Какие могут быть соревнования: Формы и виды спортивных соревнований

Уровни, виды и характер соревнований — Студопедия

Высший уровень – соревнования мирового и континентального масштаба – Олимпийские игры, чемпионаты и Кубки мира и континента, первенства континентов.

1 уровень – соревнования, проводимые Федерацией легкой атлетики страны, чемпионаты и финалы Кубков республик, входящих в состав РФ, ведомств федерального и республиканского масштаба, международные матчевые встречи.

2 уровень – соревнования, проводимые федерациями республик, входящих в РФ, краев, областей, их центров, городов Москвы и С.- Петербурга и ведомствами республиканского масштаба.

3 уровень – соревнования, проводимые федерациями городов, районов, СК и КФК.

По форме организации соревнования делятся на закрытые (только для членов организации, устраивающей их) и открытые (для всех желающих).

Соревнования бывают очными и заочными, а по принципу розыгрыша – ведомственными и территориальными.

В зависимости от цели, которая ставится перед соревнованиями, их можно разделить на массовые, тренировочные, показательные и спортивные.

Массовые соревнования (кроссы, открытые старты по видам и др.) являются прекрасным средством привлечения молодежи к регулярным занятиям легкой атлетикой.

Тренировочные соревнования (официальные прикидки, испытания др.) проводятся для проверки качества проделанной тренировочной работы за определенный период и контроля за уровнем подготовленности, а также для отбора кандидатов к каким-либо соревнованиям. Прикидки особенно полезны начинающим легкоатлетам для приобретения соревновательного опыта.

Показательные соревнования устраиваются с агитационно-пропагандистской целью. В программу таких соревнований обычно включаются выигрышные в зрелищном отношении виды: пробеги, эстафеты по улицам города, эстафеты, проводимые во время массовых спортивных праздников и т.п.

Спортивные соревнования выявляют сильнейших спортсменов в отдельных видах легкой атлетики и в команде.

Спортивные соревнования по своему характеру могут быть личными, командными и лично-командными.

В личных соревнованиях технические результаты засчитываются каждому участнику, и по ним определяется его место в соревнованиях.

В командных соревнованиях технические результаты отдельных участников и эстафетных команд засчитываются команде в целом, и по ним определяется ее место в соревнованиях.

Наиболее распространенными являются лично-командные соревнования, на которых разыгрывается как личное, так и командное первенство.

Характер соревнования в каждом отдельном случае определяется положением о данном соревновании.

По значению соревнования могут быть кубковыми, первенства, чемпионаты.

Кубковые соревнования проводятся ежегодно или через год, победитель награждается переходящим кубком.

Первенства проводятся ежегодно для определения первого и последующих мест.

Чемпионаты определяют не только победителя, но и присуждают звание чемпиона, проводятся ежегодно или через год. Чемпионом в каком-либо виде спорта можно стать только на чемпионате соответствующих соревнований.

В ряде случаев возникает необходимость в проведении специальных соревнований, к которым относятся:

1. Классификационные соревнования, проводятся с целью предоставления участникам возможности выполнить, подтвердить или повысить спортивный разряд. Классификация участников может также проводиться по результатам, показанным на любых других официальных соревнованиях.

2. Разрядные соревнования, проводятся для спортсменов определенного разряда при соблюдении следующих условий: а) спортсменам имеющим более высокие разряды не разрешается участвовать в соревнованиях с участием спортсменов имеющих низкие разряды; б) допускается участие спортсменов смежного старшего разряда в соревнованиях младшего разряда.

3. Квалификационные соревнования, проводятся при большом числе участников, их цель — отбор сильнейших спортсменов для участия в основных соревнованиях. Участник, выполнивший квалификационный норматив, освобождается от дальнейшего участия в этих соревнованиях. К основным соревнованиям допускаются участники, выполнившие квалификационный норматив. В случае если в основных соревнованиях недостаточное количество участников, к ним допускаются спортсмены, показавшие результат наиболее близкий к квалификационному нормативу. Результаты квалификационных соревнований не учитываются при определении личного первенства в основных соревнованиях, в то же время результаты, превышающие рекордные достижения, фиксируются в качестве рекордов. Разрядные нормы, выполненные на таких соревнованиях, также засчитываются.

4. Отдельные или видовые соревнования. Соревнования, проводимые по отдельным видам или группе видов легкой атлетики, например, «День бегуна», «День метателя» и т.д.

Виды спортивных соревнований — Студопедия

В зависимости от цели, задач, форм органи­зации, состава участников спортивные соревно­вания подразделяются на различные виды.

Выделяют подготовительные, контрольные, подводящие (модельные), отборочные и главные соревнования.

Подготовительные соревнования. В этих соревнованиях главными задачами являются: совершенствование рациональной техники и тактики соревновательной деятельности спортсмена, адап­тация различных функциональных систем орга­низма к соревновательным нагрузкам и др. При этом повышается уровень тренированности спорт­смена, приобретается соревновательный опыт.

Контрольные соревнования позволяют оценивать уровень подготовленности спортсмена. В них проверяется степень овладения техникой, тактикой, уровень развития двигательных качеств, психичес­кая готовность к соревновательным нагрузкам. Результаты контрольных соревнований дают воз­можность корректировать построение процесса подготовки. Контрольными могут быть как спе­циально организованные, так и официальные соревнования различного уровня.

Подводящие (модельные) соревнования. Важней­шей задачей этих соревнований является подведе­ние спортсмена к главным соревнованиям макро­цикла, года, четырехлетия. Подводящими соревнованиями могут быть как специально организо­ванные в системе подготовки спортсмена, так и официальные календарные соревнования. Они дол­жны моделировать полностью или частично пред­стоящие главные соревнования.

Отборочные соревнования проводятся для отбо­ра спортсменов в сборные команды и для определе­ния участников личных соревнований высшего ранга. Отличительной особенностью таких соревно­ваний являются условия отбора: завоевание опреде­ленного места или выполнение контрольного нор­матива, который позволит выступить в главных соревнованиях. Отборочный характер могут носить как официальные, так и специально организован­ные соревнования.

Главные соревнования. Главными соревнова­ниями являются те, в которых спортсмену не­обходимо показать наивысший результат на дан­ном этапе спортивного совершенствования. На этих соревнованиях спортсмену необходимо проя­вить полную мобилизацию имеющихся технико-тактических и функциональных возможностей, максимальную нацеленность на достижение наивысшего результата, высочайший уровень психической подготовленности.

Регламентация и способы проведения соревнований.Спортивные соревнования регламентированы специальными правилами, специфичными для каждого вида спорта. Правила соревнований определяют:

организацию соревнований по данному виду спорта; виды соревнований и способы их прове­дения: особенности мест соревнований, инвентаря и оборудования; состав судейской коллегии и ее обязанности; правила судейства; правила поведения и действий участников и др.

Документом, определяющим условия проведе­ния конкретных соревнований, их правовое офор­мление, является Положение о соревнованиях. Разработка Положения о соревнованиях и своевременная рассылка его заинтересованным организациям возлагается на устроителей данного соревнования.

В спорте применяются различные способы проведения соревнований. Выбор способа за­висит от вида спорта и традиций проведения соревно­ваний в этом виде; целей соревнований; количества участников и места проведения; возможностей судей­ской коллегии, времени, выделенного на проведение соревнований и т. д.

В большинстве видов спорта наиболее часто встречающимися способами проведения соревнова­ний являются: круговой, отборочно-круговой, сме­шанный и способ прямого выбывания.

Круговой способ. При проведении соревнова­ний этим способом все участники соревнований (спортсмен или команда) встречаются со всеми соперниками поочередно. Результаты встреч (по­беды, поражения, ничьи, оцененные в очках) учиты­ваются при определении порядкового места, занятого спортсменом (командой). Высшее место присужда­ется спортсмену (команде), набравшей большую сум­му очков.

Отборочно-круговой способ. При проведении соревнований этим способом участников (коман­ды) разделяют вначале на предварительные группы, в которых каждый спортсмен (команда) встречается со всеми соперниками данной группы. Затем спортсмены, занявшие лучшие места в группе (в большинстве видов спорта 1—3-е мес­та, но не более 50 % участников данной пред­варительной группы), переходят в следующий круг (ступень) соревнований. Этих участников вновь разбивают на группы, которые проводят поедин­ки между собой для следующего отбора, вплоть до финальной встречи (тура), в которой и оп­ределяют победителя соревнований.

Смешанный способ. Все спортсмены (команды) предварительно участвуют в одном—трех турах, проводимых отборочно-круговым способом. Затем победители предварительных соревнований встре­чаются между собой по жеребьевке способом прямо­го выбывания. Количество финалистов, как и количество победителей предварительных сорев­нований, определяется Положением о соревнова­ниях. Финальные поединки проводятся круговым способом.

Способ прямого выбывания. В соревнованиях, проводимых этим способом, участник (коман­да), проигравший поединок, выбывает из даль­нейших соревнований.

Однако возможны утешительные поединки меж­ду проигравшими спортсменами, позволяющие их победителям продолжать дальнейшие соревнования. Допускается также вариант выбывания спортсмена из дальнейших соревнований не после первого поражения, а после двух. При проведении сорев­нований способом прямого выбывания на результат соревнований большое влияние оказывает жеребьев­ка спортсменов (команд), которая может свести в поединке сильнейших и слабых. Поэтому важным моментом объективизации проведения соревнований таким способом также является рассеивание участ­ников, что существенно влияет на непредвзятость выявления победителей.

Независимо от способов проведения, соревно­вания могут состоять из двух основных ступеней: предварительных и финальных. Естественно, что в зависимости от количества участников между предварительными и финальными соревнованиями могут быть промежуточные ступени: 1/8, 1/4, 1/2 финала.

В легкой атлетике, тяжелой атлетике, плава­нии и других спортивных дисциплинах могут проводиться соревнования, состоящие из двух эта­пов: квалификационного и основного. В про­цессе квалификационного этапа проводится отбор спортсменов для участия в основном этапе. При этом устанавливается квалификационный норма­тив. Спортсмены, выполнившие его, допускаются к участию в основных соревнованиях, где и оп­ределяются победители.

Спортивные соревнования могут быть лич­ными, командными и лично-командными.

В личных соревнованиях определяются места всех участвующих спортсменов, победители и призеры.

В лично-командных соревнованиях, кроме лич­ных мест участников по занятым ими местам, определяются также и места участвующих команд. Характерной особенностью лично-командных со­ревнований является то, что все участники, в том числе и спортсмены одного коллектива, сорев­нуются между собой.

В командных соревнованиях определяются только места, занятые командами. В отличие от лично-командных, в командных соревнованиях участники одной команды соревнуются только со спортсменами других команд.

В спортивных играх (футбол, баскетбол, во­лейбол и др.), а также в гребле (кроме лодок-оди­ночек) практически проводятся только командные соревнования. В других видах спорта могут прово­диться личные, лично-командные и командные соревнования.

Виды соревнований по спортивным играм

В зависимости от поставленных задач соревнования по спортивным играм подразделяются на следующие виды: первенства, соревнования на приз, кубок, матчевые встречи, показательные соревнования, сокращенные соревнования, классификационные, уравнительные, контрольные, отборочные, открытые.

Первенства. Первенства проводятся обычно только один раз в год. Они являются единственным видом соревнований, в котором завоевывается и присваивается звание чемпиона.

Постановлением Совета Министров СССР от 2 июля 1947 г. «О поощрении роста спортивно-технических достижений советских спортсменов» устанавливается определенный порядок награждения победителей первенства. Так, например, игроки команд-победительниц первенств СССР по футболу, баскетболу, волейболу, хоккею получают высшую награду —  золотую медаль чемпиона СССР.

Соревнования на приз, кубок. Призы и кубки устанавливаются различными организациями, например комитетами физической культуры, министерствами, редакциями газет. Нередко соревнования на приз, кубок посвящаются выдающимся государственным, общественным деятелям, выдающимся спортсменам. Огромной популярностью, например, в нашей стране пользуются соревнования на розыгрыш Кубка СССР по футболу, баскетболу, волейболу и другим спортивным играм.

Матчевые встречи — специально организованные соревнования между отдельными коллективами физической культуры, командами и отдельными игроками. Многие из таких соревнований являются традиционными, например матч сборных команд городов по баскетболу, матч сборных команд Москвы и Ленинграда по теннису и др. Матчевые соревнования имеют большое значение в спортивной работе коллективов физической культуры. Они могут широко проводиться между командами школ, высших учебных заведений, колхозов, предприятий, воинскими частями и т. д.

Показательные соревнования — организуются главным образом с целью пропаганды и популяризации спортивных игр. Они проводятся, например, в подшефном предприятии, подшефном колхозе в дни массовых физкультурных праздников.

Сокращенные соревнования — проводятся, как правило, в один день, в одних играх — с сокращенным временем, например футбол, хоккей, баскетбол, в других — с уменьшением количества очков, необходимых для присуждения победы (например, волейбол, теннис).

Такие соревнования принято организовывать в праздничные дни, в дни открытия спортивных сезонов. Так, например, в г. Москве стали традиционными сокращенные соревнования баскетболистов и волейболистов, посвященные Дню Сталинской Конституции.

Классификационные соревнования — специально организуются для определения уровня спортивной подготовленности, на основании которого может быть установлен спортивный разряд.

Уравнительные соревнования — своей главной задачей ставят стимулировать рост спортсменов младших разрядов путем предоставления им возможности встречаться с заведомо более сильным противником, над которым может быть одержана победа, благодаря специально созданному условию. Это условие заключается в том, что слабейшая команда или участник получает еще до начала игры обусловленное количество очков. Это уравнивает возможности одержать победу каждым из противников и создает условия для напряженной спортивной борьбы, несмотря на разницу в силах.

При проведении уравнительных соревнований количество очков, получаемых слабейшим противником, может объявляться участникам до начала игры или после ее окончания. В последнем случае только организаторы соревнования знают это количество очков. Это создает условия, при которых каждая команда стремится набрать возможно большее количество очков. После окончания игры объявляется результат, причем у сильной команды будет то количество очков, которое она сумела набрать за время соревнования, а слабейшей команде присчитываются к очкам, которые она набрала в игре, еще и очки, данные вперед. Например, в баскетболе при соревновании трех различных по силе команд устанавливается, что сильнейшая команда «А» свои игры против слабейших команд «Б» и «В» будет начинать со счета 0. Команда Б, играя против команды А, получает заранее +10 очков, а команда В, играя против команды А, получает +20 очков. Команды Б и В, играя между собой, начинают со счета: Б — 0, В —+ 10 очков. Если команда А, играя с Б, выигрывает, например, со счетом 35 : 20, то она будет победительницей, так как у команды Б будет всего 20 + 10 = 30. Таким образом общий счет будет 35 : 30 в пользу команды А. Если же, например, команда А выиграет у команды В с тем же счетом 35 : 20, то она будет побежденной, так как у команды  В окажется 20 + 20 очков и общий счет будет 35 : 40 в пользу команды В.

Отборочные соревнования — организуются для выявления наиболее подготовленных команд (отдельных спортсменов) к предстоящим соревнованиям.

Контрольно-проверочные соревнования — проводятся с целью определения подготовленности команд и отдельных игроков к предстоящим соревнованиям.

Открытые соревнования. К ним допускаются все желающие, независимо от их принадлежности к тому или иному спортивному обществу и независимо от их местожительства. Такие соревнования проводятся, например, в парках культуры и отдыха, на отдельных стадионах. Открытые соревнования имеют большое значение для привлечения к соревнованиям по спортивным играм широких масс трудящихся.

В закрытых соревнованиях принимают участие лишь игроки данного коллектива физической культуры.

По условиям зачета результатов различают соревнования: личные, командные и лично-командные.

Личные соревнования — проводятся только по теннису и городкам. В таких соревнованиях учитываются только личные результаты участников.

Командные соревнования — проводятся по всем спортивным играм; в них учитываются результаты команды в целом.

Большинство спортивных игр является играми командными, поэтому соревнования по ним только командными и могут быть. Командные соревнования проводятся также по теннису и городкам.

В нашей стране широко распространены соревнования коллективов. Это командные соревнования, в которых от одного коллектива участвует несколько команд, причем места коллективов определяются по общей сумме очков, набранных всеми его командами. Такие соревнования присущи советской системе физического воспитания. В них от одного коллектива физической культуры обычно участвуют команды мальчиков и девочек, юношей и девушек, мужские и женские команды и, наконец, команды мужчин старшего возраста. Таким, например, соревнованием является командное первенство г. Москвы по баскетболу и волейболу.

Лично-командные соревнования — проводятся по теннису и городкам; в них учитываются как индивидуальные результаты каждого участника, так и одновременно результаты команды в целом.

По составу участников соревнования разделяются на:

1.       Детские — для мальчиков и девочек 13—14 лет.

2.       Юношеские — для юношей и девушек 15—16 и 17—18 лет.

3.       Соревнования взрослых (в том числе и соревнования мужчин старшего возраста).

Структура и виды соревнований — Студопедия

В системе спортивной подготовки выделяют подготовительные, контрольные, подводящие, отборочные и главные соревнования.

Подготовительные соревнования – их цель адаптация спортсменов к условиям соревновательной борьбы, отработка рациональных технических решений в разнообразных ситуациях соревновательной деятельности, становление целесообразных тактических вариантов и развитие способности к их реализации в условиях острого соперничества, приобретение соревновательного опыта, совершенствование специфических психических качеств. Особую роль играют подготовительные соревнования как эффективное средство интегральной подготовки спортсмена.

Контрольные соревнования – проводятся с целью контроля за уровнем подготовленности спортсмена. В них проверяется эффективность прошедшего этапа подготовки, оценивается уровень развития физических качеств, технического и тактического совершенства, интеллектуальных и психологических возможностей спортсмена, выявляются сильные и слабые стороны в структуре соревновательной деятельности. С учетом результатов контрольных соревнований разрабатывается программа последующей подготовки, предусматривающая устранение выявленных недостатков для успешного выступления в отборочных и главных соревнованиях. Контрольную функцию могут выполнять как официальные соревнования различного уровня, так и специально организованные контрольные соревнования. Программа их может существенно отличаться от программы отборочных и главных соревнований и быть составлена с учетом необходимости контроля за уровнем развития отдельных сторон подготовленности.

Подводящие соревнования – в них отрабатывается модель соревновательной деятельности, которую спортсмен предполагает реализовать в главных соревнованиях. Необходимость отработки различных вариантов соревновательной борьбы (например, в единоборствах и спортивных играх) предусматривает подбор соперников, с которыми можно в наилучшей мере подготовить тот или иной технико-тактический вариант. Подводящие соревнования следует проводить в условиях, максимально приближенных к условиям главных соревнований. Подводящими могут быть как специально организованные, так и официальные соревнования.

Отборочные соревнования.По результатам этих соревнований комплектуют команды, отбирают участников главных соревнований. В отборочных соревнованиях перед спортсменом ставится задача завоевать определенное место, выполнить контрольный норматив, позволяющий попасть в состав команды и надеяться на успешное выступление в главных соревнованиях.

Главные соревнования – целью этих соревнованиях является достижение победы или завоевание возможно более высокого места. В них спортсмен ориентируется на достижение максимально высоких результатов, полную мобилизацию и проявление физических, технических, тактических и психических возможностей.

Подготовительные и контрольные соревнования занимают исключительно большое место в тренировочном процессе. Для квалифицированных спортсменов такие соревнования с часто изменяющейся программой организуются обычно с интервалом в 1—2 недели. Подводящие соревнования планируются в основном во 2-й половине подготовительного и в соревновательном периодах. Отборочные и главные соревнования в подавляющем большинстве видов спорта проводятся не чаще 2—3 раз в течение года.

Виды соревнований

1.Контрольные тесты, прикидки, предварительные, отборочные, официальные и неофициальные (товарищеские).

2.Личные — выявление одного победителя, командные — команда победитель, лично-командные — выявляется абсолютный победитель-спортсмен и команда-победитель.

3.По географическому делению: региональные (районные, областные, Федеральные округа, зоны, республиканские), континентальные (Азия, Европа, Америка, Африка) и межконтинентальные, или всемирные (Чемпионаты мира и Олимпийские игры).

4.Клубные, добровольных спортивных обществ (ДСО), секционные, клуба.

5.Квалификационные (на которых присваивают спортивные разряды) и неквалификационные (на которых не присваивают спортивные разряды).

Способы проведения соревнований

1.Круговой способ, в котором каждый игрок или команда по очереди встречаются между собой, победитель определяется по наибольшей сумме побед (очков).

2.Способ прямого выбывания (кубковый, Олимпийский): стадии соревнований 1/32, 1/16, 1/8, 1/4 (четверть финала), 1/2 (полуфинал), финал.

3.Смешанный способ, в котором присутствуют на разных этапах соревнований круговой и кубковый способы.

4.Способ по правилу гандикапа, когда слабому дается фора (преимущество). Например, мастер спорта бежит 100 м, а школьник 60 м, старт одновременный и финиш общий. Применяется в физкультурных и спортивных коллективах, в которых спортсмены разной спортивной квалификации. Является одним из методов соревновательной подготовки.

5.По результату, показанному в очной и заочной спортивной борьбе: прыжки в длину, высоту, высоту с шестом, метания копья, молота, толкание ядра, гимнастике и др. Заочный зачет проводится на Кубок Европы и мира, в нем суммируются показатели нескольких соревнований сезона.

Значение соревнований и их виды

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 19Следующая ⇒

Соревнования по спортивным играм имеют огромное значение для совершенствования мастерства участников, воспитания двигательных и морально-волевых качеств, пропаганды игры. Это своеобразный итог тренировочной, воспитательной и организационной работы тренера и всего коллектива. Без участия в соревнованиях немыслима плодотвор­ная учебно-тренировочная работа.

Значение и необходимость соревнований бесспорны. Следует иметь ввиду, что влияние их весьма сильно сказывается на всех сторонах развития игроков, особенно в детском возрасте. Поэтому необходимо планировать соревнования с учетом возраста и подготовленности, всегда тщательно продумывать их организацию и проведение.

Известно, что хорошо организованные соревнования, проведенные в торжественной, праздничной обстановке, положительно сказываются на воспитании участников.

В нашей стране соревнования по спортивным играм проводятся вмассовом масштабе, начиная с производственных коллективов физи­ческой культуры, учебных заведений, школ и кончая состязаниями всесоюзного и международного значения.

В зависимости от поставленных задач соревнования подразделяют на следующие виды: первенства или чемпионаты, соревнования на кубок, сокращенные, уравнительные, классификационные и отбороч­ные, матчевые и товарищеские встречи.

Первенства или чемпионаты— наиболее ответственные состязания. Их проводят раз в год. Они являются единственным видом, где при­сваивается почетное звание чемпиона коллектива, района, города, республики или страны.

За лучшие результаты, показанные в первенстве страны по отдель­ным видам спортивных игр, победителей награждают золотыми, сере­бряными или бронзовыми медалями.

Соревнования на кубокв нашей стране пользуются большой попу­лярностью. Кубковые состязания проводят в короткие сроки по прин­ципу «проигравший выбывает». Это позволяет охватить большое коли­чество участников. Так как подготовленность участников различна, то выступление более сильных команд предусматривают на поздних «этапах.

Сокращенные соревнования (блицтурниры)проводят в течение од­ного дня с участием большого количества команд. Для этого время игр сокращается (например, в баскетболе — 20 мин., в футболе — 30 мин., в волейболе — 3 партии до 10 очков).

Такие соревнования обычно организуют в связи с открытием сезона, в дни физкультурных и календарных праздников (1 Мая, 7 Ноября, в День Советской Армии и т. п.).

Уравнительные соревнованияобычно проводят внутри коллектива между командами различной подготовленности. Чтобы сохранить

спортивный интерес, команда, по классификации стоящая выше, дает определенное количество очков — фору нижестоящим. Количество очков объявляют заранее или же после окончания соревнований.

Классификационные соревнованияорганизуются для определения спортивной подготовленности, выполнения разрядных требований Единой всесоюзной спортивной классификации.

Отборочные соревнованияпроводят, чтобы выявить наиболее под­готовленные команды для участия в более крупных состязаниях. Соревнования в одиночных видах (городки, теннис, бадминтон, на­стольный теннис) могут быть командными (учитываются результаты команд), личными и лично-командными.

Матчевые встречипредусматриваются вкалендаре соревнований и носят традиционный характер. В них могут участвовать две и больше команд. Такой вид состязаний способствует развитию дружеских вза­имоотношений между отдельными городами и республиками страны и зарубежными спортсменами.

Товарищеские встречипроводят по договоренности с отдельными командами для проверки подготовленности к предстоящим соревнова­ниям и совершенствования по всем разделам спортивной тренировки.

Системы розыгрыша.

В практике проведения соревнований по спортивным играм при­няты такие системы розыгрыша: круговая, с выбыванием и смешанная.

При выборе системы розыгрыша учитывают задачи, которые ставят перед соревнованием, возможные сроки проведения, уровень подго­товленности участников, территориальные условия, наличие спортив­ных баз и материальные затраты.

Круговая система. В соревнованиях по круговой системе все участники встречаются друг с другом, как правило, два раза — на своем поле и поле соперника. Эта система позволяет наиболее точно оп­ределить действительное соотношение сил на данных состязаниях. Победителем считается команда, набравшая большее количество очков.

Недостатком круговой системы является сравнительно малый охват участников и длительное время проведения розыгрыша, что связано с увеличением материальных расходов (большое количество площа­док, расходы на организацию аппарата, проводящего соревнования, и т. д.).

Календарь (порядок встреч) игр по круговой системе составляют следующим образом. Главный судья проводит жеребьевку, после чего каждый участник получает определенный номер. Затем составляют пары участников на каждый день соревнований.

Чтобы составить расписание игр, нужно определить количество календарных дней и общее количество встреч.

Количество встреч определяется по формуле:

Количество календарных дней при нечетном составе участников равно количеству участников, при четном — на единицу меньше.

При составлении календаря при­меняется два способа: с чередова­нием полей и без чередования.

Календарь с чередованием полей составляют таким образом. Берут нечетное число участников и чертят соответ­ствующее число вертикальных линий, вокруг которых по порядку пи­шут номера. В результате справа и слева от каждой вертикали будут расположены участники, что соответствует одному дню соревнований. На рис. 3 показан пример составления календаря для 5 команд.

Если количество команд четное (для нашего примера 6), то команде, не играющей в данный день (0), подставляют очередную цифру. Такой способ дает возможность распределить пары с чередованием поля (при­нято, что первая цифра соответствует команде, на поле которой прово­дится соревнование).

Таблицы розыгрыша с чередованием полей составляют также иным путем: пишут встречающиеся пары в соревнованиях первого, второго и т. д. дня в строчку.

Для примера составим календарь для 6 команд.

Первый день встреч определяется следующим образом: 1—6; 2—5; 3—4, т. е. половина цифр (1…2…3) занимает в ряду пар первое место, а остальные цифры (6, 5, 4) ставятся справа от каждой цифры в умень­шающемся порядке. Встречи во второй и последующие дни составляют по таким правилам. Наибольший номер (в данном случае 6) включают в первую пару и ставят в четный день соревнований первым, а в не­четный — вторым. В паре с наибольшим номером ставится последний номер предыдущего ряда. Для составления следующей пары берется свободная цифра последнего ряда, соединяется с рядом стоящей циф­рой следующей пары и ставится от нее справа. Третья пара составля­ется так же. В результате календарь для 6 команд будет выглядеть следующим образом:

первый день: 1—6, 2—5, 3—4; второй день: 6—4, 5—3, 1—2; третий день: 2—6, 3—1, 4—5; четвертый день: 6—5, 1—4, 2—3; пятый лень: з—6, 4—2, 5—1.

Календарь без чередования полей используют, когда соревнование проводится на одной площадке. Определяют количество календарных дней и соответственно этому составляют пары.

Для примера составим кален­дарь для 6 команд (рис. 4).

Принцип составления: во вто­рой и последующие дни первый но­мер остается на месте, а все осталь­ные передвигаются на одно место против движения часовой стрелки.

Если количество команд будет нечетным (например, 5), то вместо следующего четного надо ставить ноль.

ревнованиях. В результате к концу состязания остаются две команды, которые после встречи между собой в финале занимают первое и второе места.

Эта система дает возможность при большом количестве участ­ников провести соревнования в короткие сроки. Однако тогда определяются только первое и второе места. Кроме того, в фи­нал могут выйти не самые силь­ные команды.

Календарь соревнований по этой системе составляют следу-

ющим образом. После жеребьевки всех участников пишут по порядку номеров в одну колонну. Если число их кратно двум (4, 8, 16, 32, 64 и т. д.), то в первый день в состяза­ниях принимают участие все ко­манды; их соединяют по парам по принципу сверху вниз.

На рис. 6 приведен пример со­ставления такого календаря.

Несколько сложнее составить календарь, когда число команд не кратно двум. В таком случае нуж­но определить, сколько из них бу­дет играть в первый день, чтобы ко второму дню осталось количе­ство команд кратное двум. Для этого прибегают к формуле:

Х=(Л—2″)-2,

где А — количество участников, п — такая степень, при возведении в которую основания «2» получает­ся число, наиболее приближенное, но меньшее, чем количество участ­ников.

Например, при 12 командах в первый день будет играть

Х = (12—2³)-2=(12—8)-2=4-2=8, остальные 4 команды вступают в игру на второй день (рис. 7). При четном количестве отдыхающих команд в первый день не играет оди­наковое количество участников снизу и сверху, при нечетном — снизу на одного больше (рис. 8).

В некоторых случаях при проведении соревнований по системе с выбыванием соперники встречаются дважды: один раз на своем поле, другой — на поле противника.

На рис. 9 показана итоговая таблица соревнований по системе с выбыванием.

Смешанная система предполагает проведение части игр по системе с выбыванием и по круговой системе. Чаще всего начинают играть по системе с выбыванием, а заканчивают круговой системой, розыгрыша. Но бывают и обратные варианты.

Положение о соревнованиях

Соревнования по спортивным играм проводят различные органи­зации, начиная от цехового бюро физкультуры и кончая городскими,, республиканскими, всесоюзными федерациями.

В каждом отдельном случае соревнования отличаются одно от дру­гого своим масштабом, составом и целевой установкой. Однако это-не исключает единства методов и принципов их организации.

Независимо от масштаба соревнований обязательно должно быть. «Положение о соревнованиях». Это документ, в котором предусматри­ваются все основные вопросы, связанные с организацией и проведением, состязаний.

«Положение» составляют заблаговременно и доводят до сведения* участвующих организаций, чтобы они могли тщательно подготовиться к соревнованиям. Причем чем крупнее масштаб соревнований, тем раньше необходимо составить «Положение» (например, первенство страны — за 6—12 месяцев до его начала).

«Положение о соревнованиях» составляют последующим разделам:

1. Цель и задачи.

2. Руководство соревнованиями.

3. Место и сроки проведения.

4. Участники.

5. Система розыгрыша и состав групп.

6. Порядок зачета и определение победителя.

7. Сроки представления заявок, время и место проведения же­ребьевки.

8. Награждение победителей.

Заявка

1.Наименование и адрес участвующей организации.

2. Количество выставляемых команд и уровень их спортивной подготовленности..

3. Перечень полей, площадок, спортивных залов, которые могут быть предо­ставлены для проведения соревнований с указанием дней недели и времени.

4. Спортивная форма коллектива.

5. Фамилия представителя.

Когда на основании заявки состоится решение о включении кол­лектива в число участников соревнования, необходимо представить заявочный список участников по установленной форме и обязательно-заполнить специальные личные карточки.

Судейство

Успех проведения любого спортивного соревнования во многом, зависит от качества судейства.

В обязанности судьи входит не только проведение соревнования.

б пределах, установленных правилами и «Положением», но и забота о его организации.

Спортивный судья не только фиксирует результат соревнования, то или иное нарушение правил, но и выполняет функции воспитателя, организатора и представителя органа руководства и контроля.

В зависимости от характера спортивных игр судейство принято делить по форме на неподвижное и подвижное.

К первому относится судейство в теннисе и волейболе. В этих играх судья находится на специальной вышке, а его помощники размещаются по сторонам или на углах площадки.

При проведении судейства в футболе, хоккее, гандболе и баскет­боле судья находится среди играющих на поле или площадке в непре­рывном движении, перемещаясь вместе с мячом. Это судейство под­вижное.

Однако ко всем судьям без исключения независимо от принятой формы судейства должно предъявляться общее требование: знание правил данного вида спортивной игры, отличное зрение, хорошая под­вижность и ориентировка.

Спортивный судья должен быть не только грамотным в своем виде спорта, но и культурным человеком, идейно вооруженным работником физической культуры. Без этого ни один спортивный судья никогда не сможет полноценно выполнять возложенные на него обязанности. От судьи требуется образцовое личное поведение как на стадионах, так и в быту, постоянное совершенствование не только в спортивном и судейском мастерстве, но и в идейно-политическом развитии.

Обязательное требование к судье — честность и объективность, непримиримая принципиальность в борьбе с нарушителями установ­ленных правил.



Виды и характер соревнований по легкой атлетике — Студопедия

ОРГАНИЗАЦИЯ, ПРОВЕДЕНИЕ И ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ПРАВИЛА СОРЕВНОВАНИЙ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ

ЛЕКЦИЯ№4

Соревнования по легкой атлетике проводятся на открытом воздухе (стадион, шоссе, лесной массив) и в закрытых помеще­ниях (спортивные манежи, залы). В программу соревнований на стадионе могут входить все виды легкой атлетики; на шоссе обыч­но проводятся соревнования на длинные, сверхдлинные и ульт­радлинные дистанции, это: ходьба, начиная с 10 км и больше, бег с 10 км и больше; в лесном массиве проводятся кроссовые со­ревнования или бег по пересеченной местности. В закрытых по­мещениях проводятся соревнования по тем видам легкой атле­тики, проведение которых возможно только в условиях помеще­ния.

По характеру соревнования подразделяются на личные, командные и лично-командные.

Личные соревнованияопределяют победителей и призеров в личном первенстве, а также занимаемые места всеми остальными участниками.

Командные соревнованияопределяют только победителей в командной борьбе, не выявляя личного первенства, также определяют занимаемые места всеми остальными командами.

Лично-командные соревнованиясоединяют два предыдущих, определяя и личное, и командное первенство.

По значению соревнования могут быть кубковые, первен­ства, чемпионаты.

Кубковые соревнования определяют победителя и награждают его переходящим кубком, проводятся ежегодно или через год.

Первенства проводятся ежегодно для определения пер­вого места и последующих мест.

Чемпионаты определяют не только победителя, но и присуждают звание чемпиона, проводятся еже­годно или через год. Чемпионом в каком-либо виде спорта можно стать только на чемпионате соответствующих соревнований.

ПО рангу соревнований, можно выде­лить четыре уровня: высший, первый, второй и третий.

Высший уровень— соревнования мирового и континентального масштаба, это — Олимпийские игры, чемпионаты и Кубки мира и континента, первенства континентов.

Первый уровень— соревнования государственного масштаба — соревнования, проводимые Федерацией легкой атлетики страны, Чемпионаты и финалы Кубков республик, входящих в состав РФ, городов Москвы и С.-Петербурга, ведомств республиканского мас­штаба, международные матчевые встречи.

Второй уровень– соревнования проводимые федерациями республик, краев, областей, городов Москвы и С.-Петербурга и их ведомствами.

Третий уровень— соревнования, проводимые федерациями го­родов, районов, советами спортивных клубов и коллективами физической культуры.

Соревнования бывают следующих видов:

основные — соревнования по видам легкой атлетики, где про­исходит распределение мест;

квалификационные— соревнования по видам легкой атлетики проводятся с целью отбора на основные соревнования;

классификационные — соревнования проводятся обычно в конце сезона, с целью определения спортивного уровня спортсменов;

разрядные — соревнования спортсменов определенных разрядов, где младшие разряды могут участвовать, а высшие разряды не участвуют;

с «уравниванием» — цель соревнований — уравнять силы спорт­сменов или команд, давая фору слабейшим командам (по возрас­ту, разрядности и т.д.), проводятся обычно в средних школах для поднятия интереса к спорту и развития здорового спортивного

азарта;

отборочные (контрольные) — соревнования проводятся с целью отбора спортсменов в состав сборной команды или для контроля за уровнем их подготовленности;

заочные —соревнования проводятся одновременно в разных городах, после чего определяются места по количеству набран­ных очков;

открытые — соревнования проводятся для всех желающих, не­обходим только допуск от врача;

отдельные или видовые — соревнования проводятся по одному виду или группе однородных видов легкоатлетического спорта («День бегуна», «День прыгуна», «День марафона» и т.д.), и матчевые встречи — соревнования проводятся между команда­ми для определения сильнейшей.

Разновидность спортивных мероприятий

— Спартакиада — массовое спортивное соревнование, по нескольким видам спорта. Спартакиада проводиться как для профессиональных спортсменов, так и для любителей. В последнее время очень популярно стало проводить спартакиады, для сплочённости сотрудников и выявления лучших спортсменов в компании. В спартакиаде по различным видам спорта, могут принять участие любой желающий вне зависимости от уровня подготовки и физических данных. Один из главных плюсов проведения корпоративного праздника в формате спартакиады — массовость! При организации и провидение Спартакиады, могут быть задействованы элементы шоу и праздника, которые добавят не только море позитива и радости, но и займут ваших болельщиков, гостей и детей. Большой популярностью пользуются аниматоры, артисты оригинального жанра, спортивные шоу-программы и различные игровые зоны. Главное в таком деле обратится к настоящим профессионалам с большим опытом работы и умеющим сделать ваши соревнования так же качественно как Олимпийские игры в рамках вашего проекта.

— Спортивные турниры, кубки, чемпионаты – Самый распространений вид проведения спортивных мероприятий по футболу, настольному теннису, волейболу, бильярду, баскетболу. Такие мероприятия всегда требуют детальной проработки и времени для создания качественного соревнования. В турнире могут принимать участия как любители, так и профессионалы в зависимости от разработанного регламента. Турнир может проходить в формате товарищеских матчей или благотворительных игр. Организация и проведение турниров – это в первую очередь пропаганда здорового образа жизни и популяризации данного вида спорта. Для каждого мероприятия подготавливается специальная символика, эмблемы для участников и болельщиков, заказываться кубки и медали в единой концепции с мероприятием. Не забывая про зрителей, готовятся специальные конкурсы с призами. На таких мероприятиях работают профессиональные фотографы, которые улавливают любую эмоцию участников, болельщиков и гостей. Есть много мелочей которые учитывают настоящие профессионалы, поэтому делайте выбор правильно!

— Спортивные праздники – отличие от всех спортивных мероприятий, праздник включает в себя физические активности с элементами физических упражнений, нацеленные на получение позитивного настроя и улучшения дружеских отношений, путем развлечения, в сочетании с неформальной обстановкой. Такие мероприятия подходят для участников разных возрастных групп. Организация спортивного праздника – это атмосфера радости, праздника и сплочения командного духа.

— Организация тренировочных занятий – Все большей популярностью пользуются услуги на организацию тренировочных сборов и занятий для спортсменов, которые участвуют в регулярных корпоративных и межотраслевых турнирах. Еще одной разновидностью является тренировочный процесс под присмотром квалифицированных специалистов в области физической культуры, спортивной медицины и научных сотрудников для выявления и улучшения показателей в соревновательный деятельности.

Менеджер спортивных проектов STYLE PROJECT

Осетров Евгений

Письмо личного характера (на ЕГЭ по английскому) — АНГЛИЙСКИЙ в полном порядке

Задание 1 на письмо личного характера

Вы получили письмо от своего англоговорящего друга по переписке Тома, который пишет:

… Прошлым летом мы с родителями пошли в поход в горы. Мы провели вместе всю неделю и получили огромное удовольствие. Как часто вы выбираете активный отдых? Как вы думаете, какая компания для вас лучшая? В каких экстремальных видах спорта вы бы хотели заняться и почему?

В прошлом месяце у нашего класса английского был интересный проект.Мы написали статью об интересных событиях в прошлом нашей страны…

Напишите письмо Тому.
В письме:
— ответьте на его вопросы
— задайте 3 вопроса о его проектной работе
Напишите 100 — 140 слов.
Запомните правила написания писем.

Ваш ответ на письмо:

Кемерово
Россия

15 мая 20__ г.

Дорогой Том,

Спасибо за ваше письмо. Я был счастлив получить его снова. Рад слышать, что ваш поход был замечательным.

В своем письме вы задали мне несколько вопросов, и я готов на них ответить. Что касается меня, то я беру активный отдых раз в месяц. Вы знаете, что мой друг по имени Алекс — лучшая компания для меня, потому что он надежен и поддерживает меня. Кстати, на следующей неделе хотим попробовать парашютный спорт. Причина в том, что в наши дни местный парашютный клуб предлагает скидки для студентов, поэтому мы хотим воспользоваться ситуацией. Том, я хотел бы узнать больше о вашем проекте. О каком событии вы писали? Какие источники вы использовали для получения информации? Кто помог вам написать статью?

Что ж, я должен закончить сейчас, потому что мои уроки начнутся через полчаса.Буду с нетерпением ждать вашего ответа.

С уважением,
Ник

Задание 2 на письмо личного характера

Вы получили письмо от вашего друга по переписке Тома, который пишет:

… У нас в городе ежегодно проводится конкурс для подростков, снимающих собственные короткометражные фильмы. В этом году получил второй приз за фильм о дедушке и бабушке. Как вы думаете, важно записывать семейный анамнез? Как вы думаете, кто должен это делать? Как это сделать лучше всего?

В этом месяце день рождения моей мамы и сейчас я думаю о подарке для нее.Я хочу, чтобы он был особенным…

Напишите письмо Тому.

В письме
— ответь на его вопросы
— задай 3 вопроса о маме
Напиши 100 — 140 слов.
Запомните правила написания писем.

Ваш ответ на письмо:

Кемерово
Россия

15 мая 20__ г.

Дорогой Том,

Большое спасибо за ваше письмо. Я был рад снова услышать от вас. Поздравляем со вторым призом!

В своем письме вы спрашивали меня о семейной истории.Я считаю, что это чрезвычайно важно записывать, потому что чем больше вы знаете о своих предках, тем лучше понимаете себя. На мой взгляд, это должен делать каждый, кто интересуется историей своей семьи. Прежде всего, вам следует поговорить с бабушкой и дедушкой, чтобы получить основную информацию. Затем вам следует изучить семейные документы, такие как фотографии, письма и тому подобное. Кстати, как твоя мама думает о приближающемся дне рождения? Она хочет пригласить много гостей? Какую еду она собирается покупать?

Ну, я должен закончить сейчас — мои уроки начнутся через полчаса.Напишите ответ как можно скорее.

С уважением,
Ник

Задание 3 на письмо личного характера

Вы получили письмо от своей англоговорящей подруги по переписке Джейн, которая пишет:

… Я только что вернулся с школьных соревнований по волейболу. Я играл за свою классную команду, и мы победили! Какие спортивные соревнования проводятся в вашей школе? Как стать членом школьной спортивной команды? Легко ли это сделать? Какие спортивные секции можно посещать в школе или в городе?

О, у меня есть еще хорошие новости! Вчера у моей сестры был отличный день рождения! …

Напишите письмо Джейн.

В своем письме
— ответьте на ее вопросы
— задайте 3 вопроса о дне рождения ее сестры

Напишите 100 — 140 слов.
Запомните правила написания писем.

Ваш ответ на письмо:

Кемерово
Россия

15 мая 20__ г.

Дорогая Джейн,

Спасибо за ваше письмо. Я был рад снова услышать от вас. Поздравляю с победой!

В письме вы меня спрашивали о спорте. На самом деле в нашей школе проводится много спортивных соревнований.Наиболее популярны соревнования по плаванию. У нас отличная школьная команда, и если вы хотите стать ее членом, вы должны быть готовы усердно тренироваться каждый день. Сделать это непросто, потому что нужно быть здоровым и сильным. Кстати, в нашей школе также есть волейбольная и футбольная секции. Джейн, расскажи мне еще о дне рождения твоей сестры. Где он проходил? Сколько гостей было на нем? Как долго это продолжалось?

Что ж, мне пора закончить, потому что мама хочет, чтобы я ей помог.Ответьте обязательно.

Любовь,
Иоанна

Теперь давайте обсудим важные детали вашего идеального письма. Все то, о чем мы сейчас скажем, основано на рекомендациях ФИПИ (федерального института педагогических исследований) и на практике оценивания экспертами региональных комиссий.

1) Идеала нет. Никогда не считайте, что какой-нибудь образец письма — идеален. Есть много документов, которые не соответствуют действительности в полной мере, что от вас ожидают на ЕГЭ.В любом образце можно найти массу недостатков. Ваша задача — изучить с целью набрать шаблоны, речевые обороты и клише, чтобы написать свое собственное письмо, максимально приближенное к идеалу. На этом сайте мы стараемся давать такие варианты писем, которые написаны с учетом всех требований и даже придирок самых предвзятых экспертов.

2) Адрес. Не забудьте его написать в верхнем правом верхнем углу. Удивительно, но факт — иногда встречаются письма без адреса. Возможно, сказывается экзаменационное волнение, и ученик просто забывает написать этот элемент письма.Адрес принято писать краткий, т.е. город и потом страну. Желательно придерживаться реальности: если вы живете в российском городе Новосибирск, то так и пишите. Можно, конечно, выдумать что-нибудь другое (американский Лос-Анджелес, чешскую Прагу, испанский Мадрид и т.д.) — за это баллы обычно не снимают. Однако, помните — инициатива наказуема, и, возможно, какой-нибудь особо дотошный эксперт прикопается к этому нюансу. Лучше не допускать опасных моментов.

3) Дата. Вы обязательно должны написать день, месяц и год.Если хотя бы одного компонента не будет, то засчитывается нарушение. Дату можно написать кратко (например, 18.06.2019), но самое главное — она ​​должна быть реальна! Мы рекомендуем не рекомендовать этого делать, если с датой никакие проделки недопустимы. Дата должна быть реальная, т.е. та, в которую проводится экзамен.

4) Обращение. По легенде вы получаете письмо от конкретного друга, у которого есть имя. В обращении вам надо назвать этого друга по имени, т.е. сказать Дорогой Том или Дорогая Джейн. После обращения не забывайте поставить запятую и продолжить письмо с новой строки. Запомните последовательность: обращение — запятая — новая строка!

5) Первый (вводный) абзац. В первом абзаце вы обязательно должны поблагодарить вашего друга за письмо, для этой цели хватит стандартные фразы Спасибо за ваше письмо. Тут же вы должны указать на то, что это не первое письмо, которое вы получаете от друга, а лишь одно из серии переписки. У эксперта в критериях есть пункт: «Ссылка на предыдущие контакты», — и если он эту ссылку не найдет, то снизит вам баллы.Воспользуйтесь устойчивой фразой Я был рад снова получить ваше письмо, которое снова указывает на неоднократность получения писем. Не забывайте снова! Если вы просто напишите, я был счастлив получить ваше письмо, то это будет ошибкой.

6) Второй (основной) абзац. Суть второго абзаца заключается в том, что вы отвечаете на заданные другие вопросы и задаете свои собственные собственные вопросы.

6.1) Ответы на вопросы. Во-первых, вам надо отвечать на вопросы в том порядке, в котором они были заданы.Если вы нарушите порядок, то потеряете баллы за организацию письма. Во-вторых, надо по существу. «Как часто вы делаете что-либо?», То отвечайте конкретно: «Я делаю это один / два / три / четыре и т.д. раза в день / неделю / месяц / год ». Даже если вы этого не делаете вообще, отвечайте утвердительно. Поверьте, эксперту не интересна ваша реальная жизнь, он лишь просто хочет прочитать нужный ответ на вопрос.

Будьте очень внимательны к формулировке вопроса. Например, в одном письме встретилось следующее: Какие занятия после уроков наиболее популярны в вашей школе? Если вы начнете говорить: В моей школе мы играем в волейбол и т. Д.п., то допустить ошибку. Вы не называете виды деятельности, но должны просто отключать, что они являются именно after-class, т.е. послеурочными. Поэтому надо написать что-нибудь типа После уроков мы играем в волейбол.

6.2) Собственные вопросы. Прежде всего, вам надо построить именно вопрос, а не что-то похожее на него. Например, не засчитываются вопросы, начинающиеся с Что насчет…? или Не могли бы вы сказать мне…? Задавая вопросы о дне рождения, не надо писать А как насчет вашего дня рождения? или Не могли бы вы рассказать мне что-нибудь о своем дне рождения? Спросите, например, где проходила вечеринка по поводу дня рождения и было ли много гостей? Следите за тем, чтобы ваш вопрос был именно о том предмете, который указан в задании.Если требуется задать вопросы о дне рождения мамы, то вопрос Сколько лет вашей маме? не соответствует задаче, поскольку касается самой мамы, а не собственно дня рождения.

7) Третий (завершающий) абзац. Вы завершаете письмо и говорите об этом другу. Но нормы вежливости требуют не просто написать Я должен закончить свое письмо, но еще каким-то образом обосновать свое завершение. Скажите, что вам надо торопиться в школу или прийти на помощь родителям. Без уважительного обоснования ситуация так, как письменное общение с другом вам уже неинтересно.Обязательно укажите на то, что вы ожидаете продолжения контакта — буду ждать вашего ответа или напишите ответ как можно скорее. Без подобных фраз вы потеряете баллы за организацию.

8) Логика. Говоря по-простому, логика — это взаимосвязь всех предложений в вашем письме. Это очень слабое звено практически у всех, кто сдает экзамен. Сейчас мы расскажем о самых частых логических нарушениях. Так, например, друг вас спрашивает, нравятся ли вам экстремальные виды спорта. Второй абзац вы начинаете словами: «Да, они мне очень нравятся» или «Нет, совсем не нравятся».Звучит странно: только что вы поблагодарили за письмо и сказали, что вам приятно вновь получить весть от друга, и сразу же слова — «Да, я люблю…» или «Нет, я не люблю…». К чему сразу такие утверждения и отрицания? Если ваш друг забыл уже те вопросы, который задавал вам, то ему будет непонятны такие столь прямые заявления.

Часто бывает, что отсутствует переход от ответа на один вопрос к ответу на следующий. Например, после отношения к экстремальному спорту вам надо рассказать о наиболее частом препровождении свободного времени.Вы говорите: «Я часто хожу в кино с друзьями» — и получайте оценку за логику. Логичным было бы продолжить тему спорта, сказав: «Помимо экстремального спорта, я занимаюсь более спокойными занятиями. В свободное время я больше всего люблю плавать в бассейне ». Вы можете, конечно, возразить: «Почему я вдруг должен продолжать о спорте, если в свободное время я действительно хожу в кино?» Ответ: «Потому что эксперту нужна логика, а не то, что у вас там в действительности происходит. Не забывайте, что ваше письмо — ненастоящее, это лишь симуляция, подделка…, и она должна стремиться к идеалу! »

Очень важной логики являются логические связки.К сожалению, многие не понимают, что это такое. Вдумайтесь в слово «связка» — это некий элемент в тексте, который связывает предыдущую мысль с предыдущей. Так, слово также (также) является связкой, так как имеет отношение не только к тому предложению, в котором употребляется, но еще и к предыдущему, например: Я играю в шахматы и читаю книги в свободное время. Также я часто смотрю исторические фильмы. Связками являются: потому что (потому что) и (и), более того (более того), вот почему (вот почему, поэтому) и ряд других.Самое главное, что вы должны понять: связка регулирует порядок мыслей (сначала…, прежде всего…, потом…, и еще к этому…, и также…, поэтому…). Многие ученики ошибочно считают фразу Как по мне тоже связкой. Как она регулирует ход мыслей? Никак.

9) Стиль. Помните: ваше письмо имеет личный, дружеский характер, следовательно, стиль должен быть неформальным. Неформальный стиль предполагает сокращения: скажите просто я занят, а не занят; или Большое спасибо за вашу помощь, а не я ценю вашу помощь.

Обратите внимание, что многие слова имеют формальный характер. Например, часто приходится видеть в письме логическую связку, кроме того (более того). Это слово не годится в дружеском письме, так как является формальным.

10) Помощь. Пока у вас еще есть время и вы лишь готовитесь сдать ЕГЭ, отнеситесь к подготовке очень серьезно. Найдите педагога, который был заинтересован в ваших результатах и ​​вместе с вами углубился во все нюансы написания письма личного характера.Помните: высокие баллы по ЕГЭ — это ваше дальнейшее образование, карьера и, в конце концов, жизнь.

.Студенческий конкурс

по английскому языку 2012–2013. III стадия. 11 класс — английский для школы

Областная олимпиада по английскому языку в 2012/2013 уч. гг.

11 класс

ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

I. Раскройте скобки, указав правильное время, голос и наклонение глагола.

Мир 1) ____________________ ( становится ) теплее с каждым десятилетием. Это могло быть просто частью естественного процесса.В конце концов, в истории Земли было 2) ____________________ (быть) ледниковых периодов и длительных периодов тепла. Но есть группа ученых, которые 3) ____________________ (считают) , что нынешнее потепление 4) ____________________ (причина) в результате деятельности человека. Промышленное загрязнение атмосферы определенными газами, которое 5) ____________________ (начало) 200 лет назад 6) ____________________ (преобразовать) в гигантский стеклянный контейнер.Тепло от солнца 7) ____________________ (ловушка) внутри контейнера. Этот процесс 8) ____________________ (знаю) как «парниковый эффект». Межправительственная группа экспертов по изменению климата 9) ____________________ (отчет) в прошлом месяце на основе исследования, которое 10) ____________________ ( выполнить ) температура 11) ____________________ (продолжить) для повышения и к 2100 разность 12) ____________________ (достичь) 6 ° C.Фред Сингер, физик-климатолог, сказал: «С глобальным повышением температуры уровень моря 13) ____________________ (повышение) меняет форму известных нам континентов. Пора 14) ____________________ (принять) действий ».

II. Заполните пропуски буквами «a», «the» или «-».

Дорогая Сара,
Как твои дела? Моя семья и я только что вернулись из 1) _____ пятидневный отпуск в 2) _____ Испания.Это было здорово! Ехали самолетом 3) _____ и останавливались на 4) _____ Marriott. Угадай, что! Мы встретили 5) _____ Stephensons в отеле, но вскоре они уехали. На 6) _____ в первый день мы посетили 7) _____ Музей Прадо и 8) _____ количество известных достопримечательностей. Из всех европейских городов я считаю, что Мадрид 9) _____ самый красивый. Я был уверен, что смогу понять 10) _____ язык, но большинство местных жителей говорили слишком быстро.К 12) _____ конец 13) _____ праздник мы немного волновались, потому что было 14) _____ демонстрация, в которой 15) _____ безработные протестовали против социальной несправедливости. Некоторые люди были даже ранены и доставлены в больницу 16) _____. Но в целом у нас было 17) _____ фантастическое время и мы решили вернуться сюда снова 18) _____ следующим летом. Не хочешь присоединиться к нам?

С наилучшими пожеланиями,
Алиса

III.Вставьте правильный предлог или послелог.

1. Поверьте, фильм просто гениальный.
2. Боюсь, погода изменилась… в худшую сторону.
3. Вы знали, что Питер женат … на шведке?
4. Сара учится так трудно. Она намерена … получить хорошую степень.
5. Тони никогда не признается, что завидует… своему брату.
6. Постарайтесь сократить… количество употребляемой жирной пищи.
7. Прожив много лет в одиночестве, она подозрительна… чужая.

IV. Используйте фразовые глаголы в правильной форме, чтобы заменить подчеркнутые слова.

1. Мне нужно улучшить …………… мой французский. Я выучил это в школе, но не говорил годами.
2. Джек так рад, что смог подать …………… свое эссе до истечения срока.
3. Сестра приехала в аэропорт попрощаться …………….
4. Не пейте матовое молоко, оно закисло …………….
5. Я продолжаю встречаться с …………… Гарри в столовой. Он когда-нибудь оставит это?
6. Она не могла заполнить …………… форму, потому что она была на испанском языке.
7. Аккумулятор полностью разряжается …………… через год.
8. Полиция расследует …………… в настоящее время дело.

V. Используйте слово, выделенное жирным шрифтом, чтобы сформировать слово, которое лучше всего подходит для каждого пробела.

Архимед был известным древнегреческим 1) ____________________ ИНВЕНТ
и математиком. Он наиболее известен тем, что открыл «Принцип Архимеда»,
а 2) ____________________ закон, который объясняет, почему некоторые объекты НАУКИ
плавают.Есть 3) ____________________ историй, в которых рассказывается, как он сделал ВАРЫ
это открытие. Одна история рассказывает о короле по имени Иеро, который подозревал
, что у его ювелира было 4) ____________________ добавил немного серебра к ЧЕСТНОЙ
золотой короне, заказанной королем. Царь попросил у Архимеда
его 5) ____________________ в поисках истины. За дни Archimedes ASSIST
было 6) ____________________ придумывать любые идеи.Затем однажды ABLE
, принимая ванну, понял, что когда объект помещается в воду
, часть ее выливается наружу. Взяв 7) ____________________ из ИЗМЕРЕНИЯ
веса объекта и количества воды, которую он производит, Архимед мог определить
8) ____________________ объекта. Из-за этого он мог DENSE
сделать вывод, была ли корона короля Иеро 9) ____________________ ВСЕ
золота или нет.Архимед был так взволнован, когда понял это, что
он выбежал из ванны с криком «Эврика!», Греческое слово, означающее «Я нашел это».
Сегодня люди часто кричат ​​«Эврика!», Чтобы сказать, что они нашли
. а 10) ____________________ до сложной задачи. РЕШИТЬ

VI. Прочтите текст ниже и решите, какое слово лучше всего подходит для каждого пробела.

В древности только богатые и влиятельные люди 1) _____ в пурпурной одежде.Это произошло потому, что пурпурный краситель был очень дорогим. Он был произведен из некой 2) _____ улиток и был настолько редким и драгоценным, что на протяжении многих веков он был столь же ценен, как золото. Краситель был 3) _____, произведенный финикийской цивилизацией в городе Тир, ныне на территории современного Ливана. Он стал 4) _____ как «Тирский пурпур» и его популярность 5) _____ во всем Средиземноморье. Тирийский пурпурный было очень сложно произвести. Фактически, потребовалось более 12 000 улиток, чтобы сделать достаточно красителя для одной 6) _____ одежды! Во-первых, корзины с мертвыми лягушками были опущены в море в 7) _____, чтобы соблазнить улиток войти. 8) _____ поймали, улиток раздробили и поместили в огромные бункеры, где оставили гнить на солнце. Согласно 9) _____ древних писателей, эти гниющие улитки 10) _____ такой неприятный запах, что люди избегали жить в пределах многих миль от районов производства красителей! Через некоторое время жидкость из гниющих улиток собиралась и превращалась в краситель, который можно было добавлять в ткань. Поскольку только самые богатые люди могли позволить себе покупать пурпурный краситель, цвет вскоре стал 11) _____ с высшим классом, особенно с членами королевской семьи.Даже сегодня фиолетовый по-прежнему является цветом королевской семьи во многих европейских странах.

VII. Перепишите каждое предложение так, чтобы оно содержало слово, выделенное курсивом.

1. Я думаю, Стив может выиграть гонку.
НО _________________________________________________

2. В этой стране нет необходимости получать международные водительские права.
ИМЕЮТ ___________________________________________________

3. После школы я прослушала короткие секретарские курсы.
ИМЕЕТ ________________________________________________

4. Нам действительно пора идти.
ПОШЕЛ __________________________________________________

5. Жаль, что я не умею играть на пианино.
ЖЕЛАНИЕ ____________________________________________________

6. Люди начнут покупать автомобили, если они снизят цены.
ЕСЛИ __________________________________________________

VIII. Прочтите текст и выберите лучший ответ A, B, C или D.

Эверест считается самой высокой вершиной в мире. Однако К2 (8616 метров), вторая вершина горы Каракорум, расположенная на границе Китая и Пакистана, считается самой сложной горой для восхождения на вершину.Также известная как Дикая гора из-за многочисленных неудачных попыток восхождения, только спустя почти 100 лет после того, как было впервые обнаружено, что кому-то удалось достичь вершины. Из всех пиков, превышающих 8000 метров, К2 занимает второе место по уровню смертности. В среднем каждый четвертый альпинист умирает, пытаясь достичь вершины.

Пик K2 напоминает пирамиду — очень характерный профиль, который предлагает только очень опасные возможности для лазания. Каждый склон, ведущий к вершине, круто поднимается более чем на 3000 метров над основанием ледника.На северной и самой крутой стороне градиент подъема может достигать 73% — стена почти вертикальная.

На К2 есть несколько различных маршрутов восхождения, каждый из которых имеет одинаковую сложность. Во-первых, очень большая высота означает, что количество кислорода в три раза меньше, чем на уровне моря. Это делает движение медленным и утомительным.

Также К2 страдает от сильных штормов, которые могут длиться несколько дней. Это стало причиной многих смертей. Маршруты к вершине крутые и очень подвержены воздействию природных элементов.Если погода внезапно изменится, укрытия нет и нет возможности вернуться назад.

Большинство экспедиций выбирают восхождение на юго-восточный гребень пика, который возвышается над ледником Годвин-Остен. Это известно как отрога Абруцци, и впервые попытка была предпринята в 1909 году Луиджи Амедео, герцогом Абруцци. Отрог начинается на высоте 5400 м, и подъем включает пересечение снежных и ледяных полей, восхождение по двум вертикальным склонам, прежде чем достичь коридора сераков, образующих ледяную скалу.Серак — это большой кусок льда, часто размером с дом. Сераки образуются в результате обледенения и крайне нестабильны. Сераки были ответственны за гибель 11 альпинистов при попытке покорить вершину в августе 2008 года.

1. Что такое К2?
A серия гор между Пакистаном и Китаем
B самая высокая гора в Пакистане
C крутой склон
D гора пирамидальной формы

2. Почему K2 еще называют Savage Mountain?
A Это одна из самых высоких гор в мире.
B На него не совершали восхождения в течение 100 лет после открытия.
C Многие альпинисты не могут подняться на вершину.
D Большинство альпинистов умирают, взбираясь по нему

3. Что означает форма пирамиды для альпинистов?
A Все подъездные пути к вершине крутые и опасные
B вариантов восхождения очень много
C негде найти убежище
D добраться до вершины можно только скалолазанием

4. Почему лазание занимает много времени?
A из-за очень крутых склонов
B из-за недостатка кислорода в атмосфере
C из-за расстояния
D из-за снежных бурь

5.Что общего у всех альпинистских маршрутов?
Уровень опасности и расстояние
B Количество смертей и воздействие элементов
C Тот же градиент и отсутствие укрытия
D Качество воздуха и плохие погодные условия

6. Чем опасны сераки?
A, потому что они такие же большие, как дома
B, потому что они похожи на ледяную стену
C, потому что они непредсказуемы
D, потому что они очень высокие

Ключи к тесту по грамматике

И.

1) получается 2) было 3) полагаю 4) было вызвано 5) начато 6) преобразовано преобразовано 7) в ловушке находится в ловушке 8) известно 9) сообщается 10) было выполнено 11) было бы продолжить 12) дойдет до 13) поднимется 14) взял

II.

1) а 2) — 3) — 4) 5) 6) 7) 8) а 9) 10) 11) — 12) 13) 14) а 15) 16) — 17 ) а 18) —

III.

1) для 2) для 3) по 4) для 5) из 6) вниз 7) из

IV.

1) освежить 2) сдать 3) провожать 4) ушел 5) столкнуться с 6) заполнить 7) кончился 8) заглянул в

В.

1) изобретатель 2) научный 3) различный 4) нечестный 5) помощь 6) невозможные измерения 8) плотность 9) полностью 10) раствор

VI.

1) А 2) Г 3) В 4) С 5) В 6) С 7) А 8) А 9) А 10) А 11) В

VII.

1. Кажется, Стив может выиграть гонку.
2. В этой стране вам не нужно получать международные водительские права.
3. По окончании школы я прослушала короткие секретарские курсы.
4. Пора нам идти.
5. Хотел бы я играть на пианино.
6. Люди не начнут покупать автомобили, если они не снизят цены.

VIII. 1d, 2c, 3a, 4b, 5d, 6c

Форма теста на аудирование 11

I. Вы слушали разговор между миссис Коэн и турагентом.Внимательно прочтите приведенные ниже утверждения и решите, верны они или нет (Т / Н).

1. Миссис Коэн пришла в агентство, чтобы подать жалобу.
2. Пляж был очень близко к апартаментам.
3. Дети не умели плавать в море, потому что вода была слишком холодной.
4. Они не могли пользоваться бассейном.
5. Им пришлось делить ванную и туалет с еще одной семьей.
6. Службы няни не было.
7. Ночью было очень тихо.
8. Миссис Коэн хотела вернуть деньги ._
9. Миссис Коэн собирается отправиться в следующий отпуск летом.
10. У миссис Коэн есть родственники в Австралии.

II. Вы услышите по радио репортаж о благотворительных магазинах. Для вопросов 1-10 дополните предложения. Вам нужно будет вписать слово или короткую фразу в каждый пробел.

1. Продаваемые товары, которые уже были в употреблении, называются 1) ______________ товар.
2. Панк-рок был модным в 2) __________.
3. Благотворительные магазины не покупают 3) __________________, которые они продают.
4. Не жертвуйте ничего, если это не указано в 4) _____________.
5. Большинство людей, работающих в благотворительных организациях, не получают денег; их
6. Благотворительные магазины должны оплачивать такие услуги, как телефон и 6) _________
7. Они также платят за квартиру. Люди, которые 7) _______________________ по высоким ценам в других магазинах покупают в благотворительных магазинах.
8. Многие люди в возрасте 8) _________________ могут найти необычные вещи в благотворительных магазинах.
9. Вы можете быть моднее за меньшие деньги, если посетите благотворительные магазины в 9) _________________ районах города.
10. Мы можем сделать что-то действительно полезное для 10) ____, повторно используя товары.

Текст 1

[аудио: http: //fortee.ru/wp-content/uploads/2013/01/Text1_form11.mp3]

— Добрый день, миссис Коэн. Как прошел твой отпуск?

— Вообще-то, я пришла пожаловаться.

— Ой! Правильно. Надеюсь, ничего серьезного.

— О, хватит только на то, чтобы испортить нам праздник.

— Дайте мне две секунды, чтобы получить форму жалобы. Он мне понадобится для наших записей.

— Не беспокойтесь. Я составил список, который вы можете получить. Во-первых, в брошюре утверждалось, что апартаменты находятся всего в двух минутах ходьбы от пляжа. Они были на час больше! Когда мы наконец приехали, пляж был грязным. Он был завален мусором. Вода … ну, детей я не подпускал!

— Но вам не нужно было идти до пляжа так долго. В жилом комплексе есть шикарный бассейн олимпийских размеров.

— Ах ты прав! Есть! Но они еще не закончили его облицовывать. Владелец сказал, что к следующему сезону он будет закончен этой зимой.

— Должна быть какая-то ошибка, мадам.

— О нет! И это еще не все. Собственной ванной комнаты не существовало. Нам пришлось делить ванную и туалет с двумя другими семьями!

— Это отвратительно. Я действительно сожалею.

— Что касается детской игровой, то ее нет. Также не было верховой езды.А услуги няни были слишком дорогими.

— Мне очень жаль, миссис Коэн, но это первая такая жалоба.

— Я еще не закончил! Вдобавок ко всему, прямо через дорогу от дома построили дискотеку. Мы не могли уснуть! Он закрывается в 5 утра каждое утро!

— О боже.

— Что ж, я хочу вернуть свои деньги!

— Боюсь, это невозможно, миссис Коэн. Возврат денег в качестве компенсации не является политикой компании.Поскольку вы являетесь одним из наших постоянных клиентов, мы могли бы предложить вам 20-процентную скидку на ваш следующий отпуск.

— Хорошо, я полагаю, это лучше, чем ничего. В любом случае, мы думаем навестить мою семью в Австралии на это Рождество, и 20-процентная скидка на эту поездку была бы большой экономией.

Текст 2

[аудио: http: //fortee.ru/wp-content/uploads/2013/01/Text2_form11.mp3]

Подержанные магазины существуют уже много лет. Они предлагают широкий ассортимент подержанных или бывших в употреблении товаров.Есть магазины секонд-хенда, которые продают только один вид товаров, например, книжные или антикварные. Есть магазины винтажной одежды, где вы можете найти всевозможные необычные вещи и аксессуары в популярных стилях вашего любимого десятилетия — в оригинальной моде рок-н-ролла 50-х, мини-юбках 60-х или моде на диско и панк-рок 70-х. Каким бы ни был ваш вкус, вы обязательно найдете что-то оригинальное. Другой вид секонд-хенда — это благотворительный магазин. Между этим и другими секонд-хендами есть несколько важных отличий.Во-первых, благотворительные магазины управляются благотворительными группами, чтобы собирать деньги на достойные цели — они не существуют для того, чтобы зарабатывать деньги для владельца. Еще одно отличие состоит в том, что в благотворительных магазинах продаются в основном товары, подаренные населением. Фактически, более 90% проданных вещей были подарены. Пожертвовать в благотворительный магазин можно все, что угодно — книги, одежду, игрушки, игры, бытовую технику, мебель — список бесконечен. Просто убедитесь, что пожертвование находится в хорошем состоянии.Третье отличие состоит в том, что сотрудники благотворительных магазинов часто являются волонтерами. Эти добровольцы принадлежат к разным слоям общества. Многие из них на пенсии, но хотят потратить свое время на что-нибудь полезное. Некоторые из них — студенты, которые хотят поддержать то, во что они верят. Предметы в благотворительных магазинах продаются по очень низким ценам, потому что этим магазинам не нужно платить за товары, которые они продают, и им не нужно платить за них своим сотрудникам. работа, которую они делают. Конечно, есть и другие расходы, такие как аренда, телефон и электричество, но после их оплаты все оставшиеся деньги идут на благотворительность.Какие люди покупают товары в благотворительных магазинах? Все виды! Они очень популярны среди пенсионеров и людей с низкими доходами, то есть людей, которые не могут позволить себе гораздо более высокие цены на новые товары в других магазинах. Но это не все. Благотворительные магазины также популярны среди коллекционеров, которые иногда могут найти редкие и необычные предметы для продажи. Некоторые удачливые коллекционеры заплатили копейки за предметы, которые стоят намного, намного больше! Те, кто не хочет выглядеть модно, отправляются в благотворительные магазины в дорогих районах, где на пожертвования состоятельных жителей есть дизайнерская одежда и аксессуары.Затем есть эко-воины, заботящиеся об окружающей среде. У них есть очень веские причины покупать подержанные товары. Если вы покупаете подержанные, меньше природных ресурсов нужно использовать для производства и транспортировки новых продуктов, а также это отличный способ вторичной переработки.

КЛЮЧИ К ПОНИМАНИЮ СЛУШАНИЯ (форма 11 ^th )

Задача I

1 T
2 F
3 F
4 T
5 F
6 F
7 F
8 T
9 T
10 T

Задача 2

1 Б / у
2 70-е
3 товара
4 хорошее состояние
5 добровольцев
6 электричество
7 не по карману
8 коллекторов
9 дорого
10 экология

ОЦЕНКА КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ (11 класс)

1.Опишите книгу, которая произвела на вас большое впечатление.
1. Сколько книг у вас дома?
2. Как выбрать книгу, которую хотите прочитать?
3. Ваш любимый писатель?
4. Вы когда-нибудь читали книги в Интернете?

2. Опишите человека, который сильно вдохновил вас.
1. Вы когда-нибудь разговаривали с известным человеком?
2. Каковы, на ваш взгляд, самые замечательные черты характера?
3. Какие известные общественные деятели Беларуси вы знаете?
4.Если бы у вас был выбор быть богатым или знаменитым, что бы вы выбрали?

3. Расскажите о дружбе в вашей жизни.
1. Возможно ли иметь много настоящих друзей?
2. Какой твой лучший друг?
3. Что заставляет людей становиться друзьями?
4. Можно ли не иметь врагов?

4. Опишите свою жизнь через десять лет.
1. Какой совет вы можете дать человеку, который всегда занят?
2. Какая у вас самая большая цель в жизни?
3.Что такое хорошее образование в вашем понимании?
4. Как вы обычно проводите свободное время?

5. Расскажите о роли увлечений в жизни людей.
1. Чем увлекаются ваши друзья?
2. Какое самое странное хобби вы слышали?
3. Обязательно ли учиться делать вещи своими руками?
4. Компьютерные игры — это не хобби?

6. Опишите дом или квартиру, в которой вы живете.
1. Как ваш дом отражает вашу индивидуальность?
2.Как вы помогаете родителям по дому каждый день?
3. Опишите дом своей мечты.
4. Если бы родители оставили вас дома одного на неделю, что бы вы сделали?

7. Расскажите о роли образования в современной жизни.
1. Хорошее образование еще не гарантирует успеха в жизни?
2. Как лучше всего найти новую информацию, которая вам нужна?
3. Вы бы предпочли учиться дома или за границей?
4. Как вы можете использовать иностранные языки в своей будущей карьере?

8.Расскажите о важности здорового образа жизни.
1. Какие виды спорта тебе нравятся?
2. Как лучше всего поддерживать форму?
3. Как вы думаете, можно ли стать вегетарианцем?
4. Какие у вас школьные обеды?

9. Жизнь без планирования неэффективна.
1. Как вы обычно планируете свой рабочий день?
2. Чем вы занимаетесь в свободное время?
3. Какие у вас дела по дому?
4. Планируете ли вы выходные заранее?

10.Расскажите о своем любимом виде искусства.
1. Как часто вы ходите в театр?
2. Вы любите рисовать?
3. Какую музыку ты предпочитаешь? Почему?
4. Кто ваш любимый актер или актриса?

11. Как бы вы описали идеальную семью.
1. Есть ли у вас секреты от родителей?
2. Что лучше: быть единственным ребенком в семье или иметь братьев и сестер?
3. Какова роль семьи в жизни человека?
4.Что нужно сделать, чтобы не было недопонимания в семье?

12. Расскажите о различных способах экономии времени.
1. Сколько времени вы проводите, играя в компьютерные игры?
2. Какие занятия у вас отнимают больше всего времени?
3. Чем вы обычно занимаетесь в свободное время?
4. Как вы обычно планируете свой день?

13. Расскажите о своем лучшем друге.
1. Можно ли дружить с родителями?
2. С каким человеком вы бы никогда не стали дружить?
3.Вы легко заводите друзей?
4. Доверяете ли вы своему первому впечатлению от встречного?

14. Расскажите о занятиях, которые вам нравится делать вместе с другими людьми.
1. Если вам нужен совет, к кому вы обычно обращаетесь?
2. Какие дела вы предпочитаете делать самостоятельно?
3. Как вы думаете, могут ли СМИ заставить людей думать одинаково?
4. С кем вы обычно делитесь своими идеями?

15. Расскажите о своем представлении об идеальном отдыхе.
1.Опишите худший отпуск, который у вас был.
2. Пробовали ли вы когда-нибудь изменить свой образ жизни?
3. Какое занятие для вас самое утомительное?
4. Какое занятие для вас больше всего расслабляет?

16. Расскажите о своей будущей карьере.
1. Какая работа была бы для вас самой скучной и увлекательной?
2. Какие вакансии сейчас самые популярные?
3. Вы бы продолжали работать, даже если бы у вас было много денег?
4. Какой совет вы дали бы людям, идущим на собеседование?

17.Расскажите о своих главных целях в жизни.
1. Что для вас важно — деньги или удовлетворенность работой
2. Как лучше всего запоминать новый учебный материал?
3. Что важнее для успеха — природные способности или трудолюбие?
4. Что самое сложное в изучении английского языка?

18. Опишите фильм, который произвел на вас большое впечатление.
1. Какие фильмы готовы посмотреть не раз?
2. Как вы выбираете фильм, который хотите посмотреть?
3.Кто ваш любимый актер или актриса?
4. Как вы думаете, люди когда-нибудь перестанут ходить в кино?

19. Жизненные невзгоды только делают нас сильнее. Ты согласен?
1. Вы верите в невезение?
2. Какие три желания вы хотели бы исполнить?
3. Как лучше всего избегать сложных жизненных ситуаций?
4. Как бы вы описали успешного человека?

20. Вы гид. Куда бы вы возили иностранных туристов?
1.Какие места в мире вы бы хотели посетить и почему?
2. Сможете ли вы жить или учиться за границей?
3. Опишите свое самое длинное путешествие.
4. В отпуске вы лежите на пляже или ходите на экскурсию?

21. Расскажите об экологической ситуации в Беларуси.
1. Что можно сделать для уменьшения загрязнения воздуха в больших городах?
2. Что вы лично делаете для защиты природы?
3. Почему необходимо перерабатывать бумагу, пластик и металлы?
4.Что ты думаешь об экотуризме?

22. Расскажите о роли школы в вашей жизни.
1. Опишите свой средний школьный день.
2. Какие у вас любимые предметы и почему?
3. Каким должен быть идеальный учитель?
4. Чем вы будете заниматься после окончания школы?

23. Расскажите о местах, которые вы хотели бы посетить в Британии.
1. Нравится ли вам путешествовать в одиночку или с компанией?
2. Что вы всегда берете с собой в путешествие?
3.Какие достопримечательности Беларуси вы бы показали британскому туристу?
4. Какой вид транспорта вы предпочитаете и почему?

24. Опишите, как лучше всего организовать день рождения для друга?
1. Опишите последнюю вечеринку, на которой вы были?
2. Какие семейные традиции у вас есть?
3. Какие блюда можно приготовить самостоятельно?
4. Кого вы всегда приглашаете на вечеринки и почему?

25. Расскажите о роли Интернета в современном мире.
1. Как часто вы выходите в Интернет?
2. Для чего вы используете свой компьютер?
3. Насколько разной была жизнь людей, когда не было компьютеров?
4. Как вы используете Интернет для изучения английского языка?

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .

.

Задание 11 ЕГЭ по английскому языку 2021: теория и практика

Прочтите текст и заполните пропуски A – F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7 . Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Запишите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в поле ответа.

В алфавите есть одна буква, которую почти никто не может написать. Это письмо может прочесть каждый, но новое исследование обнаружило A _________________.Строчная буква «g» имеет две формы: «opentail», которую использует большинство людей, и «looptail», обычно встречающуюся в печатных и онлайн-шрифтах, таких как Times New Roman.

Исследователи из Университета Джона Хопкинса обнаружили, что B __________________, большинство людей не могут его написать или даже правильно определить, когда оно находится само по себе.

«Мы думаем, что если мы посмотрим на что-то достаточно, особенно на C __________________, как мы это делаем во время чтения, то мы узнаем, как это выглядит», — сказал Майкл Макклоски, старший автор исследования в пресс-релизе.«Но наши результаты показывают, что это не всегда так». Когда представили четыре его версии — три из них неверны — 7 из 25 человек смогли выбрать правильную букву «g».

«Мы бы сказали:« Есть две формы g. Сможете ли вы написать их? »И люди смотрели на нас и просто пялились на мгновение, потому что они понятия не имели», — сказала Кимберли Вонг, студентка первого курса Университета Джона Хопкинса в пресс-релизе. «Если вы их действительно подтолкнете, D __________________, некоторые все равно будут настаивать на том, что второго g нет.

В еще одном эксперименте 16 человек получили абзац, в котором петлевой хвост g был показан 14 раз. Респондентам было предложено произнести каждое слово вслух, затем исследователи запросили E __________________.

Половина все равно написала форму opentail, а остальная часть попыталась выполнить форму looptail g, но только одна написала ее правильно. «Наши результаты дают нам интригующий способ взглянуть на вопросы о F __________________», — сказал Макклоски.

1. , в то время как каждый может просто хорошо прочитать петлю. буква
2. , если мы должны обратить внимание на ее форму

.

Тест №02 по ЕГЭ. Английский язык. (Ответ) ВЕРБИЦКАЯ

Откуда пришли Олимпийские игры?

.