Разное

Как стать компьютерщиком: Cколько времени нужно чтобы стать программистом

Содержание

Компьютерщик кто это такой Определение и особенности профессии

Сегодня мы расскажем, компьютерщик кто это такой, чем он занимается, каковы особенности есть в его обязанностях. А так же мы вместе обсудим плюсы и минусы данной профессии и требования, предъявляемые при трудоустройстве к молодым специалистам.

Современному человеку довольно сложно будет представить свою жизнь без компьютерных технологий. Ведь с каждым днём эти машины всё больше, и больше внедряются в нашу жизнь и занимают высокие позиции.

Профессию, о которой сегодня пойдёт речь, нельзя назвать новой. Ведь компьютеры в России появились в далёком 1977 году, а значит и специалисты, которые непосредственно взаимодействовали с этой техникой.

Перед тем, как приступить, выясним определение профессии. Для этого мы обратились к википедии.

Там сказано, что компьютерщик — это человек, который прошёл специальное обучение и напрямую связан с компьютерными технологиями.

Кого называют компьютерщиками

Как нам известно, компьютерная индустрия развивается очень стремительно. Соответственно, требуется большое количество квалифицированных, ответственных работников, которые будут заниматься программированием и созданием новых полезных приложений.

Что же необходимо для того, чтобы стать компьютерщиком

  1. Прежде всего молодой человек или девушка должны пройти обучение. Образование по одному из направлений данной профессии можно получить как среднее, так и высшее. Есть возможность пройти курсы, которые станут наиболее простым, ускоренным, а главное, более полезным для будущего, вариантом.
  2. Компьютерщики должны работать как со старыми версиями ПК (персональный компьютер), так и с самыми новыми. Поэтому эта профессия требует постоянного повышения квалификации.

Компьютерщик – это наиболее обобщенный термин, который включает в себя несколько специальностей. О которых речь пойдёт далее.

Какие профессии определяет термин компьютерщик?

Как правило, профессия компьютерщик многоуровневая. Есть специалисты, которые имеют знания в компьютерных технологиях на базовом уровне и те, кто занимается углубленным изучением.

Уделим внимание первому типу компьютерщиков. Эти люди имеют не больше знаний, чем типичный пользователь компьютера, чья деятельность не основывается на взаимодействии с данной машиной.

Давайте рассмотрим, какой вид работы они могут выполнять:

  • Первый вариант – это обычный работник, оператор ЭВМ;
  • Следующее, это секретарская деятельность, которая представляет из себя монотонную работу;
  • Этот пункт вытекает из предыдущего, а если быть точнее, компьютерщики базового уровня занимаются заполнением готовых бланков, графиков.

А теперь перейдём к настоящим специалистам, которые более погружены в компьютерную индустрию. Мы представляем перечень операций, который могут воспроизводить представители данной профессии:

  • Заниматься монтажом компьютерного оборудования и элементом, находящихся в памяти компьютера;
  • Установка, использование и обслуживание различных систем ПК;
  • Написание программ на компьютерном языке программирования;
  • Создание сайтов, блоков для рекламы, и даже целых приложений, которыми мы пользуемся на постоянной основе;
  • Разработка анимации разной сложности.

Конечно мы указали далеко не все возможные операции, которые могут выполнять компьютерщики. Приведённый выше перечень – лишь основные из них.

Какие требования предъявляются к специалистам

Пришло время обсудить основные требования, которые предъявляются к молодым специалистам при трудоустройстве.

  • Умение работать с любой компьютерной техникой;
  • Держать под контролем стабильную работу всех систем, локальных сетей;
  • По необходимости проводить ремонтные работы ПК;
  • Знать язык программирования и понимать предоставленные программы;
  • Иметь знания о безопасности компьютера, вирусах и о способах избавления от них;
  • Разбираться в принципах создания сайтов, применять на практике.

Положительные и отрицательные стороны профессии

Плюсы

  • Выдающиеся специалисты высоко ценятся;
  • Есть возможность работать из дом, да и в принципе, из любо точки Земли;
  • Востребованность на рынке труда;
  • Не везде необходимо высшее образование;
  • Не везде есть потребность привязанности к офису;
  • При больших стараниях возможен карьерный рост;
  • Возможность работать с иностранными заказчиками.

Минусы

  • Сложная для понимания деятельность, которая подойдёт не каждому;
  • Периодически требуется повышение квалификация;
  • Требует глубоких знаний в английском языке.

Подведём итоги

В сегодняшней статье мы ответили на вопрос: «компьютерщик это кто такой?». А так же рассказали, чем занимаются представители данной профессии, с какими требованиями сталкиваются при трудоустройстве. И еще вместе с вами мы обсудили плюсы и минусы профессии.

Наша статья станет полезной для детей, неопределившихся с выбором профессии.

Возможно вам будет интересна статья: Комик кто это такой, особенности профессии, чем занимается

8 способов стать лучшим программистом

Эстер Шиндлер пишет о технологиях с 1992 года, переводя язык технарей на привычный английский. За годы работы в IT она вынесла несколько советов, которые могут стать руководством к обучению программированию. Приводим для вас перевод её статьи.

Настало время серьезно улучшить ваши навыки программирования. Давайте сделаем это!

Это простая карьерная цель, но нельзя просто сказать себе «я хочу стать офигенным программистом». Говоря «я хочу стать лучше», вы должны знать, что включает в себя понятие «лучше». Более того, слишком много людей стремятся к совершенствованию без понятия о том, как это сделать.

Позвольте мне поделиться восемью осуществимыми советами, которые могут для вас выстроиться в схему обучения программированию. Эти кусочки мудрости собраны за 35 лет моей работы в компьютерной индустрии, пока я находилась у ног гигантов, которые определяли отрасль.

1. Напоминайте себе, как много вам нужно выучить

Первый шаг в обучении программированию — понять, что вы ничего не знаете. Это звучит очевидно, но опытные программисты знают, как долго можно преодолевать это заблуждение. Слишком многие студенты выпускаются с высокомерной установкой «Я лучше знаю» уверенные в том, что знают всё и должны доказать это каждому новому коллеге. Другими словами, позиция «Я знаю, что делаю!», может встать на пути изучения чего-то нового.

2. Перестаньте пытаться доказать свою правоту

Чтобы стать не просто хорошим, а отличным, вам нужно учиться на опыте. Но будьте осторожны, опыт может научить нас повторять жалкое поведение и создавать плохие привычки. Мы все встречали программистов с восемью годами опыта… точнее, всего с годом опыта, но о котором они говорят в восемь раз чаще. Чтобы избежать этого синдрома, посмотрите на всё, что вы делаете и спросите себя: «Как я могу сделать это лучше?».

Неопытные разработчики (как и слишком много опытных) смотрят на свой код, чтобы восхититься его великолепием. Они пишут тесты, чтобы доказать, что их код работает, вместо того, чтобы попытаться найти уязвимости. Действительно отличные программисты активно ищут свою неправоту, потому что знают, что обычно пользователи находят дефекты, которые упускают кодеры.

3. «Код работает» — это не конец, а начало

Да, ваш первый шаг — написать качественную программу, которая соответствует спецификации. Средние программисты на этом успокоятся и пойдут заниматься другим делом.

Но останавливаться на этом — это сделать моментальный снимок и ожидать, что он будет предметом искусства. Отличные программисты знают, что первая версия — это первая версия. Она работает (поздравляю!), но это ещё не все. Теперь улучшайте её.

Часть этого процесса — понять, что значит «улучшить». Нужно сделать её быстрее? Проще документируемой? Используемой повторно? Более надежной? Ответ меняется с каждым приложением, но сам процесс не меняется.

4. Напишите его три раза

Хорошие программисты создают работающие программы. Отличные — программы, которые работают безукоризненно. Это редко случается с первого раза. Лучшее программное обеспечение обычно написано три раза:

  1. В первый раз вы пишете программу, чтобы доказать себе (или клиенту), что решение возможно. Кто-то может не понимать, что это просто опытный образец, но не вы.
  2. Во второй раз вы заставляете программу работать.
  3. В третий раз вы заставляете её работать правильно.

Этот уровень работы может быть неочевиден, когда вы смотрите на работу лучших разработчиков. Всё, что они делают, кажется таким блестящим, но даже разработчики-звезды не показывают свои первые и вторые версии программ. Выбросить код и начать сначала — мощный способ совершенствования в работе.

Это правило, как ничто другое, научит вас, сколько подходов есть к решению проблемы. И оно предостерегает вас от застревания в рутине.

5. Читайте код. Читайте много кода.

Вы, вероятно, ожидали от меня этот совет, и это наиболее общая и наиболее ценная рекомендация для совершенствования навыков программирования. Менее очевидны причины, по которым чтение чужого кода так важно.

Когда вы смотрите на чужой код, вы видите, как этот человек решал проблему. Не относитесь к этому, как к литературе, думайте об этом, как об уроке или вызове. Ччобы стать лучше, спросите себя:

  • Как бы я написал этот блок? Что бы вы сделали по-другому, видите ли вы другое решение?
  • Чему я научился? Как я могу применить этот метод к коду, который я писал ранее?
  • Как я могу улучшить этот код? И если это open source источник и вы уверены, что ваше решение лучше, сделайте это.

Напишите код в стиле автора. Такая практика поможет вам попасть в голову человека, который писал программу. Это может улучшить вашу эмпатию.

Не просто думайте об этих шагах. Записывайте ответы в личный дневник, блог, обзор кода или на форум разработчиков. Простое объяснение проблемы другу может помочь вам понять решение, а если вы запишете ваш опыт и поделитесь им, вы поймете, почему вы отреагировали на код другого определенным образом. Это всё часть самоанализа, который я упоминала ранее, помогающего вам беспристрастно судить о своих сильных и слабых сторонах.

Предупреждение: легко просто читать много кода, не становясь отличным программистом, как человек, который хочет стать писателем, читает отличную литературу, не совершенствуя собственную прозу. Многие разработчики смотрят на открытые исходники или другие источники, пытаясь «найти ответ», или просто копируя и вставляя код, решающий такую же проблему. Это сделает вас даже хуже, как программиста, потому что вы просто принимаете чужую мудрость без её анализа. (Более того, этот код может быть полон багов, но так как вы его не разобрали, вы только что импортировали целую кучу багов).

6. Пишите код, а не выполняйте задания

Работа над собственным проектом имеет много преимуществ. Она дает вам возможность изучить инструменты и технологии, которые недоступны на вашей текущей работе, но которые сделают вас более ценным для следующей работы. Вносите ли вы вклад в open source-проект или занимаетесь безвозмездной работой для общественной организации, вы получаете навыки и уверенность. Ваши персональные проекты показывают потенциальному работодателю, что вы самоучка, не прекращающий учиться.

Ещё одно преимущество: свой проект подталкивает вас к самостоятельному изучению и разбору проблем. Вы не можете оставить на кого-то сложную работу, это ограждает вас от того, чтобы слишком быстро попросить о помощи.

Совет: Не выбирайте личные проекты, в которых вы никогда не ошибетесь. Вам нужно ошибаться! Но вы не захотите ошибаться в проекте, когда у вас есть дедлайн.

7. Работайте один на один с другими разработчиками всегда, когда есть возможность

Слушать других людей — полезно. Это может быть совместное программирование, хакатон или группа программистов. Когда вы вносите вклад в проект с открытым исходным кодом, обращайте внимание на обратную связь от пользователей и других разработчиков. Что общего вы видите в их критике?

Возможно, вам повезет и вы найдете ментора, которому сможете доверить всё: от методов кодинга до карьерных решений. Не упустите такую возможность.

8. Изучайте методы, а не инструменты

Язык программирования, инструменты и методологии приходят и уходят. Вот почему вам лучше получить как можно больше опыта с разными языками и фреймворками. Сконцентрируйтесь на основах программирования, потому что они никогда не меняются, уделяйте больше внимания архитектуре. Если вы уверены, что есть лишь один верный путь что-то сделать, возможно, пора посмотреть правде в глаза. Догматы препятствуют вашему обучению и могут замедлить вашу способность адаптироваться к переменам.

Я могла бы продолжать, но ключевой принцип самосовершенствования — знать, когда остановиться.

Если вы нашли опечатку — выделите ее и нажмите Ctrl + Enter! Для связи с нами вы можете использовать [email protected]

Как стать программистом 🚩 как стать программистом игр 🚩 Компьютеры и ПО 🚩 Другое

Чтобы стать программистом, сегодня не обязательно заканчивать вуз и тратить на это годы — можно получить необходимые знания, и главное, опыт работы с помощью специализированного IT-сообщества GeekBrains.

1. Первое, что необходимо сделать новичку, пройти регистрацию на сервисе GeekBrains и записаться на бесплатный курс «Основы программирования» Независимо от специализации, к которой вы склоняетесь, базовые знания принципов программирования — это та первая ступень, с которой все начинается. На обучающих видео- и онлайн-курсах с помощью опытного программиста вы ознакомитесь с азами алгоритмизации, узнаете, что должна делать программа, напишете свой первый простой код и научитесь правильно ставить и решать задачи. Все видеоуроки дополняются домашними заданиями для закрепления материала.

Базовый курс составлен таким образом, что его может пройти новичок даже без школьных знаний по информатике. Преподаватели IT-сообщества GeekBrains умеют просто и доступно подавать даже самую специфическую информацию. К тому же после обучения у вас останутся видеозаписи пройденных уроков, по которым вы всегда сможете повторить пройденный материал.

За 2 недели обучения опытные программисты не только расскажут вам про переменные, массивы, ветвления, циклы, функции, но и дадут обзор современных языков программирования, их назначения. Вы научитесь понимать принципы построения архитектуры программ, узнаете разницу между низкоуровневыми и высокоуровневыми ЯП. Это позволит четко представлять, в какой области программирования вы хотите дальше специализироваться, и поможет выбрать направление в работе.

2. После окончания начального бесплатного курса в IT-сообществе GeekBrains можно продолжить обучение по выбранной профессии, изучение любой из них уже позволит вам зарабатывать деньги. Среди 14 курсов-профессий есть и такие популярные, как программист Java или Android, а также более редкие: программист Ruby или C# разработчик. Выбрав желаемую специализацию, вы вплотную приступаете к обучению по конкретной профессии с прицелом на будущее трудоустройство.

Как и в базовом курсе, обучение по выбранному направлению можно проходить из любой точки мира, где есть интернет. Опытный преподаватель проводит видео-урок, студентам предоставляются методические материалы для выполнения домашних заданий. Видеозаписи всех пройденных лекций доступны для просмотра в любой момент.

3. Для закрепления полученных знаний в помощь начинающему программисту IT-сообщество GeekBrains предлагает бесплатные вебинары. Известно, что при удаленном изучении материала особенно важно максимальное погружение в профессиональную среду, просмотр полезных вебинаров поможет закрепить полученные навыки, оставаться в курсе последних тенденций IT-мира.

Например, вебинары «Разработка интерактивных веб-приложений при помощи JQUERY+AJAX» и «Карьера веб-разработчика с нуля до топ-зарплаты» будут неоценимы для веб-программиста. В рамках образовательной площадки функционирует и форум, где можно получить дельный совет от опытных кодеров, обсудить задачу и просто с пользой провести время в компании единомышленников.

4. Практика — лучший учитель, без нее нельзя стать высококлассным программистом и получить престижную работу. Поэтому IT-сообщество GeekBrains предлагает своим выпускникам пройти стажировку в компаниях-партнерах. Завершив программу обучения по конкретной профессии, вы получаете возможность принять участие в разработке настоящего проекта в реальной компании. Таким образом, подав заявку на участие в стажировке в любую из представленных на портале компаний, вы сделаете еще один шаг на пути к трудоустройству. Не секрет, что компании предпочитают принимать на работу уже известных им специалистов. Поэтому стажировка — не только необходимый этап наработки практического опыта, но и отличный шанс в итоге получить предложение о работе.

После стажировки вы можете продолжить повышение своей квалификации в рамках IT-Инкубаторов. Это специальное предложение портала GeekBrains также дает возможность попрактиковаться в программировании на реальном проекте, побывать в роли разработчика и пройти все этапы, от рождения идеи до готового продукта. Выберите интересный вам проект в Инкубаторе, и под руководством наставника вы получите опыт командной работы, соберете внушительный портфолио и даже сможете реализовать собственный IT-проект.

Полученные с IT-сообществом GeekBrains знания и опыт работы, подтвержденные соответствующими сертификатами, позволят вам успешно трудоустроиться по выбранной профессии и продолжать совершенствоваться как программист.

Как стать программистом?

Как Вы представляете себе состоявшегося программиста? Человек, с ног до головы обмотанный проводами, при этом чрезвычайно мало видящий солнечный свет, или офисная крыса не способная оторвать очки от своего носа, а может это сверхчеловек, обожествленный в том мире нулей и единиц, где проходит большая часть его времени? У каждого возникнет свой образ, при упоминании этой профессии.

Выделяя тех, кого действительно интересует вопрос «Как стать программистом?», стоит отметить, что в их умах, облик этот (по понятным причинам) имеет светлую сторону. Кроме того, заранее предполагается, что эти субъекты ответили на вопрос «стоит ли?», поскольку он более фундаментален.

Итак, взвесив все «за» и «против», путем рационального анализа, попробуем решить поставленную перед нами задачу, а именно понять как все-таки стать хорошим (ну или хоть каким-нибудь) программистом.

Обучение или насильственный аскетизм

Одной из главных проблем в жизни человека, является осознание необходимости обучения, для достижения тех или иных вершин. Именно на этой ступени, мы спотыкаемся чаще всего. Предположив, что другого выхода нет, кроме того как стать аскетом (отказаться от удовольствий и жизненных благ) и пойти учиться, человек, в подавляющем большинстве случаев, предпринимает один из двух вариантов действа:

  1. Идет учиться, понимая, что ему предстоит страдать и обитать вне воли;
  2. Кладет на все, продолжая жить как раньше, но при этом осознавая, либо не осознавая свою немощность.

В подростковом возрасте, обычно за все наши важные поступки отвечают родители, поэтому приходиться ступать по первому пути. Но когда личность достигает приемлемого возраста для принятия самостоятельных решений, и внезапно возникает желание обуздать ту или иную специальность, мы склоняемся ко второму варианту. И призвание «Программист», также попадает под это странное стечение обстоятельств.

Существует третий вариант, он заключается в следующем: под воздействием краткосрочного аффекта, индивид, с большим желанием начинает обучаться, но быстро завязывает, так как такое состояние проходит. Вот на этом то и стоит заострить свое внимание, а именно на ключевом слове «желание».

Многие не единожды испытывали яркий всплеск эмоциональной активности. И тот, кто читает эту статью, вероятно, находиться в похожем состоянии, которое в 90% случаев скоро пройдет. Возникает вопрос: «Как продолжительное время оставаться в этом состоянии восторга?», ответ на который в значительной степени важен для того чтобы процесс обучения проходил без ощущения лишений, а наоборот — приносил радость.

Для решения выше стоящей проблемы, самым объективным действием будет обратиться к элементарной психологии. Известно, что это мимолетное состояние восторга возникает не просто так, а мы как бы сами цепляемся на крючок случая. В случае программирования это может быть прочтение статей про IT, история или ролик про хакеров, желание «творить» и т.п.

Так вот, человек суть механизм, но механизм способный на самообман и самовнушение. И было бы глупо, в достижение своих целей не воспользоваться этим преимуществом. Смотрите вдохновляющие фильмы, читайте книги, которые своим влиянием будут втягивать вас в «мир кода», обзаведитесь окружением, имеющим соответствующие интересы, либо сами создайте его!

Существует бесчисленное множество частных вариантов поддержки интереса, главное осознать, что в наших силах преобразовать «исключение» в «правило». Легкая смена климата, явится знаком нужного пути. Это может проявляться в разногласиях со старыми знакомыми, желании говорить только на одну интересующую вас тему, смене старых привычек и т. д. Но сам факт посадки плодов, пусть даже и на такой черноземной земле, не дает права их собирать. Предстоит долгий путь!

Способности и одаренность

Бытует мнение, что программисту необходимо быть хорошим математиком. Спешу вас огорчить, но этого недостаточно! Занимаясь программированием профессионально и на высоком уровне, специалист должен обладать знанием математики, логики и теории алгоритмов. Абстрагируя, только что сказанное, придем к заключению: «Программист – обладатель алгоритмического мышления». Его вполне реально развить, изучая упомянутые дисциплины, а также решая разного рода визуально-пространственные задачи. По мнению большинства специалистов, результативность обучения определяется врожденными качествами, о которых мы поговорим немного позднее.

В повседневной жизни человек постоянно ставит перед собой определенные задачи, достижение которых требует обдуманных, либо спонтанных алгоритмов. Собственно цели эти могут быть совершенно различными, от чистки обуви до открытий в области физики элементарных частиц. Алгоритмы, также будут различаться, в зависимости от желаемых результатов, возможностей и индивидуальных качеств субъекта.

Но часто цели могут быть тождественны между собой, например, ежедневное приготовление пищи или поездка на работу. Суть метода в том чтобы составлять разные алгоритмы для их достижения, развивая тем самым алгоритмическое мышление, не тратя дополнительного времени, так высоко ценимого ныне.

Концентрация, также присутствует в «сундуке» положительных качеств программиста. Умение сосредотачиваться может, как присутствовать, так и приобретаться. Думаю, не стоит перечислять весь тот огромный список полезных качеств, которые несет в себе человек, обладающий этим свойством! Лишь замечу, что обучающим источником концентрации, является только практика.

Каждый слышал о людях, для которых решение задач особенно необычным, элегантным способом, является не как в большинстве случаев исключением, а скорее правилом. Считается, что именно из них вырастают «светлые умы» или даже гении. Вот тут-то принято говорить о врожденных способностях, даровитости. Последняя, приписывается всем без исключения людям, достигшем заоблачных вершин в одной или нескольких областях познания.

Приобретается гениальность или нет, лишь предстоит выяснить ученым, чья деятельность затрагивает этот феномен. Но кто бы, что не говорил, всех гениальных людей, от Пифагора до Хокинга, объединяет то состояние упоения, о котором мы говорили ране. Оно влечет их в мир познания и открытий, путь в который может быть как невероятно тяжким (Джордано Бруно, например, был сожжен за свои еретические взгляды, а Кантор чуть не лишился рассудка), так и необременительным (в древней Греции мудрец высоко почитался), что впрочем, не так важно.

Выбираем снасти

Что касается языка программирования, кой так или иначе стоит упомянуть, то тут (не смотря на повсеместное мнение) он значительной роли в вашем становлении программистом не играет. Спрос и популярность языков машинного кода меняется крайне не стремительно. Но это не значит, что можно уверено заявить, о том, какой из них спустя определенное количество лет будет «на пьедестале». Куда более важно определиться со сферой, в которой Вы желаете работать. Тут можно выделить три основных направления: веб, прикладное и системное программирование.

Под термином «Веб-программирование» обычно подразумевается работа с Интернет-ресурсами, отображаемыми в браузере. Начинающий веб-программист знакомится с HTML (язык гипертекстовой разметки) и CSS (каскадные таблицы стилей). Это можно назвать необходимым посвящением в круг разработчиков этого направления. Далее начинается куда более сложный, но, тем не менее, интересный период в жизни веб-разработчика.

Языки веб-программирования (ЯВП) делятся на два типа: клиентские и серверные. Основное отличие в том, что первые выполняются на стороне пользователя (в его браузере), так как для работы вторых необходим сервер, принимающий и обрабатывающий запросы. Дельный веб-программист изучает как минимум один клиентский ЯВП (например, JavaScript, AJAX, JQuery, VBScript, ActionScript) и один серверный (PHP, ASP, С#, Perl, SSI, Ruby). Для использования серверного языка нужно понимать, как работает СУБД (система управления базами данных). Из них наиболее популярными являются: Microsoft SQL Server, Microsoft SQL Server Express, MySQL, Oracle, PostgreSQL, SQLite. Довольно популярна связка PHP – MySQL.

Главной характеристикой прикладного программирования является создания приложений направленных непосредственно на взаимодействие с пользователем. Приложения могут быть как сетевыми (Skype, Opera, µTorrent), так и чисто персональными (CCleaner, Paint, Photoshop). Многие языки программирования достаточно универсальны, что способствует написания программ разной направленности. Но выбирая, мы в первую очередь обратим внимание на востребованность ЯП, иначе, уподобимся гитаристу, покупающему ржавые струны, надеясь что коррозии со временем не останется. В этой категории языков программирования популярными являются:

  • Java
  • C
  • C++
  • Python
  • Visual Basic
  • Delphi
  • Pascal

На рынке востребованы программисты, обладающие знанием написания кода на Java и C++. Конечно ситуация может поменяться, но именно эти языки держаться в лидерах довольно долгое время.

Системное ПО не всегда можно отделить от прикладного. По большому счету это совокупность программ, отвечающих за корректную работу пользовательского программного обеспечения, выступающих слоем между ним и аппаратным обеспечением. Часто для написания программ этого рода идут в ход низкоуровневые языки программирования.

Ассемблер – вероятно единственный ЯП, бесспорно обладающий титулом «низкоуровневый». Применяется, как правило, там, где работа программ тесно связана с железом, или требуется их высокая пластичность (драйвера, вирусы, ядро ОС и т.д.). Программист, использующий в качестве своего главного оружия язык низкого уровня, по сути, выполняет огромное количество рутинной работы, так как написание кода имеет низкий уровень абстракции. Но все же «Светлые головы» способны переманить врага на свою сторону, что положительно скажется на конечном продукте.

Встав на путь разработчика ПО, первое, что следует сделать, это выбрать направление, в которое двигаться будет приятнее всего, а уже потом думать о языке. Уверенное и продолжительное стремление к цели уменьшает расхождение путей, из которых Вам приходилось выбирать, и как следствие, перепрыгнуть с одного на другой (в случае разочарования) будет значительно легче.

Есть ли на кого ровняться

Почти две сотни лет прошло с тех пор как не стало первого программиста. Несмотря на то, что в 1843 году графиня Ада Августа Лавлейс написала программу, решающую уравнение Бернулли, первая ЭВМ, обладающая всеми свойствами современного компьютера, была выпущена лишь спустя сотню лет.

Возможно, это наблюдение даст стимул начинающему программисту, возвеличив специалиста этой профессии над объектом его стараний. Обойдя вниманием то, что первый программист – девушка, хотелось бы указать на срок, который обуславливает «Эру компьютеров и программистов». В отличие от большинства популярных профессий, рассматриваемая нами, вполне компактно вмещается в 1 век, что дает нам возможность более полно рассмотреть таланты, зародившееся в ней! Предлагаю рассмотреть таблицу сравнения талантливых программистов.

 

Имя

Дата

рождения

Страна рождения

Сфера деятельности

Интересы и особенности

Кнут Эрвин

1938

США

Математика, программирование, компьютерные науки

математика, физика и музыка

Мацумото Юкихиро

1965

Япония

Программирование, компьютерные науки, писатель

Занимался самообразованием до окончания школы

Таненбаум Эндрю

1944

США

Компьютерный ученый, профессор университета

Имеет степень бакалавра по физике

Рэймонд Эрик

1957

США

Разработчик программного обеспечения, писатель

Занимался тхэквондо, страдал церебральным параличом.

Хоппер Грейс

1906

США

компьютерный учёный, военный деятель и контр-адмирал

В детстве любила узнавать, как устроены вещи

Столлман Ричард

1953

США

президент движения свободного ПО и проекта GNU

Ведёт образ жизни «проповедника» и «философа» движения свободных программ

Кей Алан

1940

США

Компьютерные науки

Работал как профессиональный джазовый гитарист

Мейер Сид

1954

Канада

Разработчик компьютерных игр.

Поет в хоре евангелическо-лютеранской церкви

Бьерн Страуструп

1950

Дания

Программист

Общая история, фотография, музыка

Джон Бэкус

1924

США

Информатика

В детстве имел опухоль черепной кости

Джон Маккарти

1927

США

Вычислительная техника

В юности самостоятельно изучал математику

Никлаус Вирт

1934

Швейцария

Информационные технологии

В детстве увлекался электроникой и системами программного управления

Сеймур Пейперт

1928

США

Информатика, математика, эпистемология, педагогика

Философия и социология

Линус Торвальдс

1969

Финляндия

Программист, хакер

В школе преуспевал в физике и математике

Питер Нортон

1943

США

Предприниматель, программист и филантроп

Некоторое время был буддистским монахом

Сергей Брин

1973

СССР

Вычислительная техника, информационные технологии и

экономика

Во время учебы интересовался Интернет — технологиями

Кевин Митник

1963

США

Системная безопасность, бывший взломщик, писатель

В детстве взламывал телефоны, изучал мануалы и компьютерные сети

Алан Тьюринг

1912

Великобритания

математика, логика, криптография, информатика

В детстве проявлял незаурядные способности по математике

Тим Бернер-Ли

1955

Великобритания

Информационные технологии

Родители ОБА математики

Касперский Евгений

1965

СССР

Программист, специалист по информационной безопасности

Увлекался математикой в детстве

 

Данные, собранные в четвертом столбце, указывают на увлеченность наукой и в частности математикой в раннем возрасте. Этот вполне нормальный факт, говорит о той огромной роли увлеченности в процессе становления. Далее, более 52% из всех приведенных программистов рождены в США, а некоторые эмигрировали в штаты. Не секрет, что Америка является одной из самых развитых стран в сфере IT-индустрии, из чего следует большое количество заинтересованных людей.

Родители многих талантливых программистов, да и вообще гениальных людей – научные работники, либо представляют «аристократические» слои общества. Например, у Сергея Брина отец — профессор, дед — кандидат физико-математических наук, а мать – работник в NASA. Отец Алана Тьюринг — представитель старого шотландского аристократического рода. Но кроме схожих связей, указывающих на некие тождественные обстоятельства жизни, рассматриваемых нами людей, имеется большое количество расхождений. В этом причинно-следственном переполохе не изменяется только одно – склонность к познанию.

Пройдет время, кто то станет тем, кем мечтал и будет счастлив, кто то не станет и все же будет счастлив. Самая увлекательная профессия может иметь скверные стороны, а рутинна — отбрасывать дивную тень. Важно лишь отношение наблюдателя к самому себе, к своим поступкам, требованиям, целям и мотивам. Одни довольствуются малым, не задавая смелых вопросов и выбирая стереотипные ориентиры, оставаясь тем самым в той лужи полной грязи, что так ласково пригрела их сердца. Другие, воодушевленные своим стремлением, знают: «кто хочет многого достигнуть, должен стремиться к утопическим вершинам, непреклонно карабкаясь наверх, по их обрывистым склонам».


Похожие записи:

Как стать программистом 1С

Как стать программистом 1С — что должен уметь программист 1С и как этому научиться.

Первый день на новой работе – сплошной стресс. В том числе потому что иногда сложно представить чем именно ты будешь заниматься в течении рабочего дня.

 

Программист 1С стажер

Когда на работу приглашают программиста 1С – в 90% случаев в фирме уже ведется учет в типовой конфигурации 1С. Значит — уже есть база данных, в нее уже введена первоначальная информация и люди знают, как ей пользоваться.

 

Что входит в обязанности программиста стажера 1С?

  • консультация пользователей «как сделать это в 1С»
  • добавить в существующий документ или справочник новые реквизиты
  • изменить существующий отчет
  • обновить платформу или конфигурацию когда выйдет новая версия
  • настроить распределенную базу (УРИБ, УРБД).

 

Как стать программистом 1С, стажером

Купить или скачать платформу 1С:Предприятие 8.1 и одну из типовых конфигураций, с которой предстоит работать.

Виды конфигураций: торговля (Управление торговлей), бухгалтерия (Бухгалтерия) или зарплата (Зарплата и управление персоналом).

Нужно представить себя пользователем и посмотреть основные особенности конфигурации. В каждой из них есть мейнстримовые возможности, которые в основном и используются.

 

Что должен знать программист 1С стажер

  • как пользоваться конфигуратором
  • как добавить реквизит, как изменить стандартный отчет
  • как настроить в типовой конфигурации УРИБ и другие доп. возможности
  • установка и обновление 1С

 

А что должен уметь опытный программист 1С?

Опытный программист 1С отличается от начинающего программиста — опытом 🙂 Но обязанностей у него становится гораааздо больше, хотя выполнять их ему — легче!

 

Что входит в обязанности опытного программиста 1С?

  • нужно внедрить 1С с нуля – компания только переходит на 1С
  • большие доработки типовой конфигурации – например добавить несколько документов и сделать по ним отчет
  • нетиповая или сильно переделанная конфигурация – в этом случае с ней придется разбираться «на лету», в таких случаях что и где находится в конфигурации может не знать никто
  • требуются значительные знания прикладной (предметной) области – например нужно действительно сильно знать бухгалтерию, МСФО и прочее.

 

Как стать программистом 1С

Вообразить себя главбухом и придумать что нужно добавить в типовую конфигурацию, чтобы вести там учет семейных трат, получаемой зарплаты и поступления/списания продуктов в холодильнике.

После чего добавить все это и посмотреть что получится.

 

Что должен знать опытный программист 1С?

  • для чего нужны какие регистры в конфигураторе
  • как добавить справочник, документ, обработку, отчет
  • как начать учет на типовой конфигурации – ввод начальных данных, перегрузка информации
  • чтобы давать консультации бухам нужно понимать бухгалтерию, но этот этап можно пропустить если есть кому составить техзадание.

 

Как стать экспертом 1С? 

В первую очередь он имеет большой опыт работы (более 3х лет). Во вторую очередь он способен составить самостоятельно ТЗ, хотя бы и не на бухгалтерскую тему. И наконец ему известно, что в 1С кроме мейнстримовых возможностей есть большое количество других механизмов.

 

Что входит в обязанности эксперта 1С?

  • написать конфигурацию с нуля
  • использовать такие штуки как веб-сервисы и веб-расширение, регламентные задания, компоновка данных и прочие подобные
  • знает типовые универсальные обработки облегчающие жизнь
  • может запросто сделать обмен с интернет-магазином или другой программой.

 

Как стать программистом 1С, эксперт

Пару лет поработать программистом. Получить сертификат. Прочесть умную книгу. Посадить дерево. Написать конфигурацию с нуля.

 

Что должен знать эксперт 1С?

Как стать программистом: рекомендации начинающим

Каждый год и практически каждый день мир технологий развивается и прогрессирует. Соответственно, растет спрос на программистов. Поэтому не удивительно, что некоторые пользователи начали задумываться о том, как стать программистом с нуля самостоятельно. На сегодняшний день эта профессия является достаточно популярной, кроме того – высокооплачиваемой. Работодатели зачастую ищут не столько опытных специалистов, столько знающих и понимающих в своем деле. К тому же, если вы начинающий студент-программист, то вам должны предложить стажировку, успешное прохождение которой может положительно отразиться на вашем восхождении по карьерной лестнице.

Как новичку стать «асом»?

Как правило, большинство людей, которые ищут ответ на вопрос «как стать программистом» совершают ошибки. После них они опускают руки, так как уверенны, что выбрали не ту специализацию, или им это не под силу. Однако именно благодаря ошибкам мы набираемся опыта. На помощь также придет специальная литература или видеокурсы, но, если нет времени на поиски таковых в интернете, тогда мы вам расскажем, как стать программистом и с чего начать.

  • Определитесь со специализацией, так как область ИТ-технологий достаточно широка.
  • Вспомните уроки английского языка и математики, ведь именно эти предметы в дальнейшем помогут вам освоить программирование.
  • Обучение. Здесь уже выбор за вами – пройти его самостоятельно или обратиться за помощью к наставнику. Благо в интернете достаточно как платных, так и бесплатных онлайн-курсов для изучения. Например, GeekBrains
  • Теория без практики ничего не значит. Пробуйте, тренируйтесь, чтобы получить уже какой-то опыт.

Как стать программистом? Выбор специализации

    • Прежде, чем вы спросите себя, «как стать программистом?», следует задаться вопросом – «каким именно?», ведь выбор весьма велик:

      • Верстальщик. Специалист в данной области, который занимается созданием кода веб-страницы, использую соответствующий язык разметки. Также он занимается оформлением ранее созданного кода посредством встроенных средств языка разметки, либо используя каскадные таблицы стилей CSS. По сути, это первый шаг к освоению веб-программирования. Более подробно о том, кто такой верстальщик.
      • Программист РНР. Он разрабатывает программное обеспечение, занимается оптимизацией кода, пишет и дорабатывает дополнительные модули, новые сервисы и скрипты.
      • Программист JavaScript. С помощью специального языка программирования этот специалист «прописывает» последовательность шагов, которые могут выполняться на сайте, компьютере, планшете и т. д.

Сложно ли стать программистом? При желании и стремлении научиться, ответ на вопрос – «нет», однако все же некоторые трудности вам придется преодолевать. Кроме того, учитывая, что сейчас практически у каждого есть ПК или смартфон, то пользователи все чаще задаются другим вопросом – «как стать программистом игр?» Для создания одной игры требуется целая команда (не говоря про огромные инвестиции). Чтобы одному разработать какое-либо приложение, нужно долго и усердно учиться и практиковаться. Трудно сказать, сколько нужно времени, чтобы стать программистом, ведь каждый человек индивидуален – все зависит от целого ряда факторов: тяжело ли даются знания в области ИТ-технологий, есть ли возможность обучаться у кого-то или делается это самостоятельно, в конце концов, велико ли желание стать программистом.

Как учиться, учиться и осваивать вещи быстрее, чем люди с самым высоким IQ

Я всегда был очень любопытным человеком. Трудолюбие, компетентность и знания — одни из моих главных ценностей и вещей, которые я ценю в жизни. Я люблю читать, люблю разговаривать с умными людьми и хочу знать все. Если бы я мог каким-то образом загрузить Google в свою голову, я был бы самым счастливым человеком на свете.

Но Я всегда был очень плохим учеником . Я никогда не умел эффективно учиться; За большим исключением в начальной школе, когда моя бабушка постоянно обучала меня и следила за тем, чтобы я действительно учился и усваивал учебный материал.Но когда я стал мятежным подростком и поступил в старшую школу, я, к сожалению, отказался от всех полезных привычек в учебе.

В средней школе и колледже я был типичным плохим учеником. Я всегда учился в последнюю минуту, если вообще учился. Я никогда не делал собственных заметок и не проводил самотестирования, и я учился зубрежкой. Я также всегда предпочитал читать несколько абзацев теории снова и снова, а не выполнять какие-либо упражнения, думать о том, что я изучал, пытаться вспомнить ключевые факты или применить теорию на практике.

Мне всегда нравилось читать книги, но я был очень пассивным учеником. По иронии судьбы, чем старше я был, тем более пассивным учеником становился, даже если бунтарские подростковые годы давно закончились. В какой-то момент я даже перешел от пассивного чтения книг к просмотру сотен статей в моем RSS-ридере (Feedly) каждый день — ничего не запоминая и не узнавая. Какая ужасная стратегия обучения.

Не говоря уже о том, что мой образ жизни был ужасен для любого вида реального обучения и учебы — от недосыпания до слишком большого количества проектов и отвлекающих факторов (телевидение, мобильный телефон, социальные сети, встречи и т. Д.)), которые были более интересными, чем уделять особое внимание обучению и учебе.

В течение многих лет я делал противоположное тому, что хорошие привычки обучения (как мы увидим в этом сообщении в блоге). Что ж, я не хочу быть по отношению к себе совершенно несправедливым. Я все еще многому научился за последнее десятилетие и всегда ценил знания и глубокие дискуссии.

Я многому научился у разных умных людей, я потратил достаточно времени, чтобы изучить сложные и требовательные темы, такие как листы условий, используемые в венчурном инвестировании, управление правами интеллектуальной собственности, методы бережливого запуска и так далее.Но это очень далеко от того, что я мог бы освоить к сегодняшнему дню, если бы был более активным учеником и знал бы хорошие методы обучения.

Если вы не умеете учиться и учиться, вы ничего не добьетесь в жизни

Больше нет сомнений в том, что сегодня обучение на протяжении всей жизни является обязательным, если вы хотите добиться чего-то стоящего в своей профессиональной жизни. В творческом обществе креативность, знания и информация имеют наибольшее значение , когда дело касается работы и создания ценности.

Не говоря уже обо всех преимуществах, которые знания имеют в вашей личной жизни — быть более интересным человеком, лучше общаться, лучше управлять своим мозгом и так далее. Печально, что мы все ходим в школу где-то от 8 до 15 лет, и единственное, чему мы учимся, — это ненавидеть учебу, тесты и чтение книг. В конце концов, мы даже не помним большую часть того, чему учились все эти годы. Но это неважно.

Неформальное образование становится таким же важным, как формальное образование. Настоящее обучение в наши дни начинается после завершения формального образования. Если вы хотите добиться успеха сегодня, вы должны знать, как учиться и как правильно использовать свой мозг, особенно после того, как вы закончите школу; потому что настоящее обучение никогда не заканчивается.

Это не значит, что вы не сможете извлечь пользу из знания передовых методов обучения, если вы еще студент. Знание всех этих драгоценных камней «как учиться» действительно может помочь вам стать отличником, тратя меньше времени на обучение. Это всегда упорный и умный труд.Студент или нет, продолжайте читать.

С тех пор, как я осознал важность обучения на протяжении всей жизни и большую разницу между умным учеником, следующим передовым методам обучения, и средним бедным учеником, который только просматривает статьи в Интернете, пришло время кардинально изменить мою жизнь. Поэтому где-то в конце прошлого года я решил кардинально изменить свои привычки в учебе и учебе.

Я решил вернуться туда, где я был в начальной школе — был умным проактивным учеником, который последовательно усваивал новые блоки знаний каждый день с целью медленно и настойчиво осваивать выбранную тему; сначала нужно понять основы, а затем углубиться в детали и рассмотреть различные возможные применения новых знаний.

Я дал себе твердое обязательство стать лучшим в овладении тем, «как учиться» и «как работает мозг», а затем сиять как эффективный ученик на всю жизнь. В качестве переломного момента в процессе обучения (от плохого ученика к умному ученику на протяжении всей жизни) я решил написать в блоге сообщение о проактивном и эффективном обучении, в котором изложил все, что я узнал до сих пор, о лучших подходах к обучению и учебе.

Причина этого очень проста. Я хочу помочь вам лучшими советами, приемами и рекомендациями о том, как учиться и учиться эффективно; чтобы вы снова полюбили учиться и проявили себя как можно ярче в жизни.

Я могу сказать, что этот пост в блоге представляет собой собрание всех лучших практик обучения и основных правил, которым я следую сегодня, когда дело касается обучения. Я не сомневаюсь, что этот пост в блоге также поможет вам стать лучше учеником — выдающимся учеником. Я понял одну вещь: когда вы любите учиться и знаете, как учиться эффективно, вам открывается совершенно новый мир, а вместе с ним и доступ к совершенно новому уровню силы.

Сила приходит от обладания новыми компетенциями (включая знания) и, таким образом, с возможностью стать лучшей версией себя и создать реальную ценность для других людей, которые затем высоко оценят вашу работу.И в конце концов, изучение и обучение очень забавная вещь, чтобы сделать, особенно если применять знания на практику, и вы можете увидеть плоды вашего жесткого изучения труда в улучшении всех различных сфер жизни.

Давайте вместе учиться эффективно и ярко сиять.

Как учиться и учиться — содержание

Это все темы, о которых идет речь в этом длинном сообщении в блоге:

  1. Твердое «почему» и создание среды для компьютерных фанатов
  2. Распределенная практика Timeboxing без отвлекающих факторов
  3. Сочетание разных стилей обучения
  4. Использование двух способов мышления, чтобы стать сверхученником
  5. Быть активным учеником и изучать формулы
  6. Семантическое дерево и структурирование учебного плана
  7. Стратегия разделения
  8. Обработка фрагментов и их соединение с существующими знаниями
  9. Практикуйтесь, пока вызов не превратится в скуку
  10. Чередование практики
  11. Формирование группы вдохновителей знаний
  12. Подтвержденное обучение — бабушка обучения
  13. Передача знаний — лучший способ внедрять инновации
  14. Соблюдение здорового образа жизни для лучшего обучения
  15. Действия, обязательства и лучшие ресурсы

1. Отключитесь от сети, объясните, почему, и создайте себе среду для компьютерных фанатов

Вот уже почти год я живу без мобильного телефона, без машины и с очень ограниченными социальными связями (и использованием социальных сетей). Это были три больших изменения, которые помогли мне отключиться от безумного мира постоянных отвлекающих факторов и освободить место в моей жизни для настоящего обучения. После десятков встреч, 100 раз проверки мобильного телефона и обмена сообщениями в течение всего дня у вас не остается сил на обучение.Это суровый факт.

Теперь вам не нужно делать такие радикальные шаги, но вам нужно каким-то образом освободить место в своей жизни, чтобы у вас был час или два каждый день, чтобы учиться, пока ваш мозг еще свеж. Этого легко добиться, следуя хорошей практике тайм-менеджмента.

Но если вы хотя бы немного не отключите себя от безумного мира постоянных отвлекающих факторов, у вас нет шансов узнать что-то более сложное, чем просмотр поверхностных статей в Интернете. Что не считается обучением.

Есть только один способ собрать мотивацию и дисциплину, необходимые для того, чтобы отключиться от сети. У вас должно быть четкое «почему». Без четкого и убедительного ответа на вопрос, почему вы хотите учиться, вы никогда не внесете необходимых изменений в свое расписание. Лучшая причина — это жажда определенного предмета , то, что вы хотели освоить с юных лет. То, что вы всегда мечтали освоить.

Тем не менее, есть множество других мотивов, которые могут подтолкнуть вас к учебе, от зарабатывания большего количества денег до того, чтобы стать умнее или учиться вместе со своими детьми, чтобы помочь им.Если вы не можете найти другой причины, учитесь, чтобы научить других и сделать мир лучше. Это также может побудить вас учиться правильному пути. Прежде чем делать что-либо еще, найдите себе сильное и убедительное «почему» и запишите его.

Следующий шаг — создать для себя мотивационную среду. Никто не может добиться успеха в одиночку. Никто не может добиться успеха в дерьмовой среде. Так что создайте себе действительно интересную среду, которая будет поощрять вас регулярно учиться.

Вот несколько идей, как создать себе необычную среду:

  • Положите книги на выбранную тему, которую хотите изучать, повсюду — на ночной полке, в туалете, на рабочем столе, на кухонном столе.
  • Установите на телефон новые приложения, относящиеся к теме, и удалите другие.
  • Повесьте несколько мотивационных плакатов.
  • Поместите новые ярлыки на рабочий стол.
  • Добавьте в календарь напоминания о том, что пора учиться.
  • Отправляйтесь на встречи и знакомьтесь с новыми друзьями-компьютерщиками, у которых вы можете учиться.

2. Распределенная практика тайм-бокса без отвлекающих факторов

Независимо от того, сколько советов и приемов вы освоите в процессе обучения, есть одна непреложная истина — требует усилий и времени для изучения любых сложных тем. Путь к настоящему обучению — это постоянство.

Изо дня в день усваивать небольшие фрагменты знаний и регулярно пересматривать, вспоминать и применять их по-новому. Вот как вы добавляете новые фрагменты к своим текущим знаниям. Вы создаете новые синапсы нейронного мозга путем повторения и многократного использования.

Это означает только одно. Вы должны планировать регулярное время для учебы и обучения, а когда вы учитесь, вы должны быть сосредоточены, не отвлекаясь. Вы должны убедиться, что вас ничто не отвлекает.Метод, который может вам в этом помочь, называется таймбоксингом.

Timeboxing означает, что вы заранее планируете время в своем календаре для определенного действия. Когда придет время, вы просто начнете делать то, что запланировали. В нашем случае учеба. Вы не думаете об этом, вы не откладываете на потом и не идете проверять продукты в холодильнике, вы садитесь и начинаете выполнять запланированное задание.

Каждый день, время в расписании для учебы и осознанной практики. Время для выхода из зоны психологического комфорта, а также для изучения и практики вещей, которые выходят за рамки ваших текущих возможностей. Чтобы поддерживать последовательность в обучении, вы должны вписаться в определенный учебный график, в новый ритм.

Timeboxing поможет вам выработать новую привычку, но вскоре она станет рутиной, без которой вы не сможете жить. Есть много способов, как и когда можно запланировать время обучения:

  • Сразу после пробуждения
  • За час до начала работы (и вы можете спокойно учиться в офисе)
  • Когда вы приходите с работы
  • Перед сном, в выходные и т. Д.

Идеальный график обучения

2.1. Раздельное повторение и распределенная практика

Зубчатая передача — один из худших способов обучения. Зубчатая часть означает, что вы изучаете в течение длительного периода времени, обычно в последний момент (за день до экзамена), а затем никогда больше не изучаете тот же материал (если вы сдадите тест).

Если вы изучаете что-то в течение более длительного периода времени, а затем делаете более длительный перерыв или даже никогда больше не пересматриваете учебный материал, вы забываете гораздо больше, чем если бы вы распределяли время обучения на несколько дней.

Формула успешного обучения — учиться, делать короткий перерыв, учиться снова, делать короткий перерыв и так далее. Это называется интервальным повторением или распределенной практикой, и это противоположность зубрежки.

Лучше заниматься 1 час 5 дней подряд, чем 5 часов в день.

Это правда, что когда вы учитесь в течение большего отрезка времени, вы можете пройти через большой объем материала за один раз, и может показаться, что вы достигнете высокого уровня знаний и понимания, но после этого ваше понимание быстро ухудшается.Периодическое повторение — это способ сохранить новые фрагменты знаний в долговременной памяти.

Итак, вопрос: насколько вы должны увеличивать интервалы между практикой? Если вы откладываете повторения слишком рано, вы теряете время, а если делаете это слишком поздно, вам придется все заново учить. На этот вопрос есть два ответа. Первый — это интервалов повторений немного больше, чем вы хотите .

Второй — космическое обучение не менее 20% времени, когда вы хотите что-то запомнить.Если вы хотите запомнить что-то в течение недели, вам нужно повторять это с интервалом в 12–24 часа, если вы хотите запомнить что-то в течение года, вам нужно делать интервалы между повторениями на ежемесячной основе.

Кривая забвения Эббингауза

2.2. Делать регулярные перерывы

Нет эффективной учебы без регулярных перерывов. Уровень вашего внимания достигает примерно 30% после 45 минут занятий. Это плохие новости. Хорошей новостью является то, что он обновляется на 90% после короткого перерыва, даже одного из 5-10 минут.Это означает, что имеет смысл поучиться около часа, а затем сделать перерыв и после этого вернуться к учебе.

Использование техники Помидора для правильного совмещения учебного времени и перерывов может быть одним из подходящих подходов. Помидор — это 25-минутный интервал, когда вы работаете сосредоточенно, не отвлекаясь. Вы записываете то, что хотите узнать, запускаете таймер и сосредотачиваетесь исключительно на обучении. Затем вы сделаете 3-5-минутный перерыв и вернетесь к новому интервальному исследованию. После четырех помидоров у вас будет более длительный перерыв на 15–30 минут.

Выполнение простых упражнений (несколько поз йоги, растяжка, короткая прогулка, несколько приседаний) перед началом учебы или во время перерывов может очень помочь освежить ваш мозг и возобновить концентрацию внимания. Также важно вознаградить себя небольшим угощением после каждого успешно завершенного учебного блока. Кроме того, вы можете выполнять множество различных упражнений, чтобы улучшить концентрацию внимания.

И последнее, но не менее важное: также имеет смысл помнить об общих биологических часах и вашем индивидуальном биологическом ритме , чтобы определить, когда следует ограничить время исследования. Общие биологические часы говорят о том, что вы наиболее активно готовитесь к занятиям в 10 утра, но вы также должны учитывать свои личные внутренние часы — циркадный ритм.

3. Сочетание разных стилей обучения

Существует несколько различных стилей обучения, за которыми стоят стратегии и теории. Большинство стилей обучения подвергаются резкой критике со стороны психологов и имеют мало научных доказательств, но все же полезно знать и осознавать их, чтобы применять их в своей личной стратегии обучения.

Совершенно нормально иметь предпочтительный стиль обучения, основанный на том, что лучше всего подходит для вас (у некоторых людей может быть один доминирующий стиль обучения, а у других нет), тем не менее вы хотите хотя бы немного смешать стили обучения.

Вы же не хотите, чтобы ваше обучение было однообразным. Но чего вы совершенно не хотите делать, так это использовать стили обучения как оправдание для того, чтобы вообще не учиться; например, если вы изучаете кинестетику и не можете найти материал, который поддерживал бы такое обучение по определенной теме, вы решаете не искать другие источники.

Известные нам стили обучения:

  • Активный / Отражающий
  • Конкретный опыт / Абстрактная концептуализация
  • Сенсорное / интуитивное
  • Последовательный / Глобальный
  • Визуальный / слуховой / чтение-запись / кинестетический

3.1. Активные и рефлексивные ученики

Если вы активный ученик , вы склонны понимать новую информацию лучше всего, делая с ней что-то активно, например, участвуя в обсуждении, объясняя это другим или применяя полученные знания на практике.Активные ученики обычно предпочитают учиться и учиться в группах, а не изолированно. Что интересно, это означает, что мы также знаем социальные стили и стили обучения в одиночку.

Есть два типа активных учеников: те, кому нравится иметь практический опыт практической деятельности (физиотерапевты) или практический опыт применения теории (инженеры). Учащиеся, которые хотят иметь практический опыт практических действий и предпочитают использовать свое тело, руки и чувства, также называются физическими или кинестетическими учащимися. Кинестетики хорошо владеют жестами, движениями тела, манипулированием предметами и их позиционированием.

Рефлексивные учащиеся склонны сначала думать о материале и обрабатывать его внутренне , прежде чем делать что-либо еще со своими новыми знаниями. Они обдумывают это в уме и особенно учатся посредством анализа. Каждый человек иногда является активным, а иногда и рефлексивным учеником, в зависимости от ситуации, но стремление к балансу между обеими стратегиями обучения — лучшая комбинация.

Подобно двум типам активных учеников, есть также два типа рефлексивных учеников — те, кто сильны в практическом использовании знаний, например, в дискуссиях (социальные работники), и те, кто любит размышлять над абстрактными концептуализациями, чтобы создавать теории (философы).

Активный Светоотражающий
Практика Физиотерапевт (кинестетик) Инженер
Теория Социальный работник Философ

3. 2. Чувствительные и интуитивные ученики

Чувствительные ученики больше ориентированы на факты, запоминание и использование знакомых понятий. Они уделяют внимание деталям, не испытывают проблем с запоминанием фактов и следуют известным шагам для решения известного набора проблем. Они более практичные ученики.

Интуитивно обучающиеся больше сосредоточены на открытии новых возможностей, взаимосвязях между идеями, новых творческих приложениях и понимании, но они часто не обращают внимания на детали и могут быстро совершать небольшие ошибки.Они более творческие ученики. Опять же, вы должны научиться использовать оба способа обучения и правильно их сбалансировать.

3.3. Последовательное и глобальное обучение

Последовательные ученики нуждаются в прямом пути обучения, где они приобретают знания шаг за шагом и где каждый блок знаний является логическим преемником предыдущего. Когда последовательные ученики решают проблему, они обычно следуют логическим шагам, чтобы найти решение.

Глобальные учащиеся, с другой стороны, лучше всего учатся, изучая случайным образом, не имея общей картины.Они просто как-то «понимают», но часто не могут объяснить детали. Это позволяет им быстро решать более сложные проблемы и по-новому связывать полученные знания.

3,4. Обучающие визуальные и устные

Визуальные учащиеся лучше всего учатся на визуальных материалах, таких как изображения, диаграммы, блок-схемы, презентации, фильмы и демонстрации. Больше всего они полагаются на свое зрительное восприятие и зрительную память; они учатся через видение.

Устные ученики лучше всего усваивают письменные и устные слова.Устные учащиеся лучше всего учатся, слушая лекции, дискуссии, читая и т. Д. Устные учащиеся ищут объяснения словами.

Учащиеся, которые предпочитают устное слово, звук и музыку, называются слуховыми типами , а учащихся, предпочитающих письменное слово, называют типами чтения и письма.

Как уже упоминалось, стили обучения не были научно доказаны и подвергаются серьезной критике. Но одна вещь, которая оказалась полезной, — это сочетание разных стилей обучения и экспериментирование, чтобы построить стратегию, которая работает для вас как индивидуума.Хорошая практика обучения — это сочетание разных стилей обучения. Несколько очевидных и логичных примеров:

  • Изучите теорию, свяжите ее со своими текущими знаниями, но также подумайте о практических приложениях. На собственном практическом опыте попытайтесь построить новые теории и абстракции, даже если это всего лишь умственное упражнение. Действуйте и размышляйте над новыми знаниями.
  • Имейте очень строгий план обучения, разбирайтесь в семантическом дереве, делайте фрагменты, но затем также выполняйте упражнения с чередованием.Смешайте принцип последовательного и глобального обучения.
  • Переходите к лучшим источникам и используйте различные типы учебных материалов (текст, аудио, видео, обсуждения и т. Д.). Постарайтесь задействовать в обучении как можно больше чувств.
  • Используйте сфокусированный (ощущение — вспоминание, пересмотр и т. Д.) И рассеянный (интуитивный — сделайте перерыв, соедините вещи по-новому и т. Д.) Способ мышления, чтобы полностью раскрыть свой обучающий, мыслительный и творческий потенциал. Но учтите, что нельзя использовать оба типа мышления одновременно.Что ж, это как раз наша следующая тема.

4. Использование двух способов мышления и обучения для того, чтобы стать сверхученником

Мы знаем два способа мышления: дивергентный (боковой) и конвергентный. Это означает, что мы также знаем два способа обучения — сфокусированный и рассеянный.

из режима сосредоточены обучения, когда вы концентрируетесь трудно на запоминании что-то, и режим диффузного происходит за кулисами.

Диффузный режим помогает вам мыслить широко, держать в уме общую картину и переходить от одной новой идеи к другой, не застревая в старых знаниях и образе мышления. Когда вы делаете перерыв, ваш мозг все еще работает над соединением вещей, решением проблем и построением контекста. Вот тогда и появляются творческие идеи.

Самым важным фактом о двух способах мышления является то, что вы не можете использовать их оба одновременно. Для эффективного обучения вам нужно постоянно переключаться между сфокусированным режимом и рассеянным режимом . Вы должны научиться использовать оба типа мышления, чтобы быть эффективным учеником. Вы должны научиться очень сосредоточенно в течение определенного периода времени, а затем сделать перерыв (вспомните технику Помидора).

Первый шаг к эффективному обучению — это ограничить время для целенаправленного обучения, осознанной практики, повторения и вспоминания. Затем вам нужно сделать перерыв и сосредоточиться на чем-то новом. В фоновом режиме ваш мозг по-прежнему работает и обрабатывает то, что вы узнали во время целенаправленного занятия. Он использует диффузный режим для обработки знаний, что приводит к лучшему концептуальному пониманию.

Вы также можете использовать оба способа мышления при решении проблем. Сфокусированное мышление можно использовать для последовательного рассуждения, когда вы пытаетесь найти решение с помощью преднамеренных небольших шагов.Второй способ, основанный на рассеянном мышлении, — это целостный интуитивный подход, при котором вы пытаетесь творчески соединить невидимые закономерности.

Помните сенсорный и интуитивный стиль обучения? Да, это тоже два способа решения проблем. Для сложных и требовательных процессов целостный подход часто работает лучше, потому что вы пытаетесь соединить вещи, которые еще не были связаны, вы генерируете новые незнакомые идеи.

На практике это означает, что вы должны целенаправленно практиковаться и учиться, не отвлекаясь в течение определенного периода времени, а затем остановиться и заняться чем-то совершенно новым (прогуляться, приготовить себе еду и т.). Я прихожу к диффузному мышлению, выполняя физические упражнения.

Вот почему я делаю интервалы осознанной практики и физических упражнений. Вы можете найти множество примеров того, как люди получают новые творческие идеи или совершают качественный скачок в понимании предметов, когда диффузный режим активен во время отдыха. Это может быть после прогулки, короткого сна или приготовления еды.

5. Активное чтение и изучение формул

Чтение — один из самых популярных методов обучения. Вот почему мы должны обязательно обсудить, как читать, когда вы изучаете что-то новое. Вы хотите быть активным учеником, и вы хотите быть активным читателем.

Быть активным читателем не только означает, что вы сознательно решаете, когда, что и как изучать и учиться (вместо того, чтобы нажимать на случайные статьи в социальных сетях), но и то, что вы активно присутствуете и сосредотачиваетесь, когда учитесь и вы «мучаете» свой мозг, чтобы понять и запомнить.

Вы должны понимать, что вы изучаете, и вы должны практиковать вспоминание после того, как что-то прочитали. (Pro) активное чтение — это взаимодействие с текстом. Вы думаете, пока читаете, вы задаете себе вопросы, проводите подробные допросы и используете такие приемы, как самообъяснение (далее в этом сообщении блога описывается, что это за приемы и почему они важны).

Регулировка скорости чтения в соответствии со сложностью учебного материала, учеба в полном покое, без отвлекающих факторов, в хорошем настроении и полной готовности — все помогает с пониманием прочитанного. Есть две формулы, которые могут быть чрезвычайно полезны при обсуждении того, что означает быть активным читателем — формулы SQ3R, TLR и OK4R.

Максимальное сочетание стилей обучения и типов учебных источников

5.1. Формулы чтения SQ3R и OK4R

Давайте сначала посмотрим на формулу SQ3R или SQRRR активного чтения. Вот шаги, как правильно читать:

  • Обзор — Просмотрите текст, проанализируйте структуру текста (оглавление), просмотрите графики и уясните общие идеи того, что автор считает важным.
  • Вопросы — Отметьте все различные вопросы, которые рассматриваются в учебном материале, особенно в заголовках, подзаголовках и выделенном тексте.
  • Прочтите — Прочтите учебный материал и помните о соответствующих вопросах, чтобы вы действительно сосредоточились на материале.
  • Recite — Вспоминайте, рассказывайте и отвечайте на вопросы своими словами. Проведите опрос и проверьте себя, чтобы увидеть, какие части материала вы освоили, а какие еще нет.
  • Обзор — Просмотрите материал по вопросам, с которыми вы боролись. Перечитайте все еще раз. Интервальные повторы для обзоров.

А аббревиатура OK4R означает следующий процесс чтения (очень похожий на тот, что указан выше):

  • Обзор — Получите обзор семантической структуры, просмотрите введение, оглавление, заголовки, подзаголовки, сводки и диаграммы. Получите общее представление о том, чему посвящен учебный материал.
  • Ключевые идеи — Изучите ключевые идеи учебного материала. Чаще всего они находятся в начале каждого абзаца или выделены каким-либо другим способом — например, жирным шрифтом, маркерами, изображениями и графиками. Обозначьте ключевые идеи текста.
  • Прочтите — Прочтите учебный материал, не забывая об основных идеях.
  • Напомнить — Закройте учебный материал и постарайтесь вспомнить как можно больше, особенно основные моменты текста. Запишите все ключевые моменты, которые вы помните.
  • Reflect — Размышляйте о новых полученных знаниях, размышляя о практических примерах, о том, как новые знания связаны с тем, что вы уже знаете, о новых творческих приложениях и т. Д.
  • Review — Просмотрите учебные материалы когда-нибудь в ближайшем будущем, чтобы освежить свою память. Делайте повторения с интервалом и усерднее изучайте те части, которые вы забыли.

5.2. TLR — формула обучения

Формула обучения (TLR) — это очень общий процесс обучения и приобретения знаний. Он состоит из трех этапов, которые начинаются с изучения чего-то нового, затем активно обрабатываются знания и, наконец, применяются как можно скорее. Обновления обучения в вашем мозгу выполняются по следующей формуле:

Обучение = загрузка + обработка + применение (блоки знаний)

Загрузка знаний означает получение новой информации о чем-то — о том, как что-то можно сделать лучше, как что-то работает или функционирует, как управлять машиной и т. Д. Вы получаете новую информацию, которой у вас не было ранее или отличается от ваших текущих знаний.

Обработка знаний означает размышление над новой информацией, соединение ее с тем, что вы уже знаете, анализ и принятие решения о том, что вы начнете делать и прекратите делать на основе новой информации, разговаривать с другими людьми и участвовать в обсуждениях, спать на этом закончился и так далее.Если у вас есть общая картина, семантическое дерево, вам будет проще обрабатывать знания и соединять новые фрагменты со старыми.

Применение знаний означает применение их на практике. Это означает начать по-другому взаимодействовать с окружающей средой. Станьте лучшей версией себя в действии. На практике это означает, что вы применяете приобретенный вами новый навык, перестаете откладывать на потом, предпринимаете новое приключение, принимаете лучшие решения, углубляете отношения и так далее.

Вот несколько примеров того, как можно «скачать» знания:

  • Прослушивание лекций
  • Чтение
  • Прослушивание аудиокниг или подкастов
  • Просмотр обучающих видео
  • Смотрю демонстрацию
  • Наблюдение

Вот несколько примеров того, как вы можете «обрабатывать» знания:

  • Самоотражение
  • Разговор о новой информации с другими людьми и вашими наставниками
  • Проведение исследований
  • Планирование и выполнение основанного на сценариях мышления или анализа затрат и выгод
  • Групповые обсуждения
  • Обучение других
  • Составление интеллект-карты, обобщение, структурирование и т. Д.

И несколько примеров того, как «применить» знания на практике:

  • Реальный опыт
  • Изменение вашего поведения и того, как вы это делаете
  • Находиться в режиме поиска — пробовать, экспериментировать, собирать отзывы из вашей среды
  • Обучение других после получения реального жизненного опыта — например, начав вести блог

Лучший способ узнать что-то новое — это комбинировать различные методы, перечисленные выше, и пройти весь процесс обучения. Сначала вы тем или иным образом загружаете знания, затем обрабатываете их, что означает, что вы думаете об этом, усваиваете их, думаете о возможных приложениях, добавляете свои собственные идеи и готовите план и, конечно же, затем применяете его, выполняя что-то новое или делать что-то по-другому в своей жизни.

По-настоящему учишься только тогда, когда делаешь что-то новое или новое. В оставшейся части сообщения блога мы особенно поговорим о том, как вспоминать, обрабатывать и применять новые знания.

5.3. Смешиваем разные подходы, чтобы не заскучать

Если вам скучно во время учебы, это значит, что вы делаете что-то не так. Лучшее, что может помочь от скуки, — это изучать тему из разных источников и по-разному сочетать получение знаний.

Вы можете использовать учебники, онлайн-курсы, практические упражнения, разговаривать с умными людьми и т. Д. Тем не менее, я узнал несколько важных фактов, собирая учебные ресурсы и используя различные материалы, чтобы учиться:

  • Совершенно смешайте разные стили обучения, о которых мы говорили.Это делает обучение интересным.
  • Сразу переходите к лучшим ресурсам. Иначе вы утонете в информации.
  • Смешайте различные виды лучших источников знаний. Я читаю, провожу онлайн-курсы и делаю упражнения.
  • Строго ограничивайте количество ресурсов, чтобы вас не перегружали. Выберите несколько основных из них, которые вы действительно глубоко изучите, и только быстро просматривайте другие, чтобы увидеть, есть ли что-то интересное, что можно добавить.
  • Следите за тем, чтобы не пересматривать одни и те же простые вещи в разных источниках.Это то, что часто мешало мне прогрессировать. Осознанная практика — это ключ, вы должны немного выйти за пределы зоны комфорта и не практиковать то, что вы уже знаете.

6. Семантическое дерево и структурирование учебного плана

Вот цитата Илона Маска о том, как он учится: «Важно рассматривать знания как своего рода семантическое дерево — убедитесь, что вы понимаете фундаментальные принципы, то есть ствол и большие ветви, прежде чем переходить к листьям / подробности или им не на чем держаться.”

Семантическое дерево может помочь вам увидеть общую картину и предоставляет основные ветви, на которые вы можете прикрепить блоки знаний.

Семантическое дерево позволяет:

  • Взгляните на более широкую картину, структуру конкретной совокупности знаний
  • Легко увидеть самые важные элементы темы
  • Определите взаимосвязь между элементами
  • Приоритет элементов обучения
  • Подготовьте твердый план обучения, который также включает чередование (подробнее об этом скоро).

Если вы хотите, чтобы разбирался в передовых идеях и методах, вам сначала нужно овладеть основами. Сначала вам нужен контекст, полная картина, а затем вы должны убедиться, что овладели базовыми знаниями, на основе которых вы можете построить навыки уровня мастерства. Тем не менее, имейте в виду, что вам нужно немного потренироваться вне зоны комфорта и вам придется смешивать разные типы упражнений.

На основе общей картины и семантического дерева вы также можете составить себе план обучения, которому вы будете следовать. Один из лучших способов построения семантических деревьев — это интеллектуальные карты. Как вы, наверное, знаете, интеллект-карты — это диаграммы, которые визуально структурируют, представляют, организуют и объединяют ключевые концепции и идеи. Ментальные карты также являются отличным инструментом для мозгового штурма. Итак, давайте рассмотрим несколько основных принципов построения карты разума.

6. 1. Создание интеллект-карт

Ментальные карты

были разработаны Тони Бьюзаном и представляют собой простой метод построения семантических деревьев и более легкого запоминания ключевых фактов. Mind-карты помогут вам не только запомнить точки (или фрагменты, как мы узнаем), но и соединить точки правильным образом.

На хорошо подготовленной интеллект-карте вы можете быстро понять ключевые концепции и увидеть связь между ними, вы видите общую картину и отдельные фрагменты информации, и вы можете легко разбить темы на более мелкие фрагменты, чтобы связать их по-новому или подготовить пошаговый план обучения для себя.

Самыми популярными программными приложениями для создания карт разума (среди более 40 имеющихся у вас) являются:

Существует множество уже созданных интеллект-карт, которые помогут вам увидеть семантическое дерево различных тем.Самые популярные сайты с коллекциями интеллект-карт:

7. Стратегия фрагментов

Изучение кусков было для меня большим прозрением. Блоки — это небольшие единицы знаний, которые логически связаны друг с другом и которые вы можете легко практиковать, исправлять и запоминать. Вы разбиваете что-то сложное на части или куски, а затем запоминаете. Фрагмент памяти превращается в новую структуру мозга.

Делая фрагменты, вы разбиваете более крупные фрагменты знаний, которые хотите изучить, на небольшие фрагменты, а затем следуете процессу обучения, чтобы сделать их постоянной частью структуры вашего мозга (повторение, напоминание и т.). С научной точки зрения, кусок представляет собой сеть нейронов, которые срабатывают вместе, когда вы думаете о конкретной мысли.

Для изучения нового фрагмента вы используете сфокусированное мышление (а не рассеянное). Не должно быть отвлекающих факторов и прерываний. Вам нужно сосредоточить все свое внимание на новом фрагменте. Делая это, вы сначала пытаетесь понять ключевые идеи, из которых состоит блок знаний.

Затем следует контекст: вы пытаетесь понять контекст. С контекстом вы пытаетесь объединить связанные и не связанные проблемы, проблемы и способы использования знаний. Если понимание ключевых идей касается того, как, то контекст говорит о том, когда использовать новые полученные знания на практике.

Когда вы действительно хорошо понимаете ключевые идеи вместе с контекстом, это означает, что вы можете сделать это сами — применить, решить тест или задачу или выполнить упражнение. Повторение и практика помогают формировать новые нейронные сети, которые приводят к пониманию ключевых идей и способности вспомнить что-то, а контекст помогает вписать фрагмент в общую картину.Все, о чем мы говорили.

Идея разбивки на части:

  • Нарежьте большую тему на кусочки
  • Держите в голове всю картину (контекст) с помощью семантического дерева, пока вы изучаете фрагмент за фрагментом
  • Подключить новый полученный блок ко всем ранее изученным блокам
  • Практикуйте часть знаний с помощью различных типов упражнений
  • Соедините маленькие куски вместе в большие куски
  • Создайте основы, а затем обновите базу знаний, шаг за шагом
  • Немедленно подумайте, как каждый фрагмент можно применить на практике
  • Новые способы комбинирования и объединения фрагментов знаний

Необходимо правильно управлять новыми знаниями о фрагментах. Есть несколько способов сделать это.

Техника Коммунальное хозяйство
Допрос подробный Умеренный
Самостоятельное объяснение Умеренный
Обобщение Низкий
Выделение Низкий
Мнемоника ключевого слова Низкий
Использование изображений для обучения тексту Низкий
Повторное чтение Низкий
Практическое испытание и отзыв Высокая
Распределенная практика Высокая
Чередование практики Умеренный

Источник: Психологическая наука в интересах общества

8. Обработка фрагментов и их соединение с существующими знаниями

Теперь поговорим подробнее об обработке нового блока знаний. Вы всегда связываете информацию на основе того, что вам уже известно. Необходимо соединить новые блоки с существующими блоками. Вы должны как-то объяснить себе, как новый кусок связан с вашими существующими знаниями.

Вы можете сделать это проще всего, создавая ассоциации, придумывая синонимы, строя мысленные образы, используя воображение различными способами, находя примеры и выстраивая прямые связи между фрагментами.Делая это, вы также можете легче вспоминать знания. Скажем пару слов о каждой из этих техник.

8.1. Проведите подробный допрос — объясните, почему

С помощью подробного допроса вы пытаетесь изложить факты своими словами, объясняя, почему новая информация верна , почему x равно y. Этот метод подталкивает вас к непосредственному применению ваших текущих знаний для лучшей обработки новой информации. Вы заставляете свой мозг соединять точки.

У этого метода могут быть ограничения, если вы новичок в предмете, но он очень помогает с пониманием, обработкой фрагмента знаний и даже запоминанием, когда вы сдаете основы. И когда вы будете прогрессировать в знаниях, вы быстро найдете эту технику чрезвычайно полезной.

8,2. Используйте самообъяснение — как новое связано с известным

Используя эту технику, вы просто спрашиваете себя, как новый блок знаний соотносится с тем, что вы уже знаете. На следующем шаге вы пытаетесь своими словами описать, почему конкретная проблема решена как есть, и каковы шаги для ее решения.С самообъяснением вы объясняете (себе), как вы обрабатываете

Как быть отличным родителем Good: хорошие родительские навыки и советы

По мере того, как ваш ребенок развивается от младенца и малыша до школьника и подростка, многое меняется, но основные принципы остаются прежними. Как отличный родитель, вы будете уравновешивать его или ее уровень зрелости и потребности с правилами, обязанностями и пособиями.

В то время как младший ребенок более эгоцентричен и менее понимает ожидания других, подросток более настроен на компромисс, переговоры и развитие своей независимости и идентичности.

Умение быть хорошим родителем интуитивно. Доверяйте своему инстинкту и следуйте ему. Измеряйте и действуйте в соответствии с проявлением зрелости вашего ребенка.

Создать структуру.

Общайтесь часто и открыто. Вслушиваться. Поощряйте своих детей рассказывать о своих переживаниях и эмоциях.

Демонстрируйте сочувствие и доверие.

Больше всего радуйтесь своим детям в любом возрасте. Это время обучения и совместного достижения новых высот вместе.Будьте рядом, пока они растут.

Вот наш родительский совет, как хорошо обращаться с детьми, чтобы они полностью реализовали свой потенциал.

Содержание

Что такое эффективное воспитание?

Вкратце, эффективное воспитание означает взаимодействие с детьми таким образом, чтобы они развивали знания и эмоциональные навыки, чтобы стать счастливыми и продуктивными взрослыми и иметь хорошо адаптированное поведение.

Чтобы добиться успеха в конкурентном мире, дети должны научиться быть честными и владеть собой.Они должны уметь принимать решения и действовать независимо, но при этом быть добрыми и чуткими по отношению к другим. Они сотрудничают с другими, основываясь на здоровых моральных принципах, ведя себя соответствующим образом, даже в сложных обстоятельствах.

Родители, которые могут привить эти способности и ценности своим детям, проделали исключительную работу по их подготовке к жизни в реальном мире. У детей есть восемь основных потребностей, которые хороший родитель удовлетворяет, чтобы иметь наилучшие шансы на благополучие и счастье.

  1. Безопасность .Быть в безопасности, согреваться и накормиться — это самые основные потребности ребенка. Постоянная безопасность — это основа стабильности и роста.
  2. Стабильность . Стабильная семейная и общественная среда дает ребенку ощущение своей роли и ценности. Традиции и культура поощряют принадлежность и здоровую идентичность.
  3. Согласованность . Работа с последовательными ценностями, ожиданиями, эмоциями и поведением помогает ребенку развить уверенность и равновесие. Надежное и единообразное воспитание — ключ к успеху.
  4. Эмоциональная поддержка . Принятие и признание — важные аспекты для развития у детей доверия, уважения и самоуважения. Эти качества составляют основу сдержанного и независимого мышления.
  5. Любовь . Ощущение того, что человек находится на своем месте и где его принимают, — самый ценный дар. Проявление безусловной любви — это окончательное подтверждение.
  6. Образование . Формальное школьное образование важно для подготовки вашего ребенка к тому, чтобы однажды он стал продуктивным членом общества, но уроки жизни во многих отношениях даже более ценны.Создание безопасной и стабильной среды, в которой ребенок может испытать новый опыт, подготавливает его или ее к независимости.
  7. Положительные образцы для подражания . Возможность смотреть на кого-то с положительными качествами и подражать им дает ребенку стремление развиваться и становиться лучше.
  8. Структура . Порядок и структура — основа последовательного развития. Наличие правил и границ дает ребенку ясность в отношении его или ее роли и того, что от них ожидается.

Защитите, обучите, обеспечьте четкие ожидания и последовательный распорядок, чтобы подготовить вашего ребенка к преодолению любых трудностей и успешному переходу через этапы развития детства.

Эффективные родительские навыки

Как мама или папа, зная, какой набор навыков нужно иметь и как его применять, является хорошей отправной точкой для эффективного воспитания детей. Самый главный фактор — время. У всех родительских навыков есть одна общая черта — время. Проведение как можно больше времени в компании вашего ребенка — это возможность инвестировать в удовлетворение всех его основных потребностей.Эффективные родители передают эти качества следующим образом.

  1. Слушает . Наблюдение и слушание с вниманием и пониманием позволят вам узнать, что и когда вашему ребенку что-то нужно или есть проблема, которую нужно решить. Поощряйте ребенка выражать свои эмоции и мысли. Изучите рефлексивный стиль общения, чтобы прояснить, что говорит ваш ребенок, повторяя эту идею другими словами.
  2. Честность и прозрачность . Расскажите ребенку о своих чувствах и ожиданиях и побудите его или ее сделать то же самое.Эта привычка будет иметь большое значение для предотвращения развития конфликтов.
  3. Решение проблем . Общайтесь со своим ребенком на беспроигрышной основе, всегда будьте честны и объективны. Будьте осторожны, не позволяйте эмоциям взять верх над вами. По возможности помогайте ребенку решать его или ее проблемы. Попросите его или ее предложить решения, а не прописывать ваши идеи.
  4. Респект . Уважение к себе, другим и собственности — отличительный признак здоровых отношений.Поделитесь своими ценностями с ребенком и объясните, какова цель. Человек, который ведет себя соответствующим образом, завоевывает доверие других.

Максимально помогайте своему ребенку, а не прописывайте. Сообщите им о своих ожиданиях. Проявляйте уважение и понимание. Поощряйте разговор о своих чувствах и переживаниях. Относитесь к ним так, как хотите. Когда дети плохо себя ведут, иногда это рефлексия на примере родителей.

Как быть хорошим родителем

Ниже приведены дополнительные советы о том, что делает хороших родителей.

  • Подавайте хороший пример . Если вы ожидаете от ребенка последовательности, позитива и уважения, вы должны проявлять те же ценности. Дети учатся, подражая хорошим образцам для подражания. Если вы допустили ошибку, примите на себя ответственность и признайте это.
  • Признать, похвалить и оставить положительный отзыв . Дети любят похвалу, которая способствует положительному поведению. Выбирайте конструктивный отзыв, а не негатив и критику. Большинство людей, особенно дети, рассматривают критику как форму отвержения, которая может перерасти в постоянный страх и неуверенность.
  • Заботьтесь о себе и уважайте себя . Самоуважение и забота — это два качества, которые не только определяют вашу способность поступать так же с другими, но и создают основу для здоровых и близких отношений. Заботиться о себе и ценить себя означает, что у вас меньше стресса и вы настроены более позитивно. Ваша семья ответит с таким же оптимизмом и воодушевлением.
  • Демонстрировать и обучать социальным навыкам . Социальные навыки, такие как сочувствие, уважение, вежливость, поведенческий и эмоциональный контроль, лучше всего проявлять, чем говорить о них.Общайтесь открыто и часто. Задавайте детям вопросы об их сегодняшнем дне и опыте. Признавайте их эмоции и поощряйте их говорить об этом.
  • Покажи и научи благодарности . Каждый день спрашивайте своих детей, за что они благодарны. Идеальное время и место для этого — ежедневный обеденный стол, когда семья собирается вместе. Убедитесь, что они понимают, что честность и уважение, доброта и щедрость помогают другим людям и заставляют их чувствовать себя хорошо.Что еще более важно, дающий также испытывает гордость и благодарность.
  • Способствовать здоровью и единению . Поощряйте детей заниматься физическими упражнениями, которые им нравятся. Проводите с ними время на свежем воздухе. Сделайте здоровое питание веселым. Готовьте еду по своему усмотрению раз в неделю. Ешьте вместе хотя бы раз в день — обед — прекрасная возможность поговорить о повседневной жизни каждого.

Хорошие родительские навыки не обязательно относятся к родителям, которые делают все для своего ребенка, а, скорее, к тем, кто использует эффективное воспитание, чтобы предоставить своим детям безопасное и заботливое пространство и направлять их в их развитии.Хорошие родители не всегда могут делать все правильно, но они всегда рядом.

Помните, что это путешествие, которое вы совершаете вместе. Хорошее воспитание — важная жизненная задача, но получать удовольствие от детей еще важнее для вас обоих.

Как быть хорошим родителем в трудную минуту

Научиться быть лучшими родителями важно не только в хорошие времена. Все семьи проходят тяжелые периоды. Именно в эти трудные времена вы действительно узнаете, что делает хороших родителей.

Когда у вашего ребенка психические или эмоциональные проблемы

По данным CDC, почти у 10 процентов детей в возрасте от 2 до 17 лет диагностируется синдром дефицита внимания с гиперактивностью, или СДВГ. Более 7 процентов имеют диагностированную поведенческую проблему или тревогу, в то время как более 3 процентов в той же возрастной группе получили диагноз депрессии.

Некоторые из этих состояний часто встречаются вместе, что усиливает эффект и затрудняет лечение.Учитывая тот факт, что еще больше детей с проблемами психического здоровья не диагностируются и не получают лечения, что имеет негативные последствия для их здоровья и развития, ситуация требует внимания.

Первая линия помощи и самая важная основа психического здоровья ребенка — это дома. Когда ваш ребенок постоянно грустит или замкнут, угрожает или пытается причинить себе вред, у него внезапные, всепоглощающие страхи, он неконтролируемый или идет на риск, или имеет серьезные перепады настроения, возможно, он или она страдает расстройством настроения или поведением.

Если их поведение внезапно меняется или появляются признаки употребления алкоголя или наркотиков, родитель должен насторожиться. Ребенок, которому так трудно сосредоточиться или оставаться неподвижным, что это мешает его работе в школе или повседневным задачам, возможно, страдает СДВГ.

Если вы наблюдаете какие-либо из этих закономерностей, поговорите со своим ребенком, чтобы узнать, с чем он или она испытывает трудности, или что его беспокоит. При необходимости обратитесь за профессиональным мнением.

Помните, что страдание от психического расстройства — это не стигма.Это болезнь, а не личная неудача. Однако эффективное воспитание может иметь огромное значение для устойчивости вашего ребенка и решения проблем. Заботливая и упорядоченная обстановка дома дает ребенку лучшую возможность развиться и стать счастливым и продуктивным взрослым.

Как быть хорошим родителем при разводе

Хотя стабильный и любящий дом с двумя родителями широко считается наилучшими условиями для роста ребенка, к сожалению, это не всегда так.Почти половина всех браков в Соединенных Штатах заканчивается разводом или разводом по прошествии средней продолжительности чуть менее восьми лет. Это означает, что во многих случаях страдают маленькие дети.

Период, предшествующий разводу, обычно бывает неспокойным и наполнен спорами и конфликтами. Обвинения и обвинения между партнерами — обычное дело. Гнев, разочарование и эмоциональность родителей проецируются на детей.

Дети также могут стать источником споров, когда их втягивают в перетягивание каната из-за родительской опеки или опеки.Самое важное, что нужно помнить родителям, переживающим развод, — это то, что дети не являются объектами ссоры с вашим партнером.

Вам нужно отделить свои негативные чувства к партнеру от того, как вы относитесь к своим детям. Не допускайте драки перед ними. Убедитесь, что они понимают, что ни в чем не виноваты и не несут ответственности за несчастье и конфликт.

Постарайтесь отложить свою обиду и гнев на благо детей и сделать все возможное, чтобы они почувствовали себя любимыми, принятыми, ценными и принадлежащими как вам, так и вашему партнеру.

  1. Будьте последовательны насколько возможно.
  2. Всегда стремиться подавать хороший пример ответственности и уважения.
  3. Отделите свои чувства от поведения. Другими словами, не перекладывайте свою боль на ребенка.
  4. Будьте особенно бдительны, чтобы понять, что ваш ребенок испытывает эмоциональные трудности или проблемы с успеваемостью.
  5. Регулярно разговаривайте со своим ребенком. Улучшите общение с партнером и отделите разногласия от обсуждений того, что лучше для вашего ребенка.

Как быть хорошим родителем после развода

Когда вы уже разделились или развелись, у вас, вероятно, есть какое-то соглашение о совместном воспитании детей. Всегда уважайте эту договоренность.

За исключением случаев, когда вы испытали серьезные проблемы, такие как физическое или эмоциональное насилие, алкоголь или наркотики, совместное участие в жизни ваших детей между обоими родителями — лучшее решение после развода.

Даже если у вас сейчас отдельная жизнь, поощряйте ребенка проводить время и поддерживать близкие отношения с вашим бывшим партнером.Хотя совместная ответственность, координация и принятие решений могут быть трудными и утомительными, у детей, которым нравится компания и руководство обоих родителей, больше всего шансов на счастье и успех.

Убедитесь, что ваши аранжировки последовательны, а неожиданные вещи сведены к минимуму. Это поможет вашему ребенку почувствовать заботу и безопасность.

Мирное сотрудничество с бывшим партнером научит вашего ребенка ценности компромисса и совместного решения проблем.

Важно отделить чувства обиды и гнева, которые могут у вас возникнуть, от вашего поведения перед ребенком. Не вовлекайте ребенка в разногласия или конфликты.

Сосредоточьтесь на регулярном, хорошем общении со своим бывшим партнером. Принимайте совместные решения, которые влияют на вашего ребенка. Старайтесь действовать как одна команда и поддерживать друг друга, когда дело касается благополучия детей.

Быстрое решение проблем. Компромисс. Не позволяйте мелочам мешать и разрастаться.Всегда делайте то, что лучше для вашего ребенка.

Советы для родителей по возрасту

Стиль воспитания и решения меняются вместе с развитием ребенка. Потребности и ожидания вашего ребенка и малыша отличаются от потребностей и ожиданий вашего школьника и подростка. По мере расширения их взаимодействия с миром уровень их зрелости повышается. Вы всегда должны оценивать и уравновешивать их уровень зрелости и способность справляться с ответственностью с автономией и свободой, которые вы им позволяете.

Советы для детей грудного возраста

Младенцы имеют очень элементарные потребности, и они еще не научились различать себя и свое окружение.Им требуется тепло, отдых, безопасность, питание и время, чтобы установить связь со своим основным опекуном. Их основные задачи развития — научиться есть, спать и привыкнуть к своему телу и взаимодействию с другими. Они начинают укреплять доверие. Поэтому как родитель вам следует…

  • Установите режим кормления, сна и ласки.
  • Узнайте, как утешить ребенка для достижения наилучших результатов.
  • Позаботьтесь о себе, выспитесь и отдохните, когда сможете.
  • Расслабьтесь и наслаждайтесь малышом, не зацикливаясь на мелочах.

Очень скоро ваш ребенок станет малышом, и он или она начнет больше двигаться, исследовать и взаимодействовать.

Советы по воспитанию детей ясельного возраста

В возрасте от одного до двух лет малыши начинают учиться ходить и говорить. Узнавая больше об окружающей среде и окружающих их людях, малыши становятся более самостоятельными и осторожно проверяют свою независимость. Однако они по-прежнему эгоистичны и могут быть довольно упрямыми.В этом возрасте у них быстро развиваются языковые и физические навыки. Они учатся ориентироваться в правилах своего мира.

  • Поддержите попытки вашего малыша стать более независимым.
  • Позвольте ему или ей развить чувство мастерства.
  • Установите ограничения, чтобы обеспечить их безопасность и ваше благополучие.
  • Покажите, что вы терпите его или ее гнев и другие эмоции.
  • Постарайтесь взглянуть на вещи глазами малыша.
  • Обеспечьте безопасность вашего ребенка во время его исследований.
  • Поощряйте его или ее любопытство.

Советы по воспитанию дошкольников

В возрасте примерно от трех до пяти лет ваш дошкольник становится немного менее эгоистичным, больше осознает свое место в мире и начинает учиться управлять своими эмоциями и поведением. Их социальные навыки развиваются быстро, что создает основу для того, когда они отваживаются выйти на свет и пойти в школу. Они опытные ученики и проверяют границы своего тела и разума.

Чтобы наставить дошкольника на правильный путь, необходимо…

  • Обучайте, проявляя сочувствие и рассказывая о чувствах.
  • Продолжайте выстраивать распорядок своей повседневной жизни, что утешает вашего дошкольника, открывая для него новые вещи, которые могут его пугать.
  • Убедитесь, что он или она достаточно отдыхают и спят.
  • Следите за доступной едой, но позвольте вашему дошкольнику решать, сколько есть — предлагайте небольшие регулярные приемы пищи или закуски, чтобы предотвратить постоянное и нездоровое питание.
  • Внимательно слушайте своего ребенка регулярно. Попросите его или ее описать свои переживания и чувства.
  • Устанавливайте ограничения, но сопереживайте, когда они разочаровывают — учите самодисциплине, а не принудительному наказанию.
  • Регулярно общайтесь со своим ребенком и проводите время для общения.

Советы по воспитанию школьников

В школе и в дошкольном возрасте они становятся менее эгоистичными, более приспособленными к другим и (обычно) более внимательными и склонными к сотрудничеству.В годы становления школьнику как никогда необходимо руководство для развития эмоционального интеллекта и навыков саморегуляции.

Используйте эти обычно разумные годы, чтобы укрепить ваши отношения и позволить вашему ребенку развить свою уникальную личность.

  • Уравновешивайте потребности вашего ребенка в самостоятельности, взаимодействии со сверстниками и выделении времени для качественного общения с ним или с ней.
  • Планируйте регулярные семейные прогулки или мероприятия, чтобы установить прочные связи.
  • Оцените зрелость вашего ребенка и его потребность в независимости — соблюдайте баланс правил и приспособлений соответственно.
  • Внимательно слушайте своего ребенка и поощряйте его проблемы.
  • Позвольте им придумывать возможные решения и научите их вести переговоры и идти на компромисс.
  • Признать и хвалить их сильные стороны и достижения.
  • Ограничьте использование электронных устройств определенным временем в день.
  • Знайте друзей своего ребенка, их отношения и ценности.
  • Не ввязывайтесь в борьбу за власть и действуйте твердо, а не наказывайте.

Советы по воспитанию подростков

В раннем подростковом возрасте, от 13 до 15 лет, ожидайте изменчивого поведения и эмоций, когда они пытаются обрести независимость. На данный момент он или она развили личность, но, возможно, все еще пытаются найти свою устойчивую идентичность.

Внешний мир оказывает все большее влияние на вашего подростка, поскольку он ориентируется в отношениях со сверстниками, обращает внимание на образцы для подражания и расширяет свое влияние через социальные сети и школу, спорт и другие мероприятия.

На этом этапе родитель сосредоточен на демонстрации уважения и положительных ценностей, управлении своими эмоциями, балансировании свободы с ответственностью и регулярном общении.

  • Продолжайте планировать регулярные разговоры, чтобы отмечаться каждый день.
  • Разрешите свободу надлежащим образом, но знайте, что ваш подросток делает, где и с кем.
  • Ешьте вместе как можно больше блюд, особенно во время ужина.
  • Демонстрируйте и поощряйте здоровый уход за собой, включая питание, сон и отдых.
  • Поддерживайте своего подростка, насколько это возможно, чтобы стремиться к его целям и достигать их.
  • Действуйте больше, чем родитель, чем друг — направляйте, проявляйте твердость и предлагайте поддержку.
  • Храните компьютеры в семейном пространстве.
  • Продолжайте регулярно проводить семейные встречи и прогулки.

Заключение

Помните, что взаимодействие с вашим ребенком — независимо от его возраста — является критически важным компонентом в его развитии. В детстве это означает физический контакт и заботу.Когда ваш ребенок подрастает, общение о его переживаниях и эмоциях становится светом, который ведет его к уверенности.

Задумчивое слушание, разговор об эмоциях, установление границ и структуры, а также баланс между независимостью и ответственностью также очень важны. Обратите внимание на изменения в поведении вашего ребенка. Следите за их действиями в Интернете и в реальном мире.

Установите соответствующие меры безопасности в социальных сетях. Когда ваш ребенок станет достаточно взрослым, чтобы иметь смартфон, установите приложение, например «Найди моих детей», чтобы знать, где они находятся, когда ты беспокоишься.

Это даст вам ценное душевное спокойствие, так что вы дадите им больше свободы действий для изучения своей независимости, оставаясь при этом в безопасности и защите.

Пошаговое руководство, чтобы стать онлайн-репетитором

Бизнес онлайн-репетиторства развивается очень быстро благодаря технологическим инновациям и широкому использованию Интернета. И родители, и ученики получают удовольствие от онлайн-обучения, чтобы реализовать свой потенциал.

Это стало прекрасным местом для начала и развития бизнеса как для учителей, так и для профессионалов. Конечно, просто начать обучение в Интернете непросто. Вам потребуются подходящие платформы для онлайн-обучения.

Не знаете, как начать работать онлайн-репетитором? Это пошаговое руководство для того, чтобы стать профессиональным репетитором , даст вам несколько идей о том, как начать свой собственный репетиторский бизнес.

Когда учитель понимает преимущества онлайн-обучения, первый вопрос, который задают учителя: «как начать это репетиторство. business ?» Репетитор помогает учащимся улучшить оценки, давая советы по подготовке к экзаменам, обеспечивая обратную связь и мотивируя их.Вы ощутите огромную разницу, став онлайн-репетитором. Ниже приводится стандартный процесс открытия бизнеса онлайн-репетиторства.

Приступим!

1. Определите свои требования

Перед тем, как начать, вам необходимо найти различные и четкие аспекты, предпосылки, плюсы и минусы бизнеса онлайн-обучения.

Изучите и проанализируйте различные ниши, прежде чем приступить к разработке бизнес-плана. Таким образом, у вас будет четкое понимание отрасли и навыков, которые вы хотите передать учащимся.

Перед планированием у вас могут возникнуть следующие вопросы:

  • Кто ваша целевая аудитория?
  • Как вы убедите их выбрать вас выше других? Каково ваше «уникальное торговое предложение»?
  • Как вы будете конкурировать на рынке со своими конкурентами?

Преподавание онлайн дает множество возможностей репетиторам, будь вы профессиональным учителем, экспертом в предметной области или даже подростком с хорошими знаниями по определенной теме.

Онлайн-преподаватели должны иметь опыт преподавания с предметной сертификацией. Это поможет вам создать фактор доверия учащихся и родителей.

2. Знайте свою аудиторию

Вам необходимо оценить свою аудиторию после проведения маркетингового исследования потребностей и требований ваших клиентов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *