Программа для подготовки к тестированию по заранее известным вопросам: Мобильный тренажер «1С:Профессионал»

Содержание

Как научиться тестировать ПО / Блог компании Maxilect / Хабр

Считается, что через тестирование можно легко зайти в ИТ. Мы спросили наших специалистов по тестированию, как это реализовать без поступления на профильные программы обучения в вузы. Оказалось, что можно ограничиться базой по информатике, одной книжкой по тестированию и правильным выбором, где получать первый опыт. Правда, приправить это надо собственной заинтересованностью и усердием.

Под катом — наши советы и ответы на распространенные вопросы новичков. Есть немного и о том, куда двигаться дальше, когда кажется, что потолок знаний близко.



Нужна ли тестировщику база в ИТ?


Откровенно скажем, желательна.

Большинство наших специалистов в той или иной форме увлекались ИТ с детства или как минимум учились в профильных вузах, т.е. уже имели какую-то базовую подготовку еще до прихода в тестирование. Часть из них начинали как разработчики (учились на разработчика) — отдельные “тестовые” направления еще лет 10 назад отсутствовали. Так что у нас перед глазами просто нет “антипримера” такого пути.

Сейчас в ИТ действительно много тех, кто такую подготовку не проходил. И им немного сложнее двигаться вперед. Чтобы справиться с задачами в тестировании, необходимо как минимум уметь поставить операционку, понимать, как развернуть тестовое приложение и необходимое окружение, как создать репозиторий в Git, погуглить ответы на свои вопросы, покопаться на специализированных ресурсах вроде Stackoverflow. По сути это и обеспечивает общая база по информатике.

Но и эти знания вполне можно освоить по книгам или курсам в интернете. Сегодня недостатка в источниках информации нет. Главное, чтобы была заинтересованность и время, которое можно на это выделить.

В тестировщики или в разработчики?


Тестирование тестированию рознь.

Требования к начинающему ручному тестировщику не очень высоки. Пожалуй, это и есть та самая “легкая дорога в ИТ”. Здесь нужно знать базовые принципы тестирования, о которых мы поговорим чуть позже, и иметь упомянутую выше базу.

Правда, от ручных тестировщиков постепенно уходят, чтобы проверять программные продукты быстрее и эффективнее. Поэтому так или иначе со временем все “ручники” начинают писать код или заниматься метриками и анализом. Но это не значит, что нельзя начать свою карьеру в статусе джуна-”ручника”.

Автоматизатор тестирования уже ближе к разработчику. В базе знаний у каждого автоматизатора обычно значится как минимум один язык программирования — тот, на котором ведется разработка автотестов (это не всегда основной язык разработки на проекте). Занимаясь автоматизацией, также важно знать шаблоны проектирования и уметь применять общие принципы разработки — расширяемость, читаемость, легкость переиспользования. По сути автотест — это та же программа, которая должна соответствовать заранее заданному сценарию.

Чтобы начать работать автоматизатором, помимо знаний о тестировании в целом, необходимо иметь минимальные знания в объектно-ориентированном программировании, представлять, как написать простейший “Hello World!”.

Выбирая направление, вряд ли стоит смотреть на сиюминутную популярность специалистов на рынке труда. Средние показатели спроса и зарплат в ИТ — вещь очень специфическая, они зависят в том числе и от смежных знаний. Кто бы мог подумать, но специалисты по разработке на каком-нибудь Delphi сейчас в банковском секторе востребованы, несмотря на то, что в других отраслях язык не пользуется вообще никаким спросом. Здесь все работает по законам рынка: специалистов мало, а спрос на них остался, поскольку кому-то же надо поддерживать легаси.
Так и в тестировании. Сейчас есть спрос на JS-автоматизаторов. Он велик, потому что запросы у бизнеса большие, но еще не успели выучиться те люди, которые встали на данный путь с первым появлением интереса рынка. Как только они выучатся и пойдут работать, ситуация может измениться.

В этом изменчивом мире именно базовые знания — понимание, что и как тестировать в принципе, какие бывают подходы, — а также умение быстро усваивать информацию помогут быстро переориентироваться на смежный стек технологий.

Что почитать?


Тестирование, да и ИТ в целом, — бурно развивающаяся отрасль, поэтому часто можно встретить скептическое отношение к книгам. Слишком уж у них велик “цикл производства”. Писать, издавать, распространять — долго. Он растягивается более чем вдвое, если мы говорим о переводной литературе.

Однако одну книгу наш отдел тестирования рекомендовал почти единогласно — “Тестирование Дот Ком” Романа Савина. Это самая известная книга по теме, которая просто и доступно вводит в курс основных понятий и процессов в ручном тестировании. И хотя она издана довольно давно, базовые знания, изложенные в ней, до сих пор актуальны. Пожалуй, ее читали процентов 80 всех тестировщиков в странах СНГ.

Другие рекомендации легко найти в распространенных в интернете “списках N книг для начинающего тестировщика”. Но в целом наша команда тестирования считает, что базы из книги Романа Савина будет достаточно для запуска дальнейшего процесса самообразования.

Стоит ли идти на курсы, тем более платные?


Мнение о курсах у наших специалистов неоднозначное.

Любые учебные программы полезны тем, что они дают сразу много информации в структурированном виде. Информация собрана в удобные для освоения фрагменты, разделена по этапам. Уровень за уровнем можно идти по учебной программе, как в игре, и получать полезные знания.

Идти на курсы можно с одной из двух целей — либо закрыть какие-то пробелы в знаниях, либо закрепить уже известную информацию. В зависимости от целей усваиваться все будет по-разному. Но из-за обилия новых знаний осядет далеко не 100% полученной информации. С этой точки зрения самостоятельное обучение на конкретном проекте полезнее. Собранные сведения или найденный ответ точно задержатся в голове. Правда, на это уйдет немного больше времени.
Не все стены стоит пробивать своим лбом. И правильный баланс, где стоит послушать лектора на курсах, а где — попробовать что-то выучить самостоятельно, каждый определяет для себя сам. Этот баланс есть и в любой другой сфере: наверняка вы про себя уже знаете, легче вам учиться самостоятельно или слушать преподавателя.

Перейдем к конкретике. Несколько раз в беседах с нашими специалистами по тестированию всплывали курсы Алексея Баранцева, например по функциональному тестированию для ручных тестировщиков или по автоматизации. Но понятно, что ими спектр возможностей для обучения не ограничивается.

Курсы, упомянутые в негативном ключе, мы здесь приводить не будем. Все зарабатывают, как могут, и профессиональное образование — это такой же бизнес, как и все остальное. Поэтому прежде чем платить кому-то деньги за освоение профессии, стоит потратить время на исследование рынка.

Учебные программы лучше всего выбирать по отзывам. При этом не стоит смотреть отзывы на сайтах самих курсов или пропагандирующих их учебных заведений. Лучше искать отрицательные комментарии в социальных сетях. Позитивные отзывы часто оставляют те, кто еще учатся — кто не может высказать все, что думает об учебном процессе. Истина вскрывается, когда они выпускаются и начинают переосмыслять то, что с ними происходило. К слову, негатив вы, скорее всего, найдете о любом учебном заведении, вопрос лишь в том, сколько его будет и каково будет его содержание.

Хорошие курсы должны подразумевать не просто рассылку видеозаписей с последующем сбором домашнего задания. Необходима нормальная обратная связь с преподавателем или наставником, который объяснит, в чем ошибка, в каком направлении стоит двигаться, чтобы правильно решить поставленную задачу. А видеоролики можно посмотреть и бесплатно (а потом и задачки из интернета порешать).

Кому-то, вероятно, будет важно и комьюнити вокруг обучения. Совместные решения сплачивают коллектив, параллельно развивая софт скиллы, необходимые для последующей работы в команде.

Стоит ли ездить на конференции?


Конференции — очень полезный элемент ИТ-мира. В первую очередь это площадка для обмена опытом. Здесь редко можно найти доклад, который ответит на сиюминутный частный вопрос в какой-то конкретной ситуации. Зато можно наткнуться на подходы к решению схожих проблем, которые вполне приложимы к вашей ситуации.

На некоторых конференциях можно встретить “базовые” доклады, позволяющие почерпнуть начальные знания в новом для себя сегменте, например в автоматизации. Но чаще это, конечно, информация для более опытных специалистов. В целом конференция — это, скорее, место для нетворкинга и получения смежных знаний (рядом со своей текущей специализацией, например на другом языке).

Стоит отметить, что большая часть вопросов, обсуждающихся на конференциях, есть и в интернете. Единичные мероприятия могут дать какой-то действительно неочевидный опыт.

Многие доклады с конференций можно найти в записи онлайн. Главное не зацикливаться на их просмотре. Если смотреть много видео, но мало практиковаться, толкового саморазвития не выйдет. Во всем нужен баланс. Кстати, в отличие от просмотра докладов, личное присутствие на конференциях — это обычно еще и знакомства, общение с людьми, с которыми можно обсудить текущие проблемы и вопросы.

Где взять первый опыт?


Настоящий опыт тестирования можно получить только на работе в реальном проекте. Чем больше кода вы напишете собственными руками, тем эффективнее вы будете решать следующие задачи, потому что прочитанная теория без практики быстро забывается.
В реальном проекте обучение пойдет гораздо эффективнее. Будут возникать конкретные проблемы, их решения можно искать в Google или на форумах. Путь, проложенный самостоятельно, в будущем сильно поможет. Естественно, путь этот стоит прокладывать не с нуля — поэтому мы выше и рассказывали о том, где стоит искать начальные знания.

Вместе с общей базой любой проект даст определенную степень специализации. Может быть, это будет тестирование продуктов под разные операционные системы, клиент-серверные приложения или инструменты для серверов. Все это потребует своих сопутствующих умений.

Ценно, когда на этом пути вас сопровождают коллеги. Поэтому для начинающего очень важно правильно выбрать компанию. Для новичка лучше устроиться в крупную организацию, где уже определены стеки технологий для каждого вида продукта, выстроены все процессы, есть тестовая документация и множество команд, у которых можно подсмотреть решение или спросить совета. На первых порах системный подход к тестированию и идеология внутреннего обмена опытом гораздо важнее, чем обещанная зарплата.

А еще, будем откровенны, в крупных компаниях ответственность за неверные стратегические решения довольно размыта, так что можно спокойно набираться опыта, не рискуя всем бизнесом своего работодателя.

В небольших компаниях и стартапах отношение к тестированию зачастую иное. Кто-то что-то где-то тестирует — и хорошо. Как надо тестировать правильно, они не расскажут. Наоборот, в обход всех процедур в пятницу вечером будут заливать новые релизы на продакшн, а дотестировать их уже потом.

На такие “дикие пляски” лучше идти более подготовленным специалистам, которые понимают, в чем здесь отступление от классических процессов. У человека без опыта работа в таком режиме породит только кашу в голове. Скорее всего, ничему хорошему он тут не научится.

В целом, если вам не повезло с местом работы, не обязательно срочно собирать вещи. Главное найти специалиста, на которого можно опереться в поисках правильных решений — эдакого ментора и советчика. Кстати, ментора не обязательно искать среди коллег. Это может быть и сторонний человек, который подскажет, что изучить и куда посмотреть. Правда, посторонний человек вряд ли будет погружен в тематику проекта. Общаясь с ними, вероятно, придется и про NDA вспомнить.

Джун, миддл, сениор. А есть ли путь дальше?


На своем проекте тестировщик обычно вынужден ограничиваться существующим стеком технологий. Смена стека, как и смелые эксперименты, обычно довольно затратна либо связана с изменением места работы. Однако и в рамках стека где-то до уровня сениора проблем вам хватит — это не один год упорного труда и самообразования.

Когда покажется, что вы уперлись в потолок, можно развиваться в управленцы или идти “вширь” — изучать новые фреймворки и инструменты, поднимая свою цену на рынке труда. Важно, что при изучении разных подходов у вас будет формироваться то самое комплексное видение, которое поможет лучше решать, казалось бы, нерешаемые задачки даже внутри вашего стека.

Как и в разработке, в тестировании есть малая доля задач, которые подразумевают более глубокое знание, например, математики. Разговор о ней начинается там, где математика всплывает и в самой разработке — в высоких нагрузках и т.п. Это еще одно направление возможного роста для тех, у кого в голове могут укладываться действительно масштабные логические структуры (и кому скучно в стандартных задачах тестирования). Таких задач на рынке совсем немного. Но за счет них возможность дальнейшего саморазвития сохраняется и для тех, кто не хочет идти по управленческому пути развития.

Дополнительные ссылки


Материалы по тестированию есть на http://www.protesting.ru/. Там много теории и немного практики. Можно найти базовую информацию о том, какие бывают виды тестирования, что такое тест-кейс, тест-план и т.п. Правда, ресурс этот развивается с 2000-х годов, поэтому некоторая информация успела устареть. Но по базе здесь можно найти ценные примеры.

Форум на ресурсе https://software-testing.ru/forum/ — это своего рода аналог Хабра для тестировщиков (по большей части для автоматизаторов). Там много полезной информации именно начального уровня — на Хабре в разделе тестирования больше более продвинутых статей, а тексты для новичков появляются все реже и принимаются аудиторией все хуже.

Еще два неплохих источника информации: https://tproger.ru/digest/free-software-testing-books/ и https://automation-remarks.com/.

Спасибо специалистам по тестированию нашей компании за помощь при подготовке статьи!

P.S. Мы публикуем наши статьи на нескольких площадках Рунета. Подписывайтесь на наши страницы в VK, FB, Instagram или Telegram-канал, чтобы узнавать обо всех наших публикациях и других новостях компании Maxilect.

Программа для создания тестов — SunRav TestOfficePro

SunRav TestOfficePro – программное обеспечение для контроля и проверки знаний. Позволяет создавать тесты разного уровня сложности и направленности; проводить тестирование эффективно и с комфортом для пользователей и для организаторов.

TestOfficePro работает в локальной сети и на компьютерах, не подключенных к сети (возможно тестирование с флеш-накопителей, компакт-дисков без установки программы).

Онлайн тестирование и обучение наши клиенты организуют с системой программ SunRav WEBClass.

 Загрузить    Купить

Программа SunRav TestOfficePro внесена в Единый реестр российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных.

Для создания тестов, работающих не только под Windows, но и под Linux и macOS рекомендуем использовать программу SunRav TestOfficePro XT.

Компьютерное тестирование знаний

Педагогическое тестирование – широко используемый метод контроля знаний и оценки результатов обучения. Применяется для определения уровня знаний, для обучения, для мотивации на обучение. При массовых проверках и самоподготовке наиболее эффективна компьютерная форма тестирования. Именно при компьютерном тестировании легко одновременно с проверкой проводить коррекцию знаний. После каждого неверного ответа программа отсылает учащегося к блоку нужной ему информации. Для педагогического контроля полезна дополнительная информация, например, подробный отчет по каждому тестируемому – какие вопросы получил учащийся, сколько времени потратил на отдельный ответ, как ответил…
Очень важны в процессе тестирования как качественные тестовые задания и учебный материал, так и профессиональные программные продукты.

SunRav TestOfficePro дает возможность легко создавать и применять тесты по любым академическим дисциплинам, предметам школьной программы, тесты для определения профессиональной компетенции, аттестации персонала, психологические тесты.

В программу входят

  • tMaker – программа для создания тестов. Возможно сопровождение вопросов и ответов изображением, анимацией, аудио и видео роликами. Составлять и редактировать тесты в этой программе может пользователь компьютера с любым уровнем подготовки. Доступен импорт тестов, созданных в текстовом редакторе (например, в MS Word) или редакторе электронных таблиц (например, в MS Excel).
  • tTester – программа для проведения тестирования. Имеет максимально простой интерфейс. Обширные настройки и параметры командной строки позволяют приспособить ее работу под любые требования.
  • tAdmin – программа для управления пользователями и обработки результатов компьютерного тестирования. Дает возможность просматривать/печатать результаты, а также создавать, редактировать, экспортировать, печатать отчеты по тестированию групп и/или отдельных пользователей. Возможно создание матрицы ответов.

Основные возможности SunRav TestOfficePro

Создание тестов. Работа с тестовыми заданиями

Составить тесты для любых целей, самых разных типов и видов помогут следующие функции программы:

  • Многообразие типов вопросов. Программа позволяет использовать в тестах 5 типов вопросов:
    1. Одиночный выбор. Один вариант ответа из нескольких предложенных.
    2. Множественный выбор. Один или несколько вариантов ответа из нескольких предложенных.
    3. Открытый вопрос. Пользователь должен ввести ответ с клавиатуры. Создатель теста может использовать мощный язык шаблонов, позволяющий правильно оценить ответ пользователя.
    4. Соответствие. Пользователю нужно упорядочить высказывания в двух списках так, чтобы они соответствовали друг другу.
    5. Упорядоченный список. Расставить ответы в списке в определенном порядке.

  • Адаптивные тесты. Порядок следования вопросов может быть не только линейным, но и зависеть от ответов пользователя.
  • Использование тем. Программа может разбить тест на несколько тем. Оценивать знания можно как по каждой теме в отдельности, так и по тесту в целом.
  • Комментарии к вопросу. Каждый вопрос может быть снабжен комментарием с инструкцией по тестированию, подсказкой, информацией о правильном ответе и т.п.
  • Варианты реакций на ответ пользователя:
    1. Отсутствие реакции – пользователю предлагается ответить на следующий вопрос.
    2. Сообщение о том, что пользователь ответил правильно или неправильно.
    3. Показ любого документа, связанного с вопросом. В нем, в частности, можно подробно объяснить причину неправильного ответа и предоставить дополнительный материал, который позволит глубже изучить вопрос.

  • Вес вопроса и вариантов ответа. Каждый вопрос и вариант ответа может иметь свой «вес». Это позволяет начислять пользователю больше баллов за правильные ответы на сложные вопросы и меньше баллов – за ответы на легкие вопросы.
  • Визуализация. Программа позволяет вставлять изображения, формулы, схемы, таблицы, аудио и видеофайлы, HTML документы и любые OLE документы. Встроенный в tMaker текстовый редактор для написания тестов по функциям напоминает привычный многим MS Word.

Обеспечение объективности тестирования

Для получения объективных результатов рекомендуем воспользоваться следующими функциями:

  • Настройка процесса тестирования. Администратор может:
    1. Запретить выходить из программы до окончания тестирования.
    2. Отключить доступ к рабочему столу и панели задач.
    3. Закрыть программу после прохождения одного теста.

  • Случайные вопросы. Вопросы в тесте можно перемешивать. Кроме того, создатель теста может определить, сколько вопросов из каждой темы получит пользователь. Допустим, тема состоит из 300 вопросов. Если выбрать случайным образом только 30 вопросов, то тестируемые получат совершенно разные наборы вопросов из одного и того же теста. Варианты ответов к каждому вопросу можно также перемешать. Таким образом, при достаточно большом количестве вопросов тестируемый не может бездумно воспользоваться предварительным знанием теста, с заранее известной последовательностью вопросов и ответов. Примечание: описываемая функция задается выбором «Экзаменационный режим» в настройках, см документацию к программе.
  • Введение временных рамок. Тестирование можно ограничить по времени – как для теста, так и для каждого вопроса. Количество времени, выделяемое для каждого вопроса, может быть разным.
  • Настройка видимой в ходе тестирования информации. В программе можно определить, нужно ли показывать пользователю:
    1. Количество правильных ответов.
    2. Время до окончания тестирования.

  • Ограничение на количество попыток тестирования. В программе можно выставить предельное количество прохождения одного теста.
  • Отслеживание попыток тестирования в программе tAdmin.
  • Безопасность.
    1. Все тесты и результаты тестирования шифруются, что полностью исключает возможность их подделки.
    2. На тест можно установить пароли: на редактирование (tMaker) – защищает от несанкционированных изменений, преждевременного выяснения структуры, правильных ответов и т.д.; на просмотр (tTester) – предупреждает пробное тестирование.

Дополнительные возможности

  • Интеграция в электронные учебники. Тесты могут быть составной частью электронных учебных пособий, созданных в программе SunRav BookOffice.
  • Запуск внешних программ. Во время прохождения теста пользователь может запускать любые другие программы с панели инструментов программы для тестирования.
  • Создание компакт-дисков. Эта функция удобна для распространения созданных тестов и проведения компьютерного тестирования без установки программы.
  • Легкость установки. Есть несколько способов установить программу для тестирования на компьютеры пользователей: с помощью полного пакета SunRav TestOfficePro, с помощью инсталляционного файла программы tTester или простым копированием необходимых файлов на компьютеры.

Технические данные

  • Количество вопросов: без ограничений
  • Количество ответов: без ограничений
  • Количество пользователей: без ограничений
  • Количество тестов: без ограничений
  • Количество тем в тесте: до 256 тем
  • Тесты и результаты хранятся: в файлах

Лицензирование

Стандартная лицензия
  • Одна лицензия позволяет установить программу на один компьютер.
  • Неограниченное количество компьютеров для тестирования пользователей.
Корпоративная лицензия
  • Одна лицензия позволяет установить программу на неограниченное количество компьютеров (исключая филиалы в других городах).
  • Неограниченное количество компьютеров для тестирования пользователей.

Все лицензии бессрочные. Приобретенная версия будет работать без ограничения по времени.

Приобретая лицензию на SunRav TestOfficePro, пользователь получает лицензию на SunRav TestOfficePro XT бесплатно.

Схема работы SunRav TestOfficePro

Программа для тестирования студентов, школьников, сотрудников

С помощью программы tTester возможны тестирование студентов, школьников; аттестация персонала, тестирование кандидатов при приеме на работу…

tTester входит в состав SunRav TestOfficePro, программы для создания тестов, составления отчетов по результатам тестирования.

Программа проста в эксплуатации, легко осваивается пользователями с любым уровнем компьютерной подготовки. Используя профессиональный тестовый материал, Вы можете быть уверены в получении достоверной информации о степени знаний и навыков испытуемых.


Основные возможности программы тестирования знаний

  • Регистрация пользователей. Самостоятельная регистрация пользователей возможна с разрешения администратора.
  • Запуск внешних программ. Пользователь может запустить любые другие программы во время тестирования. Для этого просто поместите нужную программу в папку, в которой находится tTester. При запуске tTester на панели инструментов появятся кнопки, позволяющие запускать эти программы.
  • Командная строка. Большое количество параметров командной строки позволяет:
    1. Настраивать ярлыки, чтобы минимизировать действия пользователя для начала тестирования.
    2. Использовать ссылки из различных документов. Например, можно интегрировать tTester в состав электронных учебников, созданных с помощью пакета SunRav BookOffice.

  • Информация по ходу тестирования. В программе можно определить, что нужно показать пользователю в статусной строке:
    1. Ф.И.О. испытуемого.
    2. Количество вопросов в тесте.
    3. Номер текущего вопроса.
    4. Количество правильных ответов.
    5. Время до окончания тестирования.

  • Процесс тестирования. Администратор может:
    1. Запретить выходить из программы до окончания тестирования
    2. Отключить доступ к рабочему столу и панели задач. При этом tTester может работать в полноэкранном режиме.
    3. Настроить программу на закрытие после прохождения одного теста.

  • Пропущенные вопросы. Возможно настроить программу так, что пользователь сможет пропускать вопросы и/или возвращаться к предыдущим вопросам.
  • Звуковой сигнал после окончания тестирования подскажет преподавателю, что кто-то уже закончил работу.
  • Результаты тестирования сохраняются в текстовом файле, который можно распечатать (администратор определяет эти возможности). Варианты настроек вида результатов тестирования для пользователя:
    1. Без сообщения.
    2. Результат тестирования по определенным темам и по тесту в целом.
    3. Список самых неудачных тем.
    4. Подробный лог тестирования: текст вопроса и ответ на него, информация с аргументацией правильности ответа…

  • Отправка результатов по почте. По окончании тестирования результаты могут быть отправлены по электронной почте. Это может быть полезным при работе с заочниками или студентами, занимающимися по системе дистанционного обучения.
  • Запись тестов на диск. Тесты могут быть записаны на CD или DVD диск, для того что бы пользователь смог пройти тестирование, не устанавливая программу – достаточно просто вставить диск и выбрать тест.
  • Визуальный стиль программы тестирования изменяем. Возможно отключение меню и/или инструментальной панели.
  • Удобная система ответа на вопрос.
  • Удобная система выбора тестов.
  • Безопасность. Для изменения параметров программы нужно знать пароль.
  • Многоязычный интерфейс. На данный момент программа переведена на русский, украинский, белорусский, английский языки.

1С Профессионал — ответы и вопросы, регламент экзамена

В сфере 1С существует большое количество способов доказать свою компетентность. Один из таких способов — прохождение сертификации в фирме-вендоре «1С». Аттестация 1С 8 позволяет объективно оценить уровень знаний специалиста. Ниже рассмотрим такой экзамен, как 1С профессионал: критерии тестирования, регламент экзамена, хитрости при сдаче, и представим вопросы и ответы для теста.

ранее 1С-профессионалам выдавался такой значок

1С профессионал — первая «ступень» в развитии специалиста с точки зрения сертификация. Экзамен проверяет только теоретические знания соискателя. Экзамен проводится практически по всем прикладным решениям фирмы 1С и не только. Наличие сертификата «профессионал» позволяет получить доступ к следующему уровню — специалист.

Внимание! Наша компания не занимается сертификацией и подготовкой специалистов к данному экзамену. Это всего лишь личный опыт одного из наших программистов. Для подготовки к аттестации используйте официальные материалы фирмы 1С и многочисленные курсы.

Регламент экзамена

Экзамен проводится в виде компьютерного теста. Претенденту предлагается 14 вопросов с вариантами ответов. Из 14 вопросов экзаменуемый должен ответить правильно на 12.

На решение тестов отводится 30 минут времени.

Тест проводится либо в учебных центрах фирмы 1С, либо в специализированных центрах, аттестованных вендором.

В разных странах экзамены проводятся по разным типовым решениям. Для России это:

Подготовка к 1С профессионал

Получите 267 видеоуроков по 1С бесплатно:

Для подготовки, как бы это плохо ни звучало, рекомендуется просто заучивать. Всё потому, что вопросы к экзамену очень хитро сформулированы. Даже люди, которые много лет работали с конфигурацией, очень часто не могут сдать этот экзамен, надеясь на свои «практические» знания.

Самый верный способ сдать аттестацию — заучивание ответов на вопросы.

Ответы и вопросы на тест

Вопросы на тест 1С 8.2 профессионал можно найти на дисках ИТС от фирмы 1С, они размещаются небольшими пакетами по 14 вопросов  по каждому типовому решению.

Ответы же можно найти без особых проблем в интернете, книгах. С помощью этого материала Вы можете в кратчайшие сроки подготовиться и сдать нужную Вам аттестацию. Вопросы периодически обновляются.

Материалы выложены для ознакомления и не являются единственно правильными, это лишь точка зрения автора. Для подготовки к сертификации лучше всего посетить сертифицированные курсы в учебном центре фирмы 1С.

Если Вы начинаете изучать 1С программирование, рекомендуем наш бесплатный курс (не забудьте подписаться на YouTube — регулярно выходят новые видео):

К сожалению, мы физически не можем проконсультировать бесплатно всех желающих, но наша команда будет рада оказать услуги по внедрению и обслуживанию 1С. Более подробно о наших услугах можно узнать на странице Услуги 1С или просто позвоните по телефону +7 (499) 350 29 00. Мы работаем в Москве и области.

Популярные инструменты для создания тест-кейсов

Как известно, в идеале процесс тестирования начинается с составления тест-плана. Этот документ включает в себя всю необходимую информацию: как, когда, кем и как часто производится тестирование, какие методики используются, какие инструменты задействованы. 

Почему так важно выбрать инструменты тестирования заранее? Это позволит оптимизировать весь процесс, правильно организовать работу, что, разумеется, отразится на качестве ее выполнения. Это касается и реализации тест-дизайна – описания тестовых случаев (кейсов).

Тест-кейс – это пошагово описанная проверка тестируемого продукта с указанием ожидаемого результата для каждого из шагов. Чтобы оценить, насколько качественно выполнена работа по его созданию, существует понятие тестового покрытия. Оно отражает, насколько плотно и тщательно охвачены тестами основные требования к продукту.

Позитивные тест-кейсы описывают сценарии работы продукта в соответствии с тем, как это указано в документации. Например, проверка авторизации пользователя с введением валидных данных. Негативные кейсы позволяют проверить адекватность работы программы в случае введения некорректной информации или сбоя одного из компонентов. Например, попытка авторизоваться с невалидным паролем. 

Как правило, негативных тест-кейсов больше, чем позитивных. Совокупность тестовых сценариев для проверки одного функционала, модуля, компонента программы, называют тестовым набором (test-suite, тест-свит). Процесс прохождения тест-кейсов с указанием результатов тестирования (passed или failed) называется тест-раном. Из одного набора можно запускать любое количество тест-ранов в процессе работы.

Писать кейсы и объединять их в тестовые наборы можно в любом текстовом редакторе, в виде таблицы или папки с файлами. Но гораздо удобнее и рациональнее использовать специальные приложения и программы, которых существует достаточное количество.

Хороший инструмент для создания тестовых сценариев позволяет:

  • описывать случаи по шагам с указанием ожидаемых результатов;
  • добавлять вложения;
  • объединять написанные кейсы в наборы;
  • запускать тест-раны;
  • отмечать результаты осуществления проверок;
  • получать итоговый отчет о прохождении тест-рана.

На самом деле, функционал таких программ гораздо шире, но даже перечисленный минимум существенно помогает организовывать процесс тестирования.

Среди всех инструментов для создания тест-кейсов можно выделить два, которые завоевали популярность своей простотой использования, широким функционалом и доступностью: TestLink и TestRail. Дальше поговорим о каждом в отдельности и выясним, за что их так полюбили на реальных проектах.

Подготовка студентов к OSSLT

Лучшие практики школьных советов Онтарио


Содержание


Эта публикация также доступна в виде файла Adobe Adobe Acrobat (PDF, 564 КБ).

Введение

Грамотность — это фундаментальный жизненный навык, необходимый молодым люди, если они хотят добиться успеха в жизни. Студенты с хорошо развитым навыки чтения и письма будут лучше подготовлены не только для будущая образовательная карьера, но также и для сферы труда.Больший фокус по грамотности означает больше возможностей для наших студентов. Школы с односторонним движением и советы директоров сосредоточены на развитии грамотности, чтобы предпринять шаги для подготовки учащимся для прохождения теста на грамотность в средней школе Онтарио (OSSLT) и обеспечить последующие мероприятия для тех студентов, которые не прошли тест.

Этот буклет предназначен для помощи школам и советам в разработке и реализация программ, которые позволят эффективно подготовить учеников средней школы для теста на грамотность.Хотя развитие навыков грамотности неотъемлемая составляющая учебной программы от детского сада до 12 класса и должны быть непрерывными на протяжении всей школьной карьеры, многие студенты могут извлекать пользу из конкретных стратегий, которые предназначены для их подготовки к сам тест.

OSSLT разработан Управлением качества образования и отчетности. (EQAO) и основан на ожиданиях от чтения и письма, которые изложены в программных документах Онтарио по всем предметам до конца 9 класса.Навыки чтения и письма являются основой обучение по всем предметам как в начальной, так и в средней школе.

OSSLT состоит из двух компонентов — чтения и записи.

Для компонента чтения учащихся просят прочитать различные отрывки. и ответьте на вопросы по каждому выбору. Вопросы для чтения разработаны для измерения успеваемости учащихся в этих областях:

  • понимание идей и информации, изложенных непосредственно в выбор для чтения
  • понимание идей и информации, которые изложены косвенно и это требует от читателя сделать выводы
  • установление связи между личными знаниями и опытом и идеи и информация в подборках для чтения (например,г., толкование смысла)

Выборки для чтения отражают типы материалов для чтения, которые студенты должны встречаются каждый день, в том числе:

  • информационные материалы, такие как пояснения и инструкции
  • графические материалы, такие как графики, графики и таблицы
  • литературных материалов, таких как рассказы, описания и диалоги.

Вопросы по выборкам включают вопросы с краткими ответами, множественный выбор вопросы и вопросы, требующие краткого пояснения.

Для письменного компонента учеников просят изготовить четыре части письма. Письменные задания предназначены для измерения успеваемости учащихся. в этих областях:

  • развитие основной идеи
  • предоставление подтверждающих реквизитов
  • Организация и объединение идей и информации
  • Использование соответствующего тона для данной цели и предполагаемого читателя
  • Использование правильной грамматики, пунктуации и орфографии.

Виды письма включают следующие:

  • резюме
  • серия абзацев, выражающих мнение
  • новостной репортаж
  • информационный параграф.

В этом буклете вы найдете множество информации о передовых методах избранных школьных советов по Онтарио и широкий спектр успешных подходы — от лечебных программ и репетиторства до учреждения комитетов по грамотности.Программы, обсуждаемые в этом буклете, представляют только образец из множества отличных инициатив, которые были разработаны досками по всей провинции. Предлагаем вам поделиться своими советами, техники и стратегии, заполнив форму на последней странице этот буклет.

Этот проект был инициирован в ответ на рекомендации Группы риска. Рабочая группа Партнерства по внедрению учебных программ под председательством Барри О’Коннор, директор по образованию, районная школа известняка Совет и Целевая группа по вопросам равенства в образовании.

Министерство признает вклад следующих школьных советов в эту публикацию:

  • Школьный совет католического округа Норфолк Брант Халдиманд
  • Совет католического округа Центр-Юг
  • Школьный совет округа Ниагара
  • Школьный совет округа Халтон
  • Школьный совет округа Каварта Пайн-Ридж
  • Школьный совет округа Киватин-Патрисия
  • Школьный совет округа Лейкхед
  • Школьный совет района известняков
  • Школьный совет округа Рейни-Ривер
  • Школьный совет католического округа округа Ренфрю
  • Школьный совет округа Торонто
  • Школьный совет католического округа Ватерлоо
  • Школьный совет католического округа Веллингтона
  • Школьный совет католического округа Йорка

Министерство также благодарит Совет директоров Онтарио Образование (КОД) для их первоначальной идентификации досок с успешным практики по подготовке студентов к OSSLT.

Ресурсы EQAO

EQAO предоставляет множество ценных материалов, чтобы помочь ученики, родители и учителя, чтобы понять требования OSSLT и помочь студентам подготовиться к тесту. Важные ресурсы можно найти под следующими заголовками на веб-сайте EQAO по адресу www.eqao.com.

Руководство по подготовке

«Будь в курсе, будь готов».Это руководство предоставляет информацию о проведении теста, в том числе точные инструкции по тестированию и письменные подсказки. Советы студентам также включены.

Аннотированные ответы студентов

Запись: Этот ресурс предоставляет описание того, что ожидается в каждом письменном задании, дает подробности о том, как проводится оценка, предоставляет образцы используемых рубрик и объясняет образцы ответов студентов на реальные письменные задания.

Чтение: Этот ресурс предоставляет описание типов заданий по чтению и процесса выставления оценок для каждого типа, а также образцы ответов студентов с комментариями.

Подготовка к Тест (Советы студентам)

Написание: Образцы каждого из типы письменных заданий, необходимые для OSSLT, предоставляются с сопроводительными советы о том, что делать перед тем, как начать писать, и что делать во время письмо.

Чтение: Общие и специальные стратегии для приближения к каждому из трех типов отрывков для чтения даны, а также советы о том, как подойти как к множественному выбору и письменные ответы. Образцы каждого типа отрывка для чтения представлены также предусмотрено.

Образец тестового буклета

Этот образец буклета содержит инструкции для чтения и письма. задачи организованы так, чтобы учащиеся увидели их на контрольная работа.

Что можно и чего нельзя для письма

Этот ресурс предоставляет наблюдения по маркерам которые предназначены для привлечения внимания студентов к стратегиям которые помогли или не помогли студентам добиться успеха в письменных заданиях теста.

Учебный план OSSLT Подключения

Диаграммы показывают связи между типами задачи по OSSLT и ожидания в каждой области учебной программы для 7, 8 и 9 классы.

Как чтобы помочь подготовить вашего ребенка к OSSLT

Этот ресурс предназначен для родителей описание того, что требуется на OSSLT, что они могут сделать, чтобы помочь своему ребенку развить навыки чтения и письма, и как они могут усилить важность этих навыков в повседневной жизнь.

Кроме того, EQAO ежегодно издает Руководство . для проведения теста на грамотность в средней школе Онтарио и Руководство по приспособлениям, особым положениям, отсрочке и Exemptions , которые включают информацию в помощь директорам и учителей по подготовке к проведению тестов и принятию решений относительно жилья.Сценарии учителя и образцы писем к родители также включены.



Межучебные подходы


10 класс: Обучение грамоте в рамках учебной программы

Католическая окружная школа Бранта Халдиманда Норфолк Доска

Обеспечение последовательной подготовки к OSSLT в рамках учебной программы

Завершение подготовки процесс
За два дня до OSSLT студентам предоставляется заключительная подготовка классными руководителями как о процессе, так и о ожиданиях.В течение На этой часовой сессии учителя-консультанта учителя повторяют OSSLT материалы и ответить на вопросы студентов. Особое внимание уделяется свести к минимуму беспокойство студентов, тем самым увеличив посещаемость занятий.

В школьном совете католического округа Норфолк Бранта Халдиманда, ученица успех на OSSLT был значительно увеличен за счет интегрированного, межучебный подход, который подчеркивает последовательное развитие языка навыки во всех областях учебной программы, что распределяет рабочую нагрузку между всех учителей, вместо того, чтобы возлагать исключительную ответственность за грамотность на кафедре английского языка.

Все ученики 10 классов проходят трехнедельную подготовку к обучению грамоте в все четыре их класса на ротационной основе. Материалы распространяются студентам на классных занятиях. Студентам предоставляются индивидуальные пакеты, и несут ответственность за привнесение своих материалов в классы ежедневно.

Создание и финансирование грамотности ресурсы
Материалы по поддержке грамотности для учащихся, а также ресурсы для учителей, были разработаны на основе содержимого веб-сайта EQAO.Правление профинансировано печать студенческого пакета и пакета ресурсов учителя для каждый ученик и учитель 10 класса.

В первый день ученики выполняют упражнения на грамотность в первом уроке. класс. На второй день они приносят свои учебные материалы по класс второго периода, где они выполняют заданные упражнения с учителем. Этот процесс продолжается на третий и четвертый дни, чередуя каждый период. и студенты тратят минимум полчаса на повышение грамотности задания в течение учебного дня.

Успех такого подхода отражен в комментариях студентов. которые приняли OSSLT с гораздо большим комфортом и уверенностью.

Контактное лицо: Отдел учебных программ, (519) 759-8862


9 класс: межучебные ресурсы

Школьный совет округа Киватин-Патрисия

Стремление к успешному завершению OSSLT с первой попыткиpi

Школьный совет округа Киватин-Патрисия проявил инициативный подход к OSSLT, уделяя особое внимание тому, чтобы все студенты были готовы писать тест и стремление позволить учащимся успешно пройти тест с первой попытки.

С учетом этих целей была разработана специальная программа, учебная практика всех учителей 9 классов по учебной программе. Рабочая группа учителей определила вид деятельности, который будет больше всего напоминают действия на OSSLT, и это подходит для каждый
предметная область. Группа также наметила учебную стратегию для деятельность. После консультации с учителями предметных областей группа выбрала: составлены и разработаны темы и учебные материалы по предметным областям, вокруг двух компонентов (чтения и записи) и семи областей
протестировано на OSSLT.По завершении этой важной задачи все материалы были розданы классным учителям.

Пакет помогает каждому учителю предметной области 9 класса сдать экзамен его или ее практики и изменение их для поддержки развития грамотности по учебной программе. Разнообразные советы, стратегии, уроки и техники включены, чтобы помочь учителям адаптировать материалы для каждого ученика потребности. Программа комплексная — то есть все семь задач в рамках включены компоненты теста на грамотность по чтению и письму, и приведены примеры каждого задания по каждой предметной области 9-го класса, за исключением курсов второго языка.Рубрики и инструменты разметки также предоставляются.

Результат — программа постоянного развития и внедрения. ресурсов, чтобы гарантировать, что студенты полностью овладевают навыками им нужно будет успешно пройти OSSLT.

Межучебный подход в действии

Вот лишь несколько примеров того, как Киватин-Патрисия Новаторский подход окружного школьного совета включил Подготовка к OSSLT по учебной программе:

  • Еда и питание: “Рестораны Запуск кампании Heart-Smart »(Написание новостного сообщения)
  • Бизнес-исследования: «Операционная система» (Написание резюме)
  • Математика: «Теорема Пифагора» (Написание информационного параграфа)
  • Исследования коренных народов: «Ветераны войны среди коренных народов. — Томми Принс »(Написание отзыва)
  • Музыка: «Встряхивая местную музыку» Сцена »(Чтение информационного текста)
  • Интегрированные технологии: «Live Safe! Работайте с умом! » (Чтение графического текста)
  • Наук: «Ледяной шторм 98» (Чтение художественного текста)

Контактное лицо: Офис Драйдена, (807) 223-5311


Межучебные стратегии для учителей

Школьный совет округа Торонто

Обеспечение Ключевые межучебные стратегии для улучшения чтения и письма учащихся навыки

Кто отвечает за обучение грамоте? Каждый из нас — каждый учитель по каждому предмету.Это философия 80-страничного руководство, разработанное руководителями школ округа Торонто Board, чтобы помочь учителям улучшить навыки чтения и письма учащихся все предметные области.

Entitled Cross-Curricular Literacy: Strategies for Improvement Secondary Навыки чтения и письма учащихся , руководство разработано как серию отдельных уроков, каждый из которых содержит всю информацию нужно было реализовать одну стратегию.В каждую стратегию включены определение и
описание практик, полезных для обучения со стратегией, краткое изложение терминологии и вспомогательной информации, а также конкретный применение стратегии с использованием текста для определенной области контента. В документе рассматриваются все формы письма, протестированные OSSLT. Графические органайзеры также включены на многие страницы.

Очень хорошо организованное и «удобное» руководство позволяет учителя, чтобы легко найти подходящую стратегию для любого предмета и студенческая группа.

Краткий обзор межучебной грамотности

Грамотность школьного совета округа Торонто ресурс представляет широкий спектр стратегий в очень доступном путь. Часть ресурса для чтения, например, представляет тридцать стратегий для использования до, во время и после чтения. Вот несколько примеров:

Перед чтением
  • формирует вопросы
  • мозговой штурм
  • предварительный просмотр словаря
Во время чтения
  • делая выводы
  • текст вопроса
  • выделение текста
После прочтения
  • Обобщение основных идей и деталей
  • определение организационных моделей
  • подключение

Контактное лицо: Грамотность английского языка Отделение, (416) 394-7258


Репетиторство


Репетиторы студентов вузов

Школьный совет района известняка

Индивидуальные занятия

Эта инновационная программа предусматривает индивидуальные занятия для учащихся классов. От 9 до 11, которые рискуют не добиться успеха в OSSLT.Эта программа предоставляется в течение мая и июня, чтобы подготовить их специально для теста на грамотность.

студентов университетов, большинство из которых имеют степень бакалавра бакалавриат. программа, работают в качестве штатных преподавателей в течение двухмесячной программы. Репетиторам даны два дня обучения репетиторов, а затем распределяются по отдельным школам в зависимости от размера школы и потребностей. Репетиторы работают под присмотром «наставника по связям с неграмотностью» в каждой школе, в то время как консультант по вторичной грамотности отвечает за управление программой на районном уровне.

Обучение наставников: двухдневная программа
Обучение наставников проводится на районном уровне консультантом по вторичной грамотности. Репетиторам дается обзор OSSLT, включая требования к каждому компоненту, способы оценки каждого навыка, эффективные методы обучения этим навыкам и чтение индивидуальных отчетов студентов. Репетиторам также показывают, как помочь студентам учиться шаг за шагом и как использовать различные виды технологической поддержки. Репетиторы, которые будут работать со студентами ESL, получают дополнительное обучение тому, как поддерживать учеников ESL.

Студенты, нуждающиеся в помощи, выводятся из класса на 20–30 минут. за сеанс, примерно три раза в неделю. Репетиторы поддерживают грамотность портфолио для каждого студента, которое содержит образцы студенческих работ и обратная связь репетитора. Репетиторы также проводят итоговую оценку для каждого ученика. по завершении программы. На протяжении всей программы наставники по грамотности еженедельно возвращаться в офис совета директоров, чтобы встречаться в группе, делиться передовым опытом, решать проблемы и проходить дополнительное обучение.

Этот весьма успешный подход помог студентам в различных способами. Индивидуальный подход позволяет студентам работать в своем собственном темпе и получите индивидуальные инструкции. Не менее важно, студенты получить необходимую помощь без неловкости, которая может возникнуть в классе и затрудняют процесс обучения.

Контактное лицо: Отделение средней школы, (613) 544-6925, доб.229


Старшеклассники: преподавание и обучение

Окружной школьный совет Ниагары

Сопряжение старшеклассников английского языка с учениками 9 классов

учащихся 9-х классов, у которых выявлено слабое чтение и письмо навыки могут получить индивидуальное обучение от старшеклассников в этом успешном Программа разработана окружным школьным советом Ниагары.

Благодаря взаимодействию с учителями начальных классов программа начинается с диагностической тест на грамотность, созданный по образцу OSSLT и сдается учащимся 8-х классов в мае. Тесты предназначены для определения слабых мест в чтении. и письменной форме, и определить тех студентов, которым было бы полезно репетиторство. Эти студенты приглашаются к участию в программе обучения из десяти занятий. в 9 классе, где каждый ученик находится в паре со старшеклассником беру английский.

Старшеклассники под присмотром учителя английского языка, получают независимый исследовательский проект, который включает в себя исследование стратегии обучения навыкам грамотности. Затем наставники студентов подают заявку эти стратегии в индивидуальных занятиях с особым акцентом на тех слабых местах, которые были выявлены в диагностическом тесте. Репетиторство занятия проводятся еженедельно в школьное время.9 класс студенты снова проходят тестирование в конце десятинедельной сессии.

Эта программа доказала свою высокую эффективность и принесла ценные опыт обучения для обеих групп студентов.

Контактное лицо: Служба учебных программ, Центр ресурсов Дона Рейли, (905) 227-5551, доб. 2293


Подготовка к экзамену


Отражение тестовых заданий

Школьный совет округа Рейни-Ривер

Использование практических занятий и пробных тестов для улучшения результатов

Средние школы школьного совета округа Рейни-Ривер обратились к потребности студентов, которые готовятся к OSSLT путем разработки подготовительных учебные материалы и практический тест, которые отражают задачи из тест на грамотность.

Подготовительный материал был разработан с двумя основными целями: (1) адаптировать некоторые существующие классные занятия по различным предметам в формат теста OSSLT, и (2) предоставить практические задания, отдельные из учебной программы курса, которую можно проводить в любом классе. Подготовительные мероприятия — стресс для письма и чтения, а также сдача тестов стратегии.

Практический тест, в котором основное внимание уделяется чтению и письму, вводится за один урок.В течение следующего периода классный руководитель обсуждает ответы на вопросы по чтению с класс, и письменное задание оценивается с использованием примера, небольшими группами в классе. В конце периода каждый тест собирает и проверяет результаты команда добровольцев-маркеров из в составе педагогического коллектива.

Студенты, испытывающие трудности с чтением или письмом идентифицированы и получают индивидуальные исправления от членов школьная группа по обучению грамоте.

Этот процесс, наряду с уроком грамотности после школы и летним программа школьной грамотности, послужила не только для исправления учащиеся умеют читать и писать, но также эффективно их готовят для формата и требований OSSLT. Программа сгенерировала постоянное повышение успеваемости студентов и повышение осведомленности персонала и приверженность решению важнейшего вопроса грамотности.

Совместные усилия

Один из ключевых факторов, лежащих в основе успеха Инициативы школьного совета округа Рейни-Ривер по повышению грамотности отзывчивость к потребностям каждого участника процесса и совместный характер этого процесса.

  • Студентам предоставляется индивидуальная поддержка. Те с индивидуальным планом обучения (IEP), например, опыт условия для прохождения практического теста; другие становятся знакомыми с тестовой средой, чтобы минимизировать тестовое беспокойство.Встречи были проведены с организациями коренных народов для обсуждения аборигенов уровень грамотности учащихся и шаги, необходимые для решения Эта проблема.
  • Сотрудники и студенты совместно организуют управление практического теста и подготовительных материалов.
  • Учителя разных предметных областей продемонстрировали свои приверженность развитию чтения и письма через их участие в команде по обучению грамоте и в оценке волонтеров.
  • Родители и члены сообщества узнают о OSSLT через телевизионные информационные сессии, и есть возможность для ввода через школьный совет.

Контактное лицо: Отдел поддержки программ, (807) 274-5366


Пособие для учащихся по навыкам написания тестов

Школьный совет округа Халтон

Предоставление студентам основных советов по написанию теста

23-страничное руководство для студентов по OSSLT, разработанное округом Халтон. Школьный совет, предоставляет учащимся как общие рекомендации для крупномасштабных сдача тестов и конкретные советы по работе с вопросами, которые они встретится на OSSLT.

Написано и проиллюстрировано в доступном и дружелюбном стиле. — озаглавленный «Привет, ученик 10-го класса: как насчет нескольких указателей на эту грамотность? тест? »- объединяет большой объем информации в легко усваиваемый и очень доступный формат для учеников 10-х классов.

Что в руководстве?

«Привет, ученик 10-го класса» охватывает широкий круг тем, в том числе следующие:

  • некоторые вещи, которые студенты должны знать о сдаче крупномасштабных тесты (за чем следует следить и что делать)
  • советы по эффективному чтению (стратегии чтения) и способы отвечать на различные типы вопросов (множественный выбор, короткий ответ, и более подробные вопросы)
  • советы по написанию абзацев, резюме, отчетов и мнений штуки

Контактное лицо: Служба школьных программ, (905) 335-3663, доб.2220


Класс грамотности после школы

Школьный совет католического округа Веллингтона

Развитие навыков с помощью программы «Грамотность для жизни»

Программа школьного совета католического округа Веллингтона «Грамотность на всю жизнь» предоставляет высоко индивидуализированную поддержку учащимся 10-х классов, которые риск неудачи на OSSLT.

Предлагается в течение шести недель после школы два раза в неделю для одного полтора часа эта программа рассчитана на небольшие группы учеников — обычно пятнадцать студентов в классе — сгруппированы по учебным потребностям.Учителя с квалификацией в области чтения и письма нанимаются, чтобы предложить инструктаж, учебная деятельность и индивидуальная поддержка, используя их собственные учебные ресурсы вместе с предоставленным пособием по грамотности для жизни доской. В свою очередь, студенты имеют доступ к учебным материалам, в том числе к программное обеспечение для чтения и записи, лицензированное министерством от NECTAR Фонд.

Студенты отбираются для участия в программе по следующим критериям:

  • текущие оценки по английскому языку (чтение и письмо)
  • предварительные оценки (8 класс)
  • рекомендация учителя и директора ученика

Предлагается дважды в год, в сентябре / октябре и феврале / марте, Грамотность for Life позволил существенно улучшить успеваемость учащихся и отношение к обучению.

Грамотность на всю жизнь: ключи к успеху

Программа «Грамотность для жизни» работает. Он предлагает эти особенности:

  • индивидуальный контакт преподаватель-ученик
  • Опыт учителей
  • малые учебные группы
  • целенаправленная ориентация на потребности студентов в обучении

Контакт: Программный отдел, (519) 821-4600


Трехуровневый подход

Школьный совет католического округа округа Ренфрю

Удовлетворение разнообразных потребностей студентов за счет индивидуального обучения и реабилитации

Школьный совет католического округа Ренфрю предлагает очень индивидуализированные обучение грамоте учащихся 9-х, 10-х классов и других студенты, которые не достигли успеха в одном или нескольких компонентах / задачах OSSLT.Вот основные моменты программы.

Учащиеся 9 класса

  • Все студенты получают специальные инструкции о том, как писать тест на грамотность. Рассмотрены различные аспекты задач OSSLT. Все учителя 9 класса выполняют одно или несколько типовых заданий EQAO. в обычном классе и оцените успеваемость своих учеников.
  • Все учителя знакомы со стилем вопросов EQAO, и рекомендуется использовать этот формат в избранных уроках и заданиях.
  • Учителя специального образования работают с учащимися с особыми потребностями и помогать им в подготовке к экзаменам с помощью практических вопросов.
  • Летняя школа предлагает курс поддержки навыков грамотности. программы.
  • Программное обеспечение для чтения и записи NECTAR, лицензированное министерством, используется в ряде школ и доступен для родителей и учащиеся через доску и школьные сайты.

Учащиеся 10 класса

  • Все учащиеся выполняют пробный тест на грамотность, используя подготовленные материалы. пользователя EQAO. Тест проводится перед OSSLT и оценивается учителями 10 класса.
  • Дополнительная помощь студентам предоставляется во время обеденного перерыва.

Студенты, не сдавшие тест

  • Индивидуальный отчет студента от EQAO рассматривается с каждым студента, и разрабатывается план действий.
  • Студенты рекомендованы на программу летней школы.
  • Эти студенты также должны пройти полный кредитный курс (ESL3O), который развивает необходимые навыки чтения и письма быть успешным на OSSLT.
  • При необходимости студентам предоставляется дополнительная помощь.
  • Проверка успеваемости студента проводится до дата проверки, чтобы определить, рекомендуется ли отсрочка или освобождение.

Контакт: Офис школьного совета, (613) 735-1031


Классы повышения уровня грамотности

Школьный совет католического округа Йорк

Улучшение результатов тестирования учащихся через внеклассные занятия

Школьный совет католического округа Йорка ввел программа для учеников 9 и 10 классов, а также для учеников, которые OSSLT, который оказывает специализированную поддержку в подготовке к грамотности контрольная работа.

Часовые уроки грамотности проводят сотрудники, которые преподают английский язык. квалификации, а дополнительное обучение со стороны сверстников предоставляется в старших классах средней школы ученики. Отдельное внимание уделяется студентам прикладных программ, которые также сгруппированы в более мелкие классы.

Ресурсы и материалы, предоставляемые каждому студенту, включают следующее:

  • Рабочая тетрадь по чтению и письму, ориентированная на тест на грамотность
  • Работы на английском языке, соответствующие обучению грамоте
  • образцы тестов и справочные материалы EQAO
  • доски материалов и разработанные на местах пакеты грамотности

Программа оказалась очень успешной.Результаты студенческих тестов неизменно улучшено с момента его появления.

Контактное лицо: Отдел программ средней школы, (416) 221-5051


Лечебные программы


Ресурсы для учителей по реабилитации

Школьный совет округа Каварта Пайн-Ридж

Обеспечение учителей ресурсами летней школы

Школьный совет округа Каварта-Пайн-Ридж разработал ресурс для исправления, которые учителя могут использовать в качестве основы для десятилетнего лета школьная программа для учащихся 9 и 10 классов.Успешно внедрен в программа летней школы 2002 г., ресурс также распространен в школы, и включает предложения по восстановительным мероприятиям на уровне школы в течение года.

Ресурс предоставляет подробную структуру десятидневной программы, так как а также ежедневный план, разработанный для обеспечения сбалансированной схемы обучения и практические занятия. Ресурс предоставляет инструкции и практику во всех типах задач, входящих в OSSLT.Для обычных школьных программ мероприятия ресурса могут быть включены в курсы, разработанные на местном уровне, Курсы по стратегиям обучения и курс обучения грамоте для 11-х классов. Его также можно интегрировать в предметные области как часть школьной грамотности. инициативы и предлагаются в качестве практики во время индивидуальных сеансов восстановления или как источник для разработки имитационных тестов.

Краткий обзор десятидневной программы

  • День 1: Введение и диагностическая оценка деятельность
  • День 2: Чтение графического текста
  • День 3: Написание новостного сообщения
  • День 4: Чтение информационного текста
  • День 5: Написание резюме
  • День 6: Написание информационного абзаца
  • День 7: Чтение художественного текста
  • День 8: Написание поддерживаемого мнения
  • День 9: Написание пробного теста
  • День 10: С праздником!

Контактное лицо: Служба образования, (705) 742-9773


Многоцелевой ресурс для 10 и 11 классов

Совет католического округа Центр-Юг

Предоставление учителям мероприятий и советов по исправлению положения

Совет школьников католического округа Центр-Юг ресурс для исправления, который учителя могут использовать в обычных классах 10 программ в обеденных или внеклассных программах для учащихся 11 классов.

Ресурс является всеобъемлющим и включает межучебные мероприятия. которые можно легко включить в существующие курсы в 10 классе уровень. А также советы и информация для учителей по подготовке студентов для OSSLT позволить учителям во всех предметных областях стать активно помолвлен. Действия в рамках ресурса содержат инструкции и практику во всех задачах, включенных в OSSLT — то есть чтение графического, информационные и художественные тексты, а также написание информационных сообщений, аннотаций, информационные абзацы и поддерживаемые мнения.Каждое задание на чтение представляет два занятия — первое предназначено для использования в прямом обучении, а второй — индивидуальная деятельность студента. Стратегии обучения подробно описаны для учителя, а также контрольный список и лист вопросов включены в каждое мероприятие, позволяя студентам проверять, оценивать, и размышлять над собственной работой.

Контакт: Служба программирования, (416) 397-6999


Комитеты по грамотности


Совет по грамотности

Школьный совет католического округа Ватерлоо

Обмен ресурсами и опытом через комитет по грамотности на уровне правления

Школьный совет католического округа Ватерлоо учредил комитет по грамотности средней школы планирует поддержку учащихся в чтении и писать по классам и учебной программе, а также способствовать эффективному подготовка студентов к OSSLT на общеобразовательной основе.

Комитет, который собирается каждые шесть недель, включает представителей от каждой средней школы-интерната. Команда делится стратегиями и логистики для подготовки к OSSLT, и исследует соответствующие ресурсы для поддержки студентов в развитии их навыков чтения и письма. Таким образом, члены комитета могут не только принимать стратегии, которые доказали свою эффективность в других школах, но также для координации усилий пересечь границу.Например, общие шаблоны для анализа OSSLT результаты, постановка целей и отслеживание учащихся были разработаны комитет. А также комплект грамотности, включая печатные и видеоматериалы, был разработан и распространен в каждой средней школе, что позволило школьную группу по обучению грамоте, чтобы обеспечить обучение персонала на стратегии поддержки чтения и письма в классе.

Эта весьма успешная программа продолжает демонстрировать ценность сотрудничество и обмен информацией с руководителями школ, учителями и ученики.

Контактное лицо: Отдел обслуживания программ, (519) 578-3660, доб. 280


Группа по обучению грамоте в школах

Школьный совет округа Лейкхед

Принятие на себя основной ответственности за успехи учащихся на уровне школы

Средние школы в Школьном совете округа Лейкхед, по согласованию совместно с сотрудниками совета директоров разработали школьную стратегию повышения квалификации учащихся. производительность.Эта стратегия включает в себя следующие элементы:

  • Отдельные школы несут основную ответственность за размещение программ на месте, чтобы улучшить успеваемость студентов, и считаются подотчетными для результатов тестирования.
  • Каждая школа создает команду по обучению грамоте, в которую входят представители из большинства или всех предметных областей.
  • Каждая группа по обучению грамоте использует различные стратегии, которые справочные материалы, предоставленные EQAO, материалы, разработанные сотрудниками совета директоров, и материалы, разработанные Консорциумом обучения оценке и Фонд НЕКТАР.
  • После получения результатов тестирования руководители школ встречаются, чтобы поделиться стратегии своих команд по обучению грамоте и разработать передовой опыт.

В каждой средней школе в совете в настоящее время есть группа по обучению грамоте. Каждая команда разработала план школьной грамотности, в котором подробно описаны специальные мероприятия для учащихся 9 классов и специальная подготовка к тестам стратегии для всех учащихся 10-х классов за пять-восемь недель до OSSLT.Также проводится наблюдение за каждым неуспешным учеником, который основан на индивидуальном отчете студента.

Эта модель — школьные команды при поддержке общественных инициатив — привело к созданию последовательной и всеобъемлющей сети поддержки, которая предназначен для эффективной подготовки всех студентов к OSSLT.

Стратегии подготовки к 10-му классу

Подготовка к экзаменам для учащихся 10-х классов включает в себя различные стратегии и ресурсы.

  • Классный компонент. Каждый 10 класс дается одно конкретное письменное задание в неделю по каждому предмету. В результате у каждого ученика 10 класса будет четыре возможности писать каждую конкретную задачу еженедельно.
  • Компонент из сессий учителя-консультанта. Каждую неделю учитель-консультант проводит сеанс, на котором конкретная задача исследуется, используя четыре примера из каждого студент.Уроки включают краткое изложение критериев выполнения задания, обзор оценки классного учителя и самооценка с помощью диаграммы.
  • Ресурсы. Сюда входит урок в классе для каждой задачи, примеры задач, контрольный список для оценки, уроки во время занятий с учителем-консультантом по каждому заданию.
  • Восстановление. Студенты, которые не успели получать консультации и исправления, ориентированные на их отчет студента. Если студент не прошел письменный компонент, он или она поступает в 10 класс по программе преподавателя-консультанта в течение недель, когда письмо рассматривается.

Контактное лицо: Программный отдел, учебные услуги, (807) 625-5100

ISBN 0-7794-4891-X

Чего ожидать в день общего теста GRE (для участников тестирования)

Общее время тестирования GRE ® General Test составляет около трех часов 45 минут.Всего шесть разделов, один из которых неопознанный / незаставленный. Раздел «Аналитическое письмо» всегда будет первым. Разделы «Устное мышление», «Количественное обоснование» и разделы «Неопознанные / не оцененные» могут появляться в любом порядке; поэтому вы должны относиться к каждому разделу так, как если бы он учитывался в вашей оценке. Выявленный раздел исследования, который не оценивается, может быть включен вместо раздела без оценки. Раздел исследования всегда будет отображаться в конце теста.

Секция аналитического письма

В разделе «Аналитическое письмо» у вас будет два отдельно рассчитанных письменных задания.Два письменных задания доставляются на компьютер, и вы должны ввести свои ответы на сочинение.

В тестовой программе используется элементарный текстовый процессор, разработанный ETS, так что тестируемые, знакомые с конкретным коммерческим программным обеспечением для обработки текстов, не имеют преимуществ или недостатков. Программа содержит следующие функции: вставка текста, удаление текста, вырезание и вставка, отмена предыдущего действия и прокрутка.

Разделы вербального и количественного рассуждений

Вопросы в мерах вербального мышления и количественного мышления имеют множество форматов.Некоторые требуют, чтобы вы выбрали один вариант ответа; другие требуют, чтобы вы выбрали один или несколько вариантов ответа, а третьи требуют ввода числового ответа. Отвечая на вопрос, убедитесь, что вы понимаете, какой ответ требуется. Меры вербального и количественного мышления адаптируются на уровне раздела. Компьютер выбирает вторую часть меры в зависимости от ваших результатов в первой части. В центре тестирования будет предоставлен экранный калькулятор для использования в разделах «Количественное мышление».

В разделах «Устное рассуждение» и «Количественное рассуждение» вы можете пропустить вопросы, на которые у вас могут возникнуть трудности с ответом. Программное обеспечение для тестирования имеет функции «пометки» и «обзора», которые позволяют вам отмечать вопросы, к которым вы хотели бы вернуться в течение времени, отведенного для работы над этим разделом. Программное обеспечение для тестирования также позволяет просматривать полный список всех вопросов в разделе, над которым вы работаете, показывает, ответили ли вы на каждый вопрос, и определяет вопросы, которые вы отметили для просмотра.

Ваши баллы за вербальное и количественное мышление будут определяться количеством вопросов, на которые вы правильно ответите. Если вы неправильно ответили на вопрос, из оценки ничего не вычитается. Поэтому, чтобы получить максимальные результаты, лучше всего отвечать на все вопросы.

Сообщение о подозрительном поведении

ETS очень серьезно относится к безопасности тестирования. Хотя тесты проводятся под строгим контролем и мерами безопасности, иногда могут возникать нарушения в тестировании.Пожалуйста, свяжитесь с ETS как можно скорее, чтобы сообщить о любых нерегулярных действиях, которые наблюдаются или сообщаются вам — например, кто-то копирует данные другого экзаменуемого, проходит тест для кого-то еще, имеет доступ к тестовым вопросам перед экзаменом или использует заметки. или несанкционированные вспомогательные средства. Вся информация будет храниться в строжайшей тайне. Сообщения о мошенничестве будут тщательно расследоваться, и нарушители могут быть привлечены к ответственности в соответствии с действующим законодательством.

Эл. Почта:
TSReturns @ ets.org
Телефон:
1-800-353-8570 (только США, Виргинские острова США, Пуэрто-Рико и Канада)
1-609-406-5430 (Все остальные местоположения)
Факс:
1-609 -406-9709

Тестирование на COVID-19: важность — Canada.ca

На этой странице

Почему важно тестирование

Тестирование — единственный способ подтвердить, есть ли у вас COVID-19. Знание о том, что вы инфицированы, важно для защиты вашей семьи и людей, с которыми вы встречаетесь.

Обратитесь в местный орган здравоохранения за советом о тестировании, если вы:

  • думаю, что у вас может быть COVID-19
  • были в контакте с кем-то, кто болен COVID-19

Тестирование помогает снизить распространение вируса. Если у кого-то положительный результат теста на COVID-19, его можно изолировать дома или, при необходимости, в больнице.

Тестирование говорит нам:

  • кто заразился
  • где в наших сообществах распространяется вирус
  • насколько вирус может циркулировать в наших сообществах

Тестирование является ключевым инструментом для:

  • найти и изолировать людей, у которых есть COVID-19, чтобы предотвратить распространение среди других и предотвратить вспышки
  • отслеживает тесные контакты с больными, чтобы они могли самоизолироваться, отслеживать симптомы и проходить тестирование
  • знает, сколько людей инфицировано, что помогает нам понять уровень риска в сообществе
  • информирует о проводимых мероприятиях в области общественного здравоохранения
  • поможет нам лучше понять этот вирус

Отслеживание контактов

Если у вас положительный результат теста на COVID-19, сотрудник общественного здравоохранения задаст вам вопросы для сбора важной информации о:

  • ваши симптомы
  • мероприятия и путешествия, которые вы совершили до положительного результата теста
  • все люди, с которыми вы, возможно, были в тесном контакте, пока были заразными

Это называется отслеживанием контактов.Это ключевая мера общественного здравоохранения для замедления или остановки распространения вируса.

Отслеживая ваши контакты, представители общественного здравоохранения могут предупреждать людей о том, что они могли быть подвержены воздействию вируса. Это поможет вашим контактам принять меры к самоизоляции и следить за симптомами, чтобы предотвратить дальнейшее распространение.

Предупреждение о COVID

Рассмотрите возможность загрузки и использования приложения COVID Alert. Он может сообщить людям о возможных воздействиях до появления каких-либо симптомов.

Вы можете помочь замедлить распространение инфекции и предотвратить будущие вспышки.

Ссылки по теме

Вопросы и ответы по программированию на C

Интервью по программированию на C Вопросы и ответы

Здесь вы можете найти вопросы для собеседования по программированию на языке C с ответами и пояснениями.

Почему программирование на C?

В этом разделе вы можете изучить и попрактиковаться в программировании на языке C (вопросы с ответами), чтобы улучшить свои навыки, чтобы пройти собеседование, конкурсные экзамены и различные вступительные испытания (CAT, GATE, GRE, MAT, банковский экзамен, железнодорожный экзамен и т. Д.) с полной уверенностью.

Где я могу получить вопросы и ответы по программированию на C с пояснениями?

IndiaBIX предоставляет вам множество полностью решенных вопросов и ответов по программированию на C с объяснениями. Полностью решенные примеры с подробным описанием ответов, даны пояснения, которые легко понять. Все студенты и первокурсники могут загрузить вопросы викторины по программированию на языке C с ответами в виде файлов PDF и электронных книг.

Где я могу получить вопросы и ответы на собеседовании по программированию на C (тип цели, множественный выбор)?

Здесь вы можете найти вопросы по программированию типа C и ответы на собеседование и вступительные экзамены.Также предусмотрены вопросы с множественным выбором, а также вопросы истинного или ложного типа.

Как решить проблемы программирования на C?

Вы можете легко решать все виды вопросов, основанных на программировании на C, выполняя упражнения (в том числе быстрые методы решения проблем), приведенные ниже.


Онлайн-тест: пройдите онлайн-тест по программированию на языке C прямо сейчас!



Быстрые ссылки

Количественные способности
Verbal (английский)
Рассуждения
Программирование
Интервью
Документы о размещении

Подготовка к McKinsey Digital Assessment, BCG, Bain и другим тестам

Виктор Рогуленко 23.11.2017

McKinsey, BCG, Bain, Oliver Wyman, SPG и AT Kearney — если вы планируете пройти их тесты численного / критического мышления и / или письменные кейсы, этот пост поможет вам подготовиться.

Содержание

  1. McKinsey Digital Assessment: как подготовить
  2. BCG: потенциальный тест или тест, подобный GMAT?
  3. Письменный кейс BCG
  4. Чемодан с письменным столом
  5. Онлайн-тест Оливера Ваймана
  6. Strategy Partners Group (SPG) тест
  7. AT Тест Кирни

Начнем с McKinsey.Как только вы его определите, подготовка к другим тестам станет проще.

McKinsey Digital Assessment: как подготовить

McKinsey славится сложными решениями. Его тест на решение проблем был, пожалуй, самым сложным из всех тестов (за исключением Оливера Ваймана, но есть загвоздка). Ходят слухи, что только 30% кандидатов после отбора прошли его. У вас было 60 минут , чтобы разобраться с 3 случаями с 26 вопросами всего.Вопросы требовали ваших навыков чтения, критического мышления, численного мышления и решения проблем, а также внимания к деталям. Ни калькулятора, ни бумажки для заметок . Только тестовый проспект, карандаш и ваш гений.

Теперь у меня для вас хорошие и плохие новости.

Хорошие новости: PST больше не существует.

McKinsey выпускает свою игру для цифровой оценки / решения проблем с конца 2017 года, а с 2020 года она полностью заменила PST во всех офисах по всему миру.Цифровая оценка кажется более удобной для кандидатов, чем PST. Это даже не тест, это онлайн-игра-стратегия . Вам предстоит управлять тропической экосистемой и защищать ее от стихийных бедствий. Никаких деловых знаний или игрового опыта не требуется. В отличие от PST, кандидаты обычно сообщают о положительном опыте оценки.

Плохая новость: McKinsey утверждает, что вы не можете подготовиться к цифровой оценке

Все ваши взаимодействия с видеоигрой записываются и анализируются алгоритмом машинного обучения.Если ваше поведение соответствует поведению успешных кандидатов и нынешних консультантов McKinsey, вы проходите. Если вы слишком сильно отклоняетесь в своих решениях, вы выбываете из игры. Поскольку цифровая оценка — это черный ящик, в котором нет практических моделей, вы не можете подготовиться к нему. По крайней мере, так утверждает McKinsey.

К счастью, это утверждение похоже на «вы не можете победить рынок». большую часть времени терпят неудачу.

0. Узнайте больше о McKinsey Digital Assessment / Problem Solving Game

Посмотрите это видео, чтобы получить представление о том, о чем идет речь, какие навыки он оценивает, и как выглядят ближайшие симуляции.

1. Пройдите один официальный практический тест PST

Очень жаль, что McKinsey Problem Solving Game недоступна для ознакомления и подготовки. Но вы можете получить легкодоступную близкую замену — оценку того же McKinsey, оценивающую тот же набор навыков.Эта оценка — старый добрый PST.

Вы не сможете оценить сложность теста, не пройдя один . Здесь вы можете найти 3 официальных практических теста McKinsey. Пройдите тест А и посмотрите, сколько вопросов вы сможете правильно решить за 60 минут.

  • 19+ правильных ответов — отлично , вы на правильном пути. Чтобы успешно пройти тест
  • , вам не потребуется много практики.
  • 14-19 правильных ответов — хорошо , но нестабильно.Пройдя несколько недель, вы добьетесь этого.
  • 10-13 правильных ответов — нормально результат. Бюджет 1-2 месяца для подготовки
  • <10 правильных ответов — слабый результат . Не планируйте свой тест на ближайшие 3 месяца и планируйте действительно надежную подготовку
  • .

Теперь, когда вы знаете свой исходный, неподготовленный уровень, вы можете получить некоторые знания о правильных методах решения тестов.

2. Изучите основы теории PST

«Разделяй и властвуй» должен быть девизом всех тестируемых.Ключ к овладению GMAT, GRE, SAT, ЕГЭ и т. П. — это понимание типов вопросов, умение решать каждый из них и умение управлять своим временем. McKinsey PST не исключение.

Видео по теории PST познакомит вас с 4 типами вопросов PST (предпосылка, факт, заключение и все остальное — довольно MECE, ха) и основными методами решения. Убедитесь, что вы понимаете их все — это основы теста.

Хватит пассивного просмотра.А вот и самое интересное — применение теории к реальным тестам.

3. Примените его к нескольким практическим тестам

Загрузите этот бесплатный набор практических тестов, купите несколько онлайн здесь, здесь или здесь, или найдите еще несколько бесплатно на торрентах / в клубах. Теперь реши их.

Практическая программа должна быть следующей:

  • Пройдите тест по времени и решите как можно больше вопросов
  • Когда время истечет, продолжайте решать в своем собственном темпе , пока не закончите все
  • Отметьте ответы (но не решения ).Вернитесь к вопросам, которые вы ошиблись, и попытайтесь выяснить, где была ваша ошибка
  • Ознакомьтесь с предлагаемыми решениями
  • Запишите свой результат с ограничением по времени и без него

Что делать, если этого недостаточно?

Если вы хотите дать тесту наилучший результат, свести к минимуму риск неудачи и вам нужен более тщательный подход к подготовке, рассмотрите этот практический курс.

Получите

  • 10 уникальных наборов задач , нигде не решенных (в дополнение к тоннам широко доступных материалов)
  • личная обратная связь от инструктора по ваш подход к решению проблем в самых сложных вопросах
  • обсуждение оптимальных решений (самое быстрое, наиболее полное) на все вопросы, с которыми у вас возникли проблемы
  • расширенная аналитика личного прогресса против сдавших тест
  • эффективная система мотивации для жесткого консультативно-стиль работы

4.Следи за своим прогрессом

После того, как вы пройдете тесты, проверьте свою статистику по типу вопроса, и определите свои слабые места . Пора? Или скорость чтения? Или сложная логика исходных вопросов? Или хитрые экспонаты и проблемы со словами?

Вот пример Analytics , который мы готовим для студентов курса. Вы можете придумать себе подобную таблицу

5. При необходимости повторить

Пройдите оставшиеся официальные практические тесты.Каков результат на этот раз? Если вы набрали ниже 17 хотя бы на одном из тестов, подумайте о том, чтобы потратить больше времени на подготовку. Вернитесь к шагу 1 и выполните еще одну итерацию:

  • Получите еще вопросов теста в ваших слабых местах
  • Повторите свои предыдущие тесты
  • Решите аналогичных вопросов GMAT и GRE
  • Кроме того, у нас есть еще практических материалов для наших студентов
  • Если ваш результат слишком низкий ( ниже 10, из 26), вам понадобится , более фундаментальная подготовка .Комплексный курс математики или английского языка должен стать хорошим началом

6. Получите удовольствие от игры

Теперь, когда вы развили необходимые навыки решения проблем, пора адаптировать их к игровой среде цифровой оценки. Лучший способ сделать это — попрактиковаться в компьютерных играх с похожей механикой. Я рекомендую следующие пошаговые стратегии:

Надеюсь, вы хорошо подготовились к игре McKinsey Problem Solving Game.На очереди — тест от Boston Consulting Group.

BCG: потенциальный тест или тест, подобный GMAT?

Несколько лет назад BCG провела собственный тест на потенциал BCG. Это было похоже на PST по типам вопросов и сложности. Хорошо это или плохо, но сейчас его больше нет.

Вместо этого BCG теперь использует более простой тест, похожий на GMAT:

Разработка сильных исследовательских вопросов | Критерии и примеры

Опубликован в 16 апреля 2019 г., от Шона МакКомбес.Пересмотрено 22 октября 2020 г.

Хороший исследовательский вопрос имеет важное значение для вашей исследовательской работы, проекта или диссертации. Он точно определяет то, что вы хотите узнать, и дает вашей работе четкую направленность и цель. Все вопросы исследования должны быть:

  • Сосредоточено на одной проблеме или проблеме
  • Исследуемая с использованием первичных и / или вторичных источников
  • Возможно ответить в установленные сроки и практические ограничения
  • Конкретно Достаточно, чтобы дать подробный ответ
  • Сложный Достаточно, чтобы развернуть ответ на пространстве статьи или диссертации
  • Соответствует вашей области обучения и / или обществу в целом

В исследовательской работе или эссе вы обычно пишете один исследовательский вопрос, чтобы направлять свое чтение и мышление.Ответ, который вы разрабатываете, — это ваше тезисное утверждение — центральное утверждение или позиция, от которой будет отстаивать ваша статья.

В более крупном исследовательском проекте, таком как диссертация или диссертация, у вас может быть несколько исследовательских вопросов, но все они должны быть четко связаны и сосредоточены вокруг центральной исследовательской проблемы.

Есть много типов исследовательских вопросов, которые соответствуют разным типам исследований.

Как написать исследовательский вопрос

Процесс разработки вашего исследовательского вопроса состоит из нескольких этапов:

Когда у вас есть четко обозначенная проблема, вам нужно сформулировать один или несколько вопросов.Подумайте, что именно вы хотите знать и как это будет способствовать решению проблемы.

Пример исследовательской задачи Пример исследовательского вопроса (ов)
Учителя в школе X не обладают навыками распознавания одаренных детей или правильного руководства ими в классе. Какие практические методы могут использовать учителя школы X, чтобы лучше выявлять одаренных детей и направлять их?
Лица моложе 30 лет все чаще занимаются «экономикой заработка» вместо традиционной работы на полную ставку, но мало исследований, посвященных опыту молодых людей в этом виде работы. Каковы основные факторы, влияющие на решение молодых людей участвовать в гиг-экономике? Что рабочие воспринимают как его преимущества и недостатки? Влияют ли возраст и уровень образования на то, как люди воспринимают этот вид работы?

Типы исследовательских вопросов

Как качественные, так и количественные исследования требуют исследовательских вопросов. Тип вопроса зависит от того, о чем вы хотите узнать, и от типа исследования, которое вы хотите провести.Это сформирует ваш дизайн исследования.

В таблице ниже показаны некоторые из наиболее распространенных типов вопросов исследования. Имейте в виду, что многие вопросы академических исследований будут более сложными, чем эти примеры, часто сочетающими два или более типов.

Тип вопроса исследования Состав
Описательные исследования Каковы характеристики X?
Сравнительное исследование Каковы различия и сходства между X и Y?
Корреляционное исследование Какая связь между переменной X и переменной Y?
Поисковые исследования Каковы основные факторы в X? Какова роль Y в Z?
Разъяснительные исследования Влияет ли X на Y? Как Y влияет на Z? Каковы причины X?
Оценочное исследование Каковы преимущества и недостатки X? Насколько хорошо Y работает? Насколько эффективен или желателен Z?
Исследование действий Как можно достичь X? Каковы наиболее эффективные стратегии улучшения Y?

Что может сделать корректура для вашей статьи?

Редакторы

Scribbr не только исправляют грамматические и орфографические ошибки, но и улучшают ваше письмо, убеждаясь в том, что в вашей статье нет нечетких слов, лишних слов и неуклюжих фраз.

См. Пример редактирования

Что делает серьезный исследовательский вопрос?

Написание вопросов само по себе не является сложной задачей, но ее может быть трудно решить, если у вас есть хороших исследовательских вопросов. Вопросы исследования закрепляют весь ваш проект, поэтому важно потратить некоторое время на их уточнение. Приведенные ниже критерии помогут вам оценить силу вашего исследовательского вопроса.

Целенаправленный и доступный для исследования

Критерии Пояснение
Сосредоточен на одной теме и проблеме Ваш главный исследовательский вопрос должен вытекать из вашей исследовательской проблемы, чтобы ваша работа была сосредоточена. Если у вас есть несколько вопросов, все они должны четко относиться к этой центральной цели.
Возможность ответа с использованием первичных или вторичных данных Вы должны уметь найти ответ, собирая количественные и / или качественные данные, или читая научные источники по теме, чтобы развить аргумент.Если такие данные недоступны, вам придется переосмыслить свой вопрос и задать что-то более конкретное.
Не требует субъективных оценочных суждений Избегайте субъективных слов, таких как хорошо , плохо , лучше и хуже , поскольку они не дают четких критериев для ответа на вопрос. Если ваш вопрос что-то оценивает, используйте термины с более измеримыми определениями.
  • Что лучше: X или Y?
  • Насколько эффективны политики X и Y при снижении скорости Z?
Не спрашивает почему Почему вопросов обычно слишком открыты, чтобы служить хорошими исследовательскими вопросами.Часто существует так много возможных причин, что исследовательский проект не может дать исчерпывающий ответ. Попробуйте вместо этого спросить , что такое или , как .
  • Почему возникает X?
  • Какие основные факторы способствуют возникновению X?
  • Как X влияет на Y?

Возможные и конкретные

Критерии Пояснение
Ответим в рамках практических ограничений Убедитесь, что у вас достаточно времени и ресурсов для исследования, необходимого для ответа на вопрос.Если вы думаете, что вам может быть сложно получить доступ к достаточному количеству данных, подумайте о том, чтобы сузить вопрос, чтобы быть более конкретным.
Использует конкретные, четко определенные концепции Все термины, которые вы используете в вопросе исследования, должны иметь четкое значение. Избегайте расплывчатых формулировок и общих идей и четко указывайте , что , , кто , , где , и , когда касается вашего вопроса.
  • Как социальные сети влияют на умы людей?
  • Как ежедневное использование Twitter влияет на концентрацию внимания детей младше 16 лет?
Не требует окончательного решения, политики или плана действий Исследование предназначено для информирования, а не для обучения.Даже если ваш проект ориентирован на практическую проблему, он должен быть направлен на улучшение понимания и предлагать возможности, а не запрашивать готовое решение.
  • Что должно делать правительство с низкой явкой избирателей?
  • Каковы наиболее эффективные коммуникационные стратегии для увеличения явки избирателей в возрасте до 30 лет?

Комплекс и спорно

Критерии Пояснение
Невозможно ответить да или нет Закрыто да / нет вопросы слишком просты, чтобы работать как хорошие исследовательские вопросы — они не обеспечивают достаточного пространства для исследования и обсуждения.
  • Увеличилось ли количество бездомных в Великобритании за последние десять лет?
  • Как экономические и политические факторы повлияли на бездомность в Великобритании за последние десять лет?
Невозможно ответить с помощью легко найденных фактов и цифр Если вы можете ответить на вопрос через поиск в Google или прочитав одну книгу или статью, вероятно, он недостаточно сложен. Хороший исследовательский вопрос требует исходных данных, синтеза нескольких источников, интерпретации и / или аргументов, чтобы дать ответ.
Предоставляет возможность для обсуждения и обсуждения Ответ на вопрос не должен быть простой констатацией факта: у вас должно быть место для обсуждения и интерпретации того, что вы нашли. Это особенно важно в эссе или исследовательской работе, где ответ на ваш вопрос часто принимает форму аргументированного тезисного утверждения.

Актуальное и оригинальное

Критерии Пояснение
Решает проблему, имеющую отношение к вашей области или дисциплине Вопрос исследования должен быть разработан на основе первоначального чтения по вашей теме, и он должен быть сосредоточен на решении проблемы или пробела в существующих знаниях.
Участвует в актуальных социальных или академических дебатах Вопрос должен быть нацелен на то, чтобы внести свой вклад в существующую дискуссию — в идеале — ту, которая актуальна в вашей области или в обществе в целом. Он должен давать знания, которые будущие исследователи или практики могут использовать.
Еще не ответили Вам не нужно задавать что-то новаторское, о чем никто никогда раньше не думал, но вопрос должен иметь некоторую оригинальность (например, за счет сосредоточения внимания на конкретном месте или нового взгляда на длительную дискуссию).

Тест на исследовательские вопросы

Насколько полезна эта статья?
1032 62

Вы уже проголосовали.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Theme: Overlay by Kaira Extra Text
Cape Town, South Africa