагуны
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 14 марта 2018
  
  Эстер Гусман, портовый филиал FAU
  Сокровища из глубин моря — морские природные продукты как потенциальные средства лечения рака
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 21 марта 2018
  
  Джошуа Восс, отделение FAU в гавани
  Коралловые рифы юго-восточной Флориды: тонкая грань между выживанием и опустошением
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 28 марта 2018
  
  Дон Андерсон, Океанографический институт Вудс-Холла
  Новые применения автономных биосенсоров в исследованиях и мониторинге вредоносного цветения водорослей (Красный прилив)
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 11 января 2017
  
  Антон Пост, Портовое отделение FAU
  Адаптация к изменению климата, от морских микробов до прибрежных сообществ
• 18 января 2017
  
  Ширли Помпони, Гавань FAU
  
  Глубинные открытия: исследование Марианской впадины
• 25 января 2017
  
  Мэтт Аджемиан, Портовый филиал FAU
  
  Акулы со зрителями

• 1 февраля 2017 г.
  
  Стив Бертон, Портовое отделение FAU
  Важность реагирования на выброс морских млекопитающих

• 8 февраля 2017
  
  Р.Грант Гилмор, Estuarine, Coastal and Ocean Science, Inc.
  Индийская речная лагуна: назад в будущее
  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 15 февраля 2017
  
  Адам Шефер, Портовое отделение FAU
  Эпидемиология дикой природы и общественное здравоохранение: что морские виды могут рассказать нам о нашей общей окружающей среде

• 22 февраля 2017 г.
  
  Хайди Паган, FAU Harbor Branch
  Инициатива CetOMICS: использование молекулярной биологии для изучения здоровья дельфинов и китов Флориды

• 1 марта 2017 г.
  
  Меган Дэвис, FAU Harbour Branch
  Ocean Entreés: Cooking with Caribbean Flair

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 8 марта 2017
  
  Питер Маккарти, гавань FAU
  Неизведанный мир микробного разнообразия в водоразделе IRL

• 15 марта 2017
  
  Джим Салливан, FAU Harbor Branch
  Вредное цветение водорослей в лагуне реки Индии

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 22 марта 2017
  
  Дж.М. Адовасио, FAU Harbor Branch
  Ранние человеческие популяции в Новом Свете: предвзятая перспектива

• 29 марта 2017
  
  Энни Пейдж-Карджан, Портовое отделение FAU
  Реабилитация морской дикой природы: принципы, преимущества и цели

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 5 апреля 2017
  
  М.Деннис Ханисак, Гавань FAU
  Лагуна Индийской реки: «Вы можете многое увидеть, просто наблюдая»
  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 10 мая 2017
  
  Аарон Адамс, Портовый филиал FAU
  Сохранение доисторических рыб с помощью полевых исследований и аквакультуры * Только 7 стр.м. *

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 28 июня 2017
  
  Джефф Бил, Комиссия по охране рыб и дикой природы Флориды
  Восстановление водных местообитаний вдоль восточного побережья Флориды: проекты, партнеры и процветание * Только 7 стр.м. *

• 19 июля 2017
  
  Марибет Абрамс и панельная дискуссия
  Крылатка: Убийца с рифов * Только в 19:00 *

• 19 июля 2017
  
  Оскар Шофилд, Центр руководства наблюдениями за океаном Университета Рутгерса
  Начало эпохи роботизированной океанографии на изменяющейся океанской планете * Только 4 стр.м. *

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 13 декабря 2017
  
  Деннис Ханисак, FAU Harbour Branch
  The Exploring Pulley Ridge: самый глубокий мезофотический коралловый риф на континентальном шельфе США * Только 16:00 *

  СМОТРЕТЬ ОТредактированную версию

• 6 января 2016
  
  Меган Дэвис, FAU Harbour Branch
  Океанские закуски с изюминкой: культура креветок и кулинарная витрина
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 13 января 2016
  
  Пол Уиллс, Сьюзан Ларамор и Деннис Ханисак, гавань FAU
  IMTA и будущее аквакультуры в США
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 20 января 2016
  
  Laurent Cherbuin, Портовый филиал FAU
  Фронтальный, Wake Eddy, контроль топографии и экологические ограничения среды нереста рыб
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 27 января 2016
  
  Ян Райнс, Университет Род-Айленда
  Изучение ослепительного разнообразия микроскопической жизни в море

• 3 февраля 2016 г.
  Эми Райт, FAU Harbor Branch
  Лекарства от малярии, туберкулеза и болезни Альцгеймера? Новости об открытии натуральных продуктов на HBOI
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 10 февраля 2016
  
  Марти Рич, портовый филиал FAU, и Анджела Капорелли, Министерство сельского хозяйства Кентукки
  Аквакультура в Африке: расширение прав и возможностей посредством продовольственной безопасности и экономического развития
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 17 февраля 2016
  
  Джеймс МакКлинток, Университет Алабамы в Бирмингеме
  От пингвинов до планктона — влияние изменения климата на антарктические морские сообщества
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 24 февраля 2016
  
  Грег О’Корри-Кроу, Гавань FAU
  
  Устойчивость полярных экосистем: адаптация к меняющемуся миру

• 2 марта 2016
  
  Джим Салливан, FAU Harbour Branch
  Форма и функции фитопланктона в турбулентном океане
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 9 марта 2016
  
  Майк Твардовски, Портовый филиал FAU
  
  Замечательные технологии, используемые для исследования океана

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 16 марта 2016
  
  Джошуа Восс, портовый филиал FAU
  , связывающий разведку и охрану в северо-западной части Мексиканского залива
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 13 апреля 2016
  
  Джейсон Холлстром, Атлантический университет Флориды
  
  Река, комнаты и запястья: будущее зондирования в масштабе * Только 7 стр.м. *

• 11 мая 2016 г.
  Джон Трефри, Технологический институт Флориды
  Running Amuck: наше шестидесятилетнее наследие лагуны реки Индиан * Только 19:00 *
  

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• июнь 2016
  
  БЕЗ ЛЕКЦИИ

• июль 2016
  
  БЕЗ ЛЕКЦИИ

• Август 2016
  
  БЕЗ ЛЕКЦИИ

• 2 ноября 2016
  
  Переговоры по специальным номерным знакам, часть 1 (по 15 минут)
  1.Визуализация облаков в водной толще — предварительные результаты из контролируемой среды — Анни Вуоренкоски Далглиш
  2. Экономичный и ненавязчивый мониторинг роста личинок рыб — Бинг Оуян
  3. Репродуктивные особенности культивируемых и диких моллюсков Венеры в водах Западного побережья Флориды — Сьюзан Ларамор,

• 30 ноября 2016
  
  Переговоры по специальным номерным знакам, часть 2
  1. Уровень вентиляции Индийской речной лагуны через ее входы — Лоран Черубин
  2.Экология и биохимия вредоносного цветения водорослей — Брайан Лапоинт
  3. Анализ отложений в IRL для гербицидов — Эми Райт
  4. Фотоидентификация — Перепись дельфинов и пространственно-временные тенденции — Элизабет Титкомб
  5. Проект CLOUD — Джошуа Восс
• 7 декабря 2016
  
  Джон Уотерхаус, Университет здоровья и науки Орегона
  Знания коренных народов и современная наука — должны ли мы соединяться? Можем ли мы подключиться?

• 7 января 2015 г.
  
  Доктор.Меган Дэвис, портовый филиал FAU
  
  Откройте для себя: от эстуариев до глубокого синего океана
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 14 января 2015
  
  Доктор Ширли Помпони, Портовый филиал FAU
  
  Дистанционное присутствие и робототехника: новые парадигмы для «виртуального» исследования океана?
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 21 января 2015 г.
  
  Билл Беллвилл, писатель-натуралист и режиссер-документалист
  
  Голубой мир: Путешествие по воде
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 28 января 2015 г.
  
  ДокторЭстер Гусман, портовый филиал FAU
  Морские препараты: морские натуральные продукты как потенциальное лечение рака поджелудочной железы
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 4 февраля 2015 г.
  
  Джон Энгландер, океанограф и писатель
  
  Тающий лед, поднимающиеся моря, меняющиеся береговые линии: новая реальность
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 11 февраля 2015 г.
  
  Доктор.Брайан Лапойнт и Лаура Херрен, портовый филиал FAU
  
  Определение источников и истории эвтрофикации коралловых рифов на военно-морской базе Гуантанамо, Куба
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 18 февраля 2015 г.
  
  Д-р Джон Мур и д-р Сью Ричардсон, FAU Honors College
  Проект ламантина в филиале Харбор: анализ поведения ламантина и вовлечение студентов в проект
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 25 февраля 2015 г.
  
  Доктор.Марк Хэй, Технологический институт Джорджии
  
  Переломные точки экосистемы, химическая экология и спираль смерти коралловых рифов
  

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 4 марта 2015 г.
  
  ВЕСЕННИЙ ПЕРЕРЫВ — БЕЗ ЛЕКЦИИ

• 11 марта 2015 г.
  
  Доктор.Деннис Ханисак, Кристен Дэвис и Бен Мецгер, портовый филиал FAU
  
  Обсерватория Индийской речной лагуны: этап 2 — Расширение возможностей наблюдений в реальном времени для всех

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 22 апреля 2015 г.
  
  Контр-адмирал Джонатан Уайт, океанограф и штурман военно-морского флота и директор по вопросам космического и морского пространства
  The U.С. Военно-морской флот и вечно меняющаяся Земля
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 27 мая 2015 г.
  
  Билл Бэксли, главный инженер Юго-восточного национального морского центра возобновляемых источников энергии
  
  Энергия Гольфстрима для Южной Флориды? Окружающая среда и инженерия
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 
  21 октября 2015 г.
  Доктор.Дэниел К. Флинн, вице-президент FAU по исследованиям
  Рак, персонализированная медицина и препараты, полученные из океана
  

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 18 ноября 2015 г.
  
  Д-р Валери Пол, д-р Крис Фриман и д-р.Ева Галимани, Смитсоновская морская станция в Форт-Пирс
  
  Изучение IRL: Как маленькие животные могут помочь здоровью лагуны
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 9 декабря 2015 г.
  
  Д-р Джон Белл, директор планетария Холлстрома Государственного колледжа Индиан-Ривер
  Небесное море
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 15 января 2014 г.
  
  Доктор.Меган Дэвис, портовый филиал FAU
  
  Наш глобальный эстуарий: уроки, извлеченные из лагуны реки Индии
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 22 января 2014 г.
  
  Доктор Деннис Ханисак, Портовый филиал FAU
  
  Обсерватория Индийской речной лагуны: наблюдения в реальном времени для всех
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 29 января 2014 г.
  Dr.Кэнди Феллер и д-р Донна Девлин, Смитсоновский центр экологических исследований и гавань FAU
  Мангровые заросли и солончаки в постоянном движении: что мы видим в условиях изменения климата
• 5 февраля 2014 г.
  
  Д-р Джошуа Восс и Джефф Бил, Гавань ФАУ и Комиссия по охране рыб и дикой природы Флориды
  
  Черное и синее: что произойдет, если смешать сток пресной воды и прибрежный коралловый риф?
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 12 февраля 2014 г.
  
  Доктор.Брайан Лапойнт и Мари Тарновски, портовый филиал FAU
  
  Лагуна Индийской реки как биореактор: новые перспективы загрязнения сточными водами
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 19 февраля 2014 г.
  
  Доктор Грант Гилмор, Estuarine, Coastal and Ocean Science, Inc.
  
  Глобальные центры биоразнообразия
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 26 февраля 2014 г.
  
  Доктор.Питер Маккарти, портовый филиал FAU

  Бактерии в лагуне Индийской реки: индикаторы здоровья
  

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 27 февраля 2014 г.
  Специальная лекция, которую прочитали друзья филиала Гавани.
  
  Доктор Энди Хеммингс, Университет Мерсихерста
  Понимание старика Веро, с обзором лаборатории древней ДНК HBOI, проведенным Грегом О’Корри-Кроу
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 5 марта 2014 г.
  Д-р Миншун Цзян, Портовый филиал FAU
  Моделирование цикла железа и первичной продуктивности на Антарктическом полуострове, проливе Дрейка и море Скотия

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 16 апреля 2014 г.
  
  Грег Браун, Sustainable Ecosystems International
  Разнообразие птиц в речной лагуне Индии — от анхингасов и шилоклюков до певчих птиц и виллетов
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 7 мая 2014 г.
  
  Доктор.Чарльз Яриш, Университет Коннектикута
  
  Выращивание морских водорослей в Северо-Восточной Америке для производства продуктов питания, кормов и удобрений
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 
  11 июня 2014 г.
  Д-р Зак Джад, Международный университет Флориды

  Крылатка во Флориде: новая норма? Что мы узнали с тех пор, как крылатка прибыла на берега Флориды

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 18 июня 2014 г.
  
  Доктор.Жанетт Винекен, Атлантический университет Флориды
  
  Наука по отслеживанию маленьких логгерхедовых черепах в открытом море
  

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 22 октября 2014 г.
  
  Марк Вирджилио, Департамент охраны окружающей среды Флориды
  
  Управляющие острова Спойл в лагуне реки Индии
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 19 ноября 2014 г.
  
  Джули Альберт, Совет по морским ресурсам
  
  Североатлантические киты: как вы можете помочь их спасти
  

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 10 декабря 2014 г.
  
  ДокторЭллен Прагер, морской ученый и автор
  Погрузитесь в историю: развлечения для всех возрастов
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 16 января 2013 г.
  
  Ширли Помпони, FAU HBOI
  История подводных исследований в США.С .: Герои и лучшие моменты
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 23 января 2013 г.
  
  Пол Уиллс, FAU HBOI
  
  Развитие устойчивой наземной аквакультуры: прототип системы IMTA портового отделения
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 30 января 2013 г.
  Рита Колвелл, Университет Мэриленда, Колледж-Парк и Университет Джона Хопкинса
  Климат, океаны и инфекционные заболевания: парадигма холеры
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 6 февраля 2013 г.
  
  Сэр Питер Крейн, Йельский университет
  
  Взаимосвязь природных и человеческих систем: от глобальных изменений к реке Индии
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 13 февраля 2013 г.
  
  Джон Скарпа, FAU HBOI
  
  Культура моллюсков и изменение климата во Флориде
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 20 февраля 2013 г.
  
  Клей Кука, FAU HBOI
  
  Подкисление океана — другая проблема с CO2
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 27 февраля 2013 г.
  
  Эми Райт, FAU HBOI

  Натуральные продукты: разве они не великолепны?
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 6 марта 2013 г.
  
  Энди Кларк, Link Foundation / Деннис Ханисак, FAU HBOI
  
  «Возможность развить свой гений»: возвращение домой, посвященное 60-летию Фонда Линка и 40-летию летних стажеров в Харбор-Бранч

• 13 марта 2013 г.
  Мэрилин Маззойл, FAU HBOI
  
  дней нашей жизни: дельфины в лагуне реки Индии
• 20 марта 2013 г.
  Боб Ховарт, Корнельский университет
  
  Можем ли мы спасти побережья от загрязнения питательными веществами?
• 27 марта 2013 г.
  Меган Дэвис, FAU HBOI
  
  Морские закуски: морепродукты и морские овощи

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 3 апреля 2013 г.
  Сьюзан Ларамор и Эмбер Гарр, FAU HBOI
  
  После разлива…Влияние глубоководных горизонтов на рыболовство в Мексиканском заливе
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 22 апреля 2013 г.
  
  СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛЕКЦИЯ ДНЯ ЗЕМЛИ!
  
  Доктор Джо Макиннис

• 1 мая 2013 г.
  
  Дейрдре Р.Мелдрам, Университет штата Аризона
  
  Океаномика и сенсорные роботы

• 5 июня 2013 г.
  Джефф Бил, Комиссия по охране рыб и дикой природы Флориды, Эмили Дарк, Антиохский университет
  Крылатки вторгаются в лагуну реки Индиан
  
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 28 августа 2013 г.
  
  Никлас Энджене, Смитсоновская морская станция, Форт-Пирс
  Как меня зовут снова? Как более совершенная систематика может помочь в понимании вредоносного цветения водорослей
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 18 сентября 2013 г.
  
  Дженнифер Снид, Смитсоновская морская станция, Форт-Пирс
  
  Невоспетые герои моря: важность морских бактерий в экологических взаимодействиях
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 18 января 2012 г.
  Сью Скемп, Юго-восточный национальный морской центр возобновляемой энергии, FAU
  
  Возобновляемые источники энергии океана: использование силы моря
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 25 января 2012 г.
  
  
  
  Джон Р.Делани, Вашингтонский университет

  Понимание системы жизнеобеспечения планеты: наука нового поколения в океанских бассейнах
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 1 февраля 2012 г.
  Ларри Тейлор, HBOI-FAU
  Спасение нежных гигантов — Датчики защиты ламантина для затворов и навигационных шлюзов
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 8 февраля 2012 г.
  
  Лори Моррис, ул.Район управления водными ресурсами реки Джонс
  
  Мониторинг водорослей в лагуне Индийской реки — Нет такой вещи, как Status Quo
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 15 февраля 2012 г.
  
  Fraser Dalgleish, HBOI-FAU
  Подводное планирование в заливе: последняя миссия крылатых роботов Harbour Branch по исследованию вод Мексиканского залива
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 29 февраля 2012 г.
  
  Грег О’Корри-Кроу, HBOI-FAU
  
  Проблемы, с которыми сталкиваются морские млекопитающие в меняющейся Арктике
• 7 марта 2012 г.
  Джошуа Восс, HBOI-FAU
  
  Кораллы — все идет вперед! Исследования и разведка в национальном морском заповеднике Цветочного сада
• 14 марта 2012 г.
  
  Кеннет Форд, Флоридский институт познания человека и машин
  Человеко-ориентированные вычисления
• 21 марта 2012 г.
  
  Сара Эдж и Клэй Кук, HBOI-FAU
  
  Нефть, диспергенты и здоровье экосистем
• 28 марта 2012 г.
  
  Эстер Гусман, HBOI-FAU
  
  Затонувшее сокровище: открытие морских препаратов для лечения рака поджелудочной железы
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 11 апреля 2012 г.
  Карен Осборн, Смитсоновский национальный музей естественной истории

  Взгляд в пелагическую бездну: открытие, наблюдение и эволюция среднеглубинных беспозвоночных

• 23 мая 2012 г.
  
  Джон Мур, FAU Wilkes Honors College
  
  Другая сторона гавани: заповедник на кустарнике

• 13 июня 2012 г.
  
  Эдмунд Герштейн, FAU
  
  ламантинов и мужчин

• 25 июля 2012 г.
  
  Марк Вирджилио, Департамент охраны окружающей среды Флориды
  
  Управление островами лагуны Спойл для общественного пользования и прибрежной экосистемой
  

  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 8 августа 2012 г.
  Steve Traxler, U.S. Служба рыболовства и дикой природы
  
  Изменение климата: свидетельства того, что это происходит во Флориде, и как это влияет на сохранение окружающей среды на местном уровне
• 19 сентября 2012 г.
  
  Трой Райс, Национальная программа устья реки Индийская лагуна
  
  Лагуна Индийской реки: устье национального значения

• 10 октября 2012 г.
  
  Ричард Аронсон, Технологический институт Флориды
  
  Изменение климата и будущее морской фауны Антарктики

• 7 ноября 2012 г.
  
  М.Деннис Ханисак, HBOI-FAU
  Морские водоросли в лагуне Индийской реки: быть зеленым непросто! (Плач Кермита)
  
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 12 января 2011 г.
  
  Фрейзер Далглиш
  
  Предчувствуя будущее исследования океана: новейшие оптические датчики и платформы постоянного присутствия

• 19 января 2011 г.

  Джим Мастерсон
  
  Друзья в низинах: Галапагосские приключения 2010 с друзьями из отделения Гавани
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 26 января 2011 г.
  
  Джон Скарпа и Ширли Помпони
  
  От лагуны Индийской реки до Красного моря
• 2 февраля 2011 г.
  
  Лори Моррис, ул.Район управления водными ресурсами реки Джонс
  
  Мониторинг водорослей в лагуне Индийской реки — Нет такой вещи, как Status Quo
• 9 февраля 2011 г.
  Меган Дэвис и Марти Рич
  
  Знай свои морепродукты: разрушители мифов об аквакультуре
• 16 февраля 2011 г.
  
  Брайан Лапойнт
  
  Тайны Саргассова моря
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 23 февраля 2011 г.
  Деннис Ханисак — Изменение базовых показателей
  Качество воды в лагуне Центральной Индийской реки
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 2 марта 2011 г.
  
  Джон Рид
  
  Глубоководные коралловые рифы: оазисы океана: недавние открытия и сохранение
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 9 марта 2011 г.
  
  Ли Фрей
  
  Исследование траншеи Перу-Чили
• 16 марта 2011 г.
  
  Ширли Помпони
  
  Исследование внутреннего пространства
• 13 апреля 2011 г.
  
  Маргарет Лейнен, исполнительный директор HBOI
  
  Наши меняющиеся океаны
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 25 мая 2011 г.
  
  Эл и Патрисия Дав, Аквариум Джорджии
  
  Движение в океане

• 8 июня 2011 г.
  
  Боб Хикерсон, Мария Андреу и Памела Шофилд
  
  Крылатка, идеальный захватчик?

• 20 июля 2011 г.
  
  Винсент Энкомио, Океанографическое общество Флориды
  
  Усилия по восстановлению устриц на Берегу сокровищ

• 24 августа 2011 г.
  
  Джордж Берджесс, Флоридский музей естественной истории, Университет Флориды
  
  Мы вряд ли знали, что вы: упадок атлантических пилильщиков
• 7 сентября 2011 г.
  
  Дэвид Поусон, Национальный музей естественной истории, Смитсоновский институт
  
  Дальнее зеркало: глубоководные исследования на борту «Альбатроса» 100 лет назад

• 12 октября 2011 г.
  
  Эллен Прагер, Earth3Ocean, Inc.
  Секс, наркотики и слизь: самые странные создания океанов и почему они имеют значение

• 16 ноября 2011 г.
  Harbour Branch исполняется 40 лет: наша история и будущее объединяются
  

• 7 декабря 2011 г.
  Сара Фриас-Торрес, Ассоциация исследований и охраны океана
  
  Тайная жизнь групперов Голиафа

• 13 января 2010 г.
  
  Доктор.Эми Райт
  t
  Florida Biotech: роль HBOI в новом «кластере наук о жизни»
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 20 января 2010 г.

  Доктор Ширли Помпони
  
  Наркотики из моря: губки как химические фабрики
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 27 января 2010 г.
  
  ДокторСьюзан Ларамор
  
  Устрицы получили блюз: новая болезнь двустворчатых моллюсков и изменчивость климата
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 3 февраля 2010 г.
  
  Стив Маккалок
  
  Статус морских млекопитающих в IRL и возрождение центра вывоза на берег
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 10 февраля 2010 г.
  Dr.Брайан Лапойнт
  
  Рифы, кораблекрушения и кораблекрушения в Флорида-Кис
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 17 февраля 2010 г.
  
  Доктор Джошуа Восс
  Десятилетие смерти? Картирование прошлого и будущего коралловых рифов Флориды
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 3 марта 2010 г.
  Dr.Тэмми Франк
  
  Исследование океана и глубоководные исследования: испытания, невзгоды и открытия
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 10 марта 2010 г.
  Д-р Пол Харгрейвс
  
  Жизнь, которая живет за нас
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 17 марта 2010 г.
  
  ДокторДеннис Ханисак
  
  Водоросли? Это цвет?
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 24 марта 2010 г.
  Доктор Сара Эдж
• Использование экологической геномики для измерения воздействия глобального изменения климата на рифовые кораллы
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 7 апреля 2010 г.
  Dr.Конрад К. Лаутенбахер, доктор философии.
  
  Глобальное наблюдение Земли и изменение климата
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 5 мая 2010 г.
  
  Разные докладчики
  Семестр у моря: обучение нового поколения
  ПОСМОТРЕТЬ ЛЕКЦИЮ

• 23 июня 2010 г.
  
  Марк и Дайан Литтлер, Смитсоновский институт
  
  Испытания и невзгоды сбора водорослей в Панаме

• 21 июля 2010 г.
  
  Стивен Каджиура, Ph.Н., Кафедра биологических наук
  
  Взгляд на мир глазами акулы и другие сенсорные системы эластожаберных животных
• 22 сентября 2010 г.
  

  Тэмми Франк, Деннис Ханисак, Джон Рид и Эми Райт
  
  Краткий обзор поверхности: исследование края шельфа Флориды (FLoSEE)

• 17 ноября 2010 г.
  
  Джон Трефри, Ph.D., Технологический институт Флориды
  Расплавление Арктики
• 15 декабря 2010 г.
  Студенты MOA
  Морская и океанографическая академия: открытие океана с новым поколением

Конференции и лекции: SLU

3/7/21 — Иолонда Уилсон, доктор философии,

4/3/20 — Мэтью Ляо, доктор медицины, «Имеют ли пожилые люди право на любовь?»

3/21/19 — Бенджамин Уилфонд, доктор медицины, «Технологические вмешательства в детей с глубоким
Инвалиды: управление семейными и профессиональными ценностями.»

3/2/18 — Джозеф Дж. Финс,» Расстройства сознания и инвалидность: когда неврология
соответствует нейроэтике »

18.11.2016 — Брайан Уильямс (конференция« ЗДОРОВЬЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ПРАВОСУДИЕ »)« Нарушая
Молчание: откровенный взгляд на расу и насилие в Америке »

26.02.16 — Дороти Робертс, доктор медицины,« Жестокое обращение с несправедливостью в отношении здоровья: раса, медицина и
Правосудие »

27.03.15 — Джеффри П. Бишоп, MD, PhD,« Популярная нейробиология и политические схемы »

21.03.14 — Ларри Р.Черчилль, доктор философии, «Пациенты: забытый источник медицинской этики»

05.10.13 — Фарр А. Керлин, доктор медицины, «Какое отношение имеет религия к медицинской практике?»

13.04.12 — Джеймс У. Пичерт, доктор философии, «Содействие профессионализму и профессиональной ответственности»
в стремлении к культуре безопасности »

15.04.11 — Питер А. Лоулер, доктор философии, «Добродетель и перспектива неопределенного долголетия»

04/09/10 — Марк Зиглер, доктор медицины, «Взгляды врачей первичного звена на реформу здравоохранения и
Уход в конце жизни »

04/03/09 — Эдмунд Д.Пеллегрино, доктор медицины, MACP, «Автономия как положительное право: опасность»
морального отказа »

14/03/08 — Дуглас С. Дикема, доктор медицины, магистр здравоохранения, «Возвращение к делу Эшли: размышления о
Принятие решений в сфере здравоохранения ».

30/03/07 — Рон Хэмел, доктор философии, «Вопрос совести: возможности и пределы медицинских работников»
Отказы.»

04/07/06 — Нэнси Дублер, бакалавр права, «Посредничество в области биоэтики».

04/08/05 — Тод Чемберс, доктор философии, «Аудитория биоэтики — всегда выдумка».

03/05/04 — Ребекка Дрессер, JD, «Президентский совет по биоэтике работает над клонированием»
и исследование стволовых клеток: взгляд изнутри.»

14.03.03 — Даниэль Сулмасы, доктор медицинских наук, OFM, «Этика терминальной седации»

04/11/02 — Джерри Меникофф, доктор медицинских наук, магистр здравоохранения, «Перспективные экспериментальные медицинские методы лечения».
— Только для субъектов исследования? »

30.03.01 — Джерард Мэджилл, доктор философии, «Этика исследования стволовых клеток»

03/03/00 — Джерард Мэджилл, доктор философии, Джоан Картер, доктор философии и C.Гриффин Троттер, доктор медицинских наук, «Профсоюзы»
и католическое здравоохранение »

04/16/99 — Кеннет В. Изерсон, доктор медицины, «Они мертвы, что теперь?» Размышления о лечении
мертвых тел »

27.03.98 — Джеймс Дюбуа, доктор философии, доктор наук и Харви Соломон, доктор медицины, «Этика не-сердца»
Избавление от пожертвования органов »

25.04.97 — Эдмунд Пеллегрино, доктор медицины, «Этика в медицине»

22.03.96 — Норман Десбиенс, доктор медицины, «Этические проблемы при уходе за умирающими», уроки
ПОДДЕРЖКА Исследование

17.03.95 — Лоуренс Шнайдерман, доктор медицины, «За гранью бесполезности к этике заботы»

22.04.94 — Троен Бреннан, доктор медицины, «Реформа здравоохранения: этические вопросы»

04/02/93 — Кэтлин М.Фоли, доктор медицины, «Боль от рака»

24.04.92 — Хью Стрэйли, доктор медицины, «Самоубийство с помощью врача: этические вопросы»

01.03.91 — Эдмунд Пеллегрино, доктор медицины, «Экономика и медицина: этические проблемы .. этика»
Ответы »

30/03/90 — Иезекииль Эмануэль, доктор медицинских наук, «Четыре модели взаимоотношений врача и пациента»

17/03/89 — Кэтлин Нолан, доктор медицины, «Исследование наших генов: этические последствия картирования»
Геном человека »

03.12.87 — 04.12.87 — Мервин Сильверман, доктор медицины, магистр здравоохранения, «СПИД: этические дилеммы»

20.03.87 — Роберт Хини, доктор медицины, «Технологии и человеческий ответ»

10.02.86 — Нед Кассем, SJ, доктор медицины, «Современные этические проблемы в медицинской помощи»

Серия лекций — CMES Earth

Парень Ф.Серия выдающихся лекций Аткинсона — это бесплатное публичное еженедельное мероприятие, посвященное
который мы приглашаем исследователей, преподавателей и коммуникаторов со всего мира. Здесь
они представляют свой уникальный и интригующий вклад в области наук о Земле.
Мы надеемся стимулировать конструктивное обсуждение, оспаривать идеи и пробуждать интерес.
в создании богатой и разнообразной научной культуры, которую наши студенты, сотрудники,
и преподаватели могут выполнять для остального мира.

2020-21 Модельный ряд

Мы рады объявить состав на нашу выдающуюся лекцию на 2020-21 учебный год.
Серии! Лекции проходят почти каждый четверг в 16:00. Они бесплатны и открыты для публики.

Университет Юты в настоящее время работает в ограниченном объеме во время COVID-19.
пандемия. Поэтому лекции будут проходить через Zoom: https: // utah.zoom.us/j/98596652110. Идентификатор встречи: 985 9665 2110. Пароль: SPRINGDLS.

По мере возможности, мы также будем проводить Facebook Live для каждой лекции.

Встреча и приветствие: Студенты, сотрудники и преподаватели приглашаются присоединиться к встрече и приветствовать с каждым DLS
докладчик в 15:00 в день каждой лекции. Это отличная возможность неформально
поговорить с приглашенным докладчиком об их карьере и исследованиях.Встреча будет осуществляться через Zoom: https://utah.zoom.us/j/98596652110. Идентификатор встречи: 985 9665 2110. Код доступа: SPRINGDLS.

Смотреть предыдущие лекции: Зайдите на наш канал YouTube, чтобы посмотреть прошлые лекции (начиная с 2019 г.): U of U Geology and Geophysics YouTube Channel

Lonergan Resource | Лекции

Роберт М. Доран, 2001 Единая структура поля

Осенняя лекция, открытая осенью 2001 года, по курсу теологии истории, Реджис-колледж, также использовалась для факультетского семинара в октябре 2001 года.
Роберт М. Доран, 2002 Единая структура месторождения мастерской Lonergan

Лекция Роберта Дорана об объединенной полевой структуре систематического богословия, представленная на семинаре Lonergan, Бостонский колледж, 2002. Некоторые комментарии появляются, которых нет в PDF-документе, особенно в связи с замечаниями Дэвида Баррелла на предыдущей лекции в тот же день. . Вторая запись обеспечивает обсуждение после лекции.

Роберт М. Доран, октябрь 2002 г. Семинар научно-исследовательского института Лонергана по единой структуре поля

Роберт Доран провел семинар под эгидой Исследовательского института Лонергана 10 октября 2002 года, опираясь на доклад, который он представил в Бостонском колледже в июне того же года, и предвкушая свою первую лекцию в Лонергане в колледже Реджис 1 ноября 2002 года.Этот семинар был записан Грегом Лаузоном, и аудиозапись доступна на сайте. Даниэль Монсур ответил Дорану, также доступен PDF-документ с комментариями Монсура. После обмена во втором файле MP3 (часть 2) проводится обсуждение участников семинара. Доран ссылается на плодотворные дискуссии, проведенные в Институте по этим вопросам в книге «Что такое систематическое богословие?».

Роберт М. Доран, , ноябрь 2002 г., Событие Лонергана на единой структуре месторождения

Первая лекция Бернарда Лонергана по систематическому богословию, спонсируемая Исследовательским институтом Лонергана, Торонто, 1 ноября 2002 г.Лекция завершила первое ежегодное мероприятие Lonergan Event, спонсируемое Институтом, когда Роберт Доран был директором. Днем Грег Лаузон представил проект компакт-дисков Института, который впоследствии превратился в аудиозаписи, доступные на этом веб-сайте и на www.bernardlonergan.com. Вечер был посвящен лекции. На сайте есть эта лекция в форматах PDF и MP3.

Роберт М. Доран, Ноябрь 2002 Первое издание Единая структура поля

Первое издание статьи, предназначенной для выступления на первой лекции в Лонергане, Реджис-колледж, Торонто, 1 ноября 2002 г.
Роберт М. Доран, Единая структура месторождения, подготовленная для публикации семинара в Лонергане

Версия статьи о единой структуре поля, подготовленная для публикации в Lonergan Workshop, в выпуске, который так и не появился.

Роберт М. Доран, Единая структура поля, подготовленная для эссе по систематическому богословию

Пересмотренная версия статьи о единой структуре поля, подготовленная осенью 2009 года для включения в электронную книгу на этом сайте, «Очерки систематического богословия», где эта статья является двенадцатой статьей в книге.
Роберт М. Доран, Прием и элементарный смысл

Лекция «Прием и элементарный смысл», которую Роберт Доран прочитал в Lonergan Workshop, Бостонский колледж, в 2003 году. Запись включает обсуждение, которое последовало за лекцией. PDF — это текст, созданный после лекции из прочитанного Дораном текста, в котором было много рукописных исправлений. Соответствующая статья с таким же названием была позже опубликована в Toronto Journal of Theology, и эта статья представлена ​​на этом сайте в исправленной версии как одно из эссе Дорана по систематическому богословию.
Роберт М. Доран, Эмпирическое сознание в инсайтах: неужели наша концепция слишком узка?

Документ, представленный в 2004 г. в Институте методов Западного побережья Университета Лойола Мэримаунт и впоследствии опубликованный в журнале «Важность понимания», изд. Джон Дж. Липтей младший и Дэвид С. Липтей (Торонто: Университет Торонто Press, 2007) 49–63.

Роберт М. Доран, Адрес для созыва

Выступление Роберта М. Дорана на собрании колледжа Реджис, Университет Торонто, 13 ноября 2004 г.Колледж отмечал столетие со дня рождения Бернарда Лонергана. Накануне вечером Дэвид Трейси прочитал лекцию канцлера. В лекции рассматривается вклад Лонергана в вопросы диалога, противостояния фундаментализму и терроризму, а также любви в тринитарном контексте.

Роберт М. Доран, Почему Лонерган?

Роберт Доран выступил с программной речью на открытии Института Бернарда Дж. Лонергана, Университет Сетон Холл, 16 ноября 2006 года. В документе рассматриваются многие проекты, связанные с Лонерганом, по всему миру и затрагивается вопрос о росте движения Лонерган. сопротивление работе Лонергана, наследие Лонергана, игнатианский характер приверженности Лонергана, реконструкция философии и теологии, а также сотрудничество Центров Лонергана по всему миру.
Роберт М. Доран, Семинар научно-исследовательского института Лонергана «Усложнение конструкции»

Аудиозаписи семинара исследовательского института Лонергана, проведенного 1 октября 2004 года Робертом М. Дораном в колледже Реджис, Торонто. Текст статьи, на которой был основан семинар, — «Усложни структуру»: заметки о забытом наставлении », который можно найти на этом сайте в разделе« Научные труды / книги / Очерки систематического богословия »/« Эссе 15 ».

Материалы собраны в двух файлах: первый представляет собой презентацию Дорана и ответ Майкла Вертина, а второй — открытое обсуждение статьи.

Роберт М. Доран, Семинар факультета Реджис-колледжа «Восприятие и элементарный смысл»

Аудиозапись семинара факультета в Regis College, Торонто, автор Роберт М. Доран: 14 января 2004 года Роберт Доран провел семинар по своей статье «Восприятие и элементарный смысл», которая была представлена ​​прошлым летом на семинаре в Лонергане. в Бостонском колледже. Этот документ доступен в этой последовательности лекций, а исправленную версию можно найти на этом сайте в разделе «Научные труды / книги / Очерки систематического богословия».

Дорану на семинаре отвечали Бернард Арпутасами, аспирант, и Маргарет Лавин, преподаватель в Regis. Их комментарии и открытое обсуждение также доступны здесь. Есть два файла: первый с презентацией Дорана и ответами, второй — с обсуждением.

Роберт М. Доран, Игнатианские темы в мысли Бернарда Лонергана

Аудиозапись первой презентации Робертом Дораном материала под названием «Игнатианские темы в мысли Бернарда Лонергана», представленной в качестве первой лекции в серии лекций по Игнатианским теологам в Регисе.Текст лекции можно найти на этом сайте в Scholarly Works / Books / Essays in Systematic Theology, где это Essay 18.

Запись сделана Грегом Лаузоном.

Роберт М. Доран, Интервью с Робертом Дораном на конференции , 2006 г.

Аудиозапись интервью с Робертом Дораном, проведенного Дороти Каммингс на первом собрании Lonergan on the Edge, Regis College, Торонто, 13 августа 2006 г.

Х. Даниэль Монсур, Гармоничное продолжение действительного порядка этой Вселенной в Самообщении Бога

13 ноября 2003 года Дэниел Монсур из Исследовательского института Лонергана провел семинар под названием «Гармоничное продолжение действительного порядка этой Вселенной в Само-общении Бога» с ответом Роберта Дорана и открытой дискуссией среди участников.Аудиозапись этого семинара предлагается в двух файлах.

Марк Морелли, Fides et Ratio: The Final Chapter

Доклад, представленный факультету Университета Лойола Мэримаунт в ноябре 1999 г. Марком Д. Морелли, профессором философии Университета Лойола Мэримаунт. В документе рассматривается последняя глава энциклики Папы Иоанна Павла II FIDES ET RATIO, озаглавленная «Текущие требования и задачи».

Тэд Данн, Следующая революция в этике

Лекция Аквинского, Университет Сиены-Хайтс, среда, 7 апреля 2010 г.

Тэд Данн, Как христианин следит за новостями и молится

Выступление в Университете Конкордия, Монреаль, 26 марта 2009 г.Разъяснения были добавлены на основе комментариев участников конференции.

Роберт М. Доран, Что Бернард Лонерган подразумевает под «обращением»?

От Роберта М. Дорана: «Моя презентация разделена на следующие пункты: (1) подлинность, самопревосхождение и обращение; (2) Общие сведения о конверсии; (3) обращение как религиозное, моральное, интеллектуальное и психическое; (4) преобразование из и преобразование в; (5) Религиозное обращение из и в; (6) Моральное преобразование из и в; (7) интеллектуальное преобразование из и в; и (8) Слово о психическом обращении.Лекция открыла недельный интенсивный курс по Лонергану под руководством Даррена Диаса из колледжа Святого Михаила.

Лекция доступна как в аудиоформате mp3, так и в виде файла документа PDF.

Роберт М. Доран, Два способа быть сознательным: понятие психического обращения

Роберт М. Доран, Тринитарные элементы в теологии религии: дань уважения Фредерику Э. Кроу

18 ноября 2011 года Роберт М.В 2011 году Доран прочитал лекцию канцлера в колледже Реджис Университета Торонто. Лекция называлась «Тринитарные элементы в теологии религии: дань уважения Фредерику Э. Кроу». Лекция доступна здесь в аудиоформатах PDF и MP3.

Роберт М. Доран, Международный институт метода теологии: видение

Эту лекцию прочитал Роберт М. Доран на коллоквиуме Spring Lonergan в университете Маркетт 30 марта 2017 г.С этой лекцией был открыт новый Международный институт метода в теологии. Институт — это проект, совместно спонсируемый Проектом Маркетт Лонерган, Исследовательским институтом Лонергана колледжа Реджис в Университете Торонто и факультетом теологии Григорианского университета в Риме.

Указатель лекций

AD000